教育统计与测评技术第十四章在线测评答案_教育统计与测评技术

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10特尔斐法是根据专家的经验和主观判断，对大量无法定量分析的因素进行统计估算，并将估算结果告诉专家，逐步使分散的评估意见收敛，充分发挥信息反馈和信息控制的作用，最后集中在协调一致的评估结果上。

111分解末级指标，形成评价要点

2确定等级数量

3确定标号和标度

12近年来我国教育技术发展中存在重“电”轻“教”的问题 我国的电教工作者长期以来忽视对学科教育 教学活动过程的深入与研究总认为这是学科教师的事 电教工作者的任务只是维修和保管好电教设备 结果使电教工作者降格为学校中的“设备维修工”和“仓库保管工” 甚至在学校编制上都进不了教师系列 只能算作教辅人员 可见这个问题是多么严重啊 我认为这就是对人才的浪费与忽视究其原因就是因为我国的现代教育技术太落后了 导致人们忽视了技术的价值和地位 使其在教育中不能确立自身应有的地位 所以要想解决这些问题我认为大的方面我国政府应该大力推动这项事业的发展 统一组织和领导 保证我国教育技术能取得辉煌成就 小的方面我们也要重新认识电教工作者的任务 使他们所学的知识得到应用 13略