渭南中学体育教学组织形式_体育教学的组织形式

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渭南中学体育教学组织形式 课程内容和组织编排

高一年级为基础教学部分，授课内容为田径、体操和健美操等能为素质发展打基础的项目。也为来年高二进行选修课教学打下素质基础。高二年级课程主要是选项课教学，开设科目有篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球和武术。教学内容为项目的起源与发展，项目的基本技术和基本战术以及项目的规则和比赛。高三年级教学内容为民族传统体育项目，内容为太极拳、初级剑术和素质拓展。

教学内容的目标与要求：

基本教学内容

1（体育健康知识）这部分内容是为了通过体育基础原理和知识的传授使学生更深刻的理解体育对人类社会、对国家、对自己未来生活和工作的重要意义，使其能更理解、更自觉地去锻炼身体，更科学更合理的去从事运动实践。通过保健与卫生知识的传授是学生认识到健康的重要性和身体健康所需要的环境，掌握一些基础的保健手段和方法，从而更加自觉的爱护环境、保持健康，形成正确的卫生保健知识和态度。

教学内容要求：这部分内容着眼于当前社会问题，密切联系学生现实生活中的实际，精选对学生有重要意义的体育、保健原理来组织教学内容，切忌支离破碎、罗列知识，并考虑结合运动实践部分的内容来组织教学内容，内容应具有现实性、实用性、科学性和启迪性。

2田径

包括跑、跳、投等内容。应通过此项教学内容使学生了解田径运动的概貌，理解田径运动在锻炼身体中的意义和作用，使学生明白跑、跳、投等的基本原理和特征，掌握一些基础性、实用性较强的田径运动技能，学会用田径运动发展体能的方法和注意事项。掌握一些基础的田径裁判和组织比赛的常识和技能。

教学内容要求：田径教学内容即与田径运动技能有直接关系，也与人的走、跑、跳、投等基本活动能力有内在关系，同时还与人克服障碍、进行竞争的心理要求有内在联系。因此我们从文化、竞技、运动和心理方面去全面分析和理解教学内容并组织教学。这样才能使学生既能掌握田径的基本知识与技能；又能灵活的把这些既能运用于竞赛、健身、娱乐等各种运动实践。

3体操

包括技巧、支撑跳跃、单杠和双杠等通过此项教学内容，应使学生了解体操文化的概貌，了解体操对人类的锻炼价值和作用，明白基本的体操原理和特征，掌握一些典型的实用性较强的体操技能。并会用体操动作进行身体锻炼和娱乐。能运用保护与帮助的手段去安全的从事体操运动，并能够掌握一些基础的体操裁判和组织比赛的常识和技能。

教学内容要求：体操运动即使体育文化中的重要内容，又是一项有悠久历史的对发展人的灵活性、协调性、力量、平衡等身体素质很有效的运动，体操运动还与人克服各种外界物体的心理欲求有联系。因此，在分析体操内容时要从竞技、心理、生理等视角进行全面的进行，特别要提出的是，体操的教学有一定的层次性，如果总停留在低层次上重复，就会失去体操教学的意义。因此我们遵循循序渐进原则，通过加大动作难度、加大运动幅度、改变动作套路等方式提高教学难度，使学生的你能得到切实的提高。同时体操教学时我们还考虑全面性和规范性。

4足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球

包括：足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等球类运动是竞争性和趣味性很强的运动，也是学生最喜爱的运动项目。通过此项教学内容使学生理解球类运动的概貌和球类比赛的共同特征，较好的掌握1-2项球类运动的基本技术和运用战术的技能，具有能够参加球类比赛，裁判和组织比赛的知识和技能。

教学内容要求：球类教学内容中的技术战术较复杂，且相互依存、相互制约，因此筛选教学内容比较困难，如果进行单个技术教学，不与比赛联系起来，就会失去球类运动的基本特征，也会使学生失去兴趣，最终也不会使单个技能得到运用和提高，因此我们在教学中注重将基本技术和基本战术和教学比赛结合起来。教学内容的选择和分析时要注意顺序性、实战性。

5健美操、艺术体操

包括民间舞蹈、健美操、体育舞蹈、韵律操、艺术体操等内容。此教学内容的共同特征是将舞蹈、表现与运动结合起来，并伴随音乐等旋律和节奏进行运动，是高中生特别是女生喜欢的运动。应通过本教学内容使学生了解各项内容的基本特征，了解从事这项运动的一些基本原则和规律，掌握一些基本的健美运动的技能和一些使用的套路。并培养学生能自编一些简单的动作和套路，注意通过此类教学内容改变学生体态，培养节奏感和身体表现力。

教学内容要求：此类教训内容即使一项表现运动又是一项锻炼身体效果较好的运动。教学内容还与乐理、舞蹈原理、审美等内容相关。因此组织教学内容应从审美观培养、舞蹈音乐理论介绍、感情表达能力培养和健身效果等多方面来考虑。以往这部分教学内容考虑动作教学的因素多，而教一些基本原则并让学生自编的要求较弱，应考虑加强。

6武术、太极拳、初级剑术

包括武术、气功以及民族传统体育内容。武术是中国优秀的传统健身体育运动，锻炼身体效果好，也受到高中生的喜爱，民族传统体育项目既有利于因地制宜开展体育教学，也有利于弘扬名族传统体育文化。要通过此项教学内容使学生对中国优秀、丰富的民族传统体育情况有所了解，并懂得用其来健身、自卫的方法。还要使学生在学习技能的同时理解中国武德精神，讲究武术中的礼貌举止，并与爱国精神、民族自尊心的培养结合起来，教会学生基本功和一些主要动作并使其明白动作的含义。选用各地民族传统体育项目，也应使学生对基本的概貌有所了解，并学会其中一些基础的实用运动技能。

教学内容要求：传授这部分教学内容应根据高中学生的心理特点强调教学内容文化性、实用性、范例性，特别加强对教学内容文化背景和意义的介绍，武术教学过程比较需要时间，要注意其教学的时效性。

通过体育教学使学生获得进步：

运动参与：能自觉参加体育锻炼；在坚持参与运动基础上带动同伴进行体育锻炼。制定并实施简单的个人锻炼计划；评价体育锻炼效果；在科学锻炼的基础上帮助同伴制订简单的锻炼计划；

运动技能：认识多种运动项目的价值；关注国内的重大体育赛事；利用互联网资源为体育实践服务；了解国内外重大体育事件；提高运动技能水平；增强运动技能的运用能力；在提高所选运动项目技能水平的基础上组织和参加课外体育比赛；掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法；自觉关注社会中与体育活动有关的安全问题；

身体健康：增强体质；在不断增强体能的基础上帮助同伴改善体能状况；了解传染性疾病的传播途径和预防措施；了解非传染性疾病的起因和预防措施；提高对艾滋病和性病的认识；掌握和应用营养知识；懂得环境对身体健康的影响；逐步形成健康的生活方式；在形成健康生活方式的基础上帮助同伴养成良好地生活习惯；关注和改善自己的身体健康状况；了解我国传统养生保健方法与现代体育锻炼方法的异同。在不断增进身体健康的基础上帮助同伴改善身体健康状况。

心理健康：在体育活动中努力获得成功感；发展学习能力；逐步形成积极进取的人生态度；表现出调控情绪的意愿与行为；具有帮助同伴调控情绪的意愿与行为；表现出坚强的意志品质；在具有挑战性的活动中表现出坚强的意志品质；提高预防和消除心理障碍的意识和能力；正确对待心理变化；在不断提高心理健康水平的基础上关注同伴的心理健康；

社会适应：具有和谐的人际关系和好地合作精神；表现出良好的体育道德；表现出团队意识和行为；认识个人参与体育与健康活动的权利和义务；表现出具有责任感的社会行为；关心社会的体育与健康问题。

课外活动内容和编排

按照教学大纲的规定和我校师资条件状况推出十余种课程内容供学生自主选择。最终确定选项人数前六名的项目为每一年的教学内容即必修课教学内容。而对于未被选入课程的内容，则根据报名人数多少，人数超过50人则定为社团活动内容即选修课内容。自此，我校两技特色课程的内容既符合国家课程标准，同时兼顾学生多样化与个性化发展需求，真正将培养学生健康积极的体育运动精神的目标落在了实处。

目前社团活动是我校课外活动的主要形式，活动开展内容包括：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操和健身等。课外活动要求教师目标定位准确符合学生实际。内容操作性强可以进行检查和评价。体现三维目标。在社团活动内容上要求符合学生身心发展需要。难度得当并有效运用相关资源。情感态度价值观全面落实。所以社团活动目前已经成为课堂教学活动的有效延伸，对学生体育兴趣的发展和身心健康及社会性的发展都有良好地促进作用。

通过课外活动使学生获得进步

运动参与：在坚持参与体育锻炼的基础上帮助同伴进行锻炼；在科学锻炼的基础上帮助同伴制定简单的锻炼计划；

运动技能：利用互联网资源为体育实践服务；了解国内外重大体育事件；在提高所选运动项目技能水平的基础上组织和参与课外体育比赛；自觉关注社会中与体育活动有关的安全问题；

身体健康：在不断增强体能的基础上帮助同伴改善体能状况；提高的艾滋病和性病的认识；在形成健康生活方式的基础上帮助同伴形成良好地生活习惯；在不断增进身体健康的基础上帮助同伴改善身体健康状况；

心理健康：逐步形成积极进取的人生态度；具有帮助同伴调控情绪的意愿和行为；在具有挑战性的活动中表现出坚强的意志品质；在不断提高心理健康水平的基础上关注同伴的心理健康；

社会适应：表现出团队意识和行为；关心社会的体育与健康问题；