圆的认识导学案_导学案圆的认识

2020-02-27 其他范文下载本文

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《圆的认识》导学案

茅阳一小张斌

一、预习导学【一】明确目标

1、通过自主预习，能说清楚圆各部分的名称。

2、通过操作，初步学会用圆规画出一个完整的圆。

3、通过合作探究学习，能主动和同学交流自己发现圆的一些特征。方法指导：读一读、说说这节课学习目标是什么、抓关键词记一记。

【二】自主学习

（1）自学教材第57-58页，把你认为重要的知识点用铅笔勾画下来。（2）圆和我们学过的三角形、四边形等平面图形相比有什么不同？(3)说说生活中哪些物体的面是圆形的？（4）说出图中圆各部分的名称，会用字母表示。

（5）准备几个圆形物体和画圆的工具，用你喜欢的方法画一个圆并剪下来。

方法指导：认真阅读课本，仔细查阅资料，准备好学具，多途径进行学习，准备好组内交流展示。[三】检查释疑方法指导：

1、在小组内展示自己的预习成果，互查互助、纠错释疑，多问“为什么”、积极补充。

2、小组内不能解决的问题可以寻求其它小组帮忙，也可请教老师解决。

二、合作学习，探究展示【四】合组学习

（一）1、合组学习

（一）（1）说一说，画一画：用你喜欢的方法在纸上画一个圆，你是怎样画的？

（2）小组探究画圆的方法并画出一个完整的圆。

2、及时巩固

（1）圆规两脚间的距离也就是什么？（2）针尖固定的这一点也就是什么？（3）画圆时，要注意什么？

（4）下图中哪些线段是圆的半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？

3、合作学习

（二）（1）出示《合作学习单》探究题目：圆的特征

探究内容：我们发现圆有以下的一些特征：

圆心：___________________________________________________ 半径：___________________________________________________ 直径：___________________________________________________ 直径与半径的关系：___________________________________ 学路建议：

1、学生先独立思考（2—3分钟），想想该采用哪种方法来研究圆的特征。

2、带着自己的想法和组内成员合作探究验证。

3、整理小组交流成果，填写好合作学习单，准备班级交流展示。

温馨提示: 请同学们任意选一个圆，画一画（直径、半径），折一折、量一量、议一议的方式，小组合作探究,验证猜想。【五】探究展示

1、交流展示画圆和方法。

2、交流展示合作学习单。

学法指导：大胆展示小组合作学习成果，表达力求规范、清晰、精练、准确，其它小组补充、质疑、点评。

三、整理测评【六】达标测评

学法引导：先独立完成，并相互交流检查，及时纠错，总结方法，反思提升，落实目标。

第一关：我是小画家（可以任选一题完成，按要求画圆，并标出圆心、半径、直径）

1、画一个半径是2.5厘米的圆。

2、画一个直径是3厘米的圆。第二关（火眼金睛）