Level four_懂你level

2020-02-27 其他范文下载本文

Level four由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“懂你level”。

Level Four 第一次课程安排

一．按门铃：师：叮咚，宝宝乖乖，把门开开。

母：大家好，我叫***（举宝宝）

群：***，***，我们欢迎你！二．游戏：举高高

方法：妈妈双手轻轻托住宝宝的腋下，按儿歌的节奏把宝宝举高，放下。儿歌：举高高呀举高高（将宝宝举上举下），宝宝举的高又高（将宝宝逐步举高，最后瞬间落下）。

目的：让宝宝感受瞬间跌落的感觉，同时也是对宝宝胆量的训练。刚开始做的时候，妈妈可以和宝宝面对面来做。三．认圆形

目的：认知圆形，二度思维练习，红红的圆。

准备：各种圆形的物体，各种颜色大小不同的形状，球，苹果，红太阳的图片，兔子手偶。

过程：

1．变魔术，老师从丝巾盖的筐内变出圆形，让宝宝用食指感受圆形，圆圆的，没边没角，会滚。让宝宝说：圆。

2．从筐内变出各种圆形玩具，请宝宝感受圆形物体，给每个宝宝发一个玩一玩（宝宝可交换玩），玩的过程中妈妈语言跟进，在宝宝耳边不断重复说：圆。（收教具，可以让家长把宝宝手中的玩具滚回老师这里）

3．故事：小白兔找太阳

这几天，一直在下雨，太阳公公好久都没有出来了，看看这是谁呀？小白兔。兔妈妈要小白兔找找太阳公公在哪里。

小白兔从来没有见过太阳，就问妈妈太阳长什么样子？兔妈妈说了太阳长的红红的，可是兔妈妈还没说完，小兔子蹬蹬蹬跑走了。小兔子一看有个圆圆的东西（出示皮球图），就带回来了。妈妈一看哈哈大笑，这不是太阳是皮球（让宝宝观察），兔妈妈又和小兔子说了，太阳是圆圆的，而且红红的，可是妈妈还没说完，小兔子又跑了。小兔子一看，地里有个红红的圆圆的东西（出示苹果），小白兔把它带回来了，妈妈又笑了，这也不是太阳，是苹果（让宝宝观察），太阳呀红红的圆圆的，在天上。这个时候呀太阳公公在天空露出了笑脸，小兔子抬头一看终于找到太阳了》我们一起来看看，太阳是红红的，圆圆的，挂在天上。

今天我们教室里有很多红红的圆长的像太阳公公，请妈妈带着宝宝一起来找一找把他们摘下来。一边摘一边说红红的，圆圆的。

指导语：今天我们让宝宝做的是一个二度思维的训练，红在之前的课程中已经认识了，今天我们又学了一个图形：圆。把这两点结合起来，让宝宝去找一找，既是红的又是圆的，二度思维的训练对胞波啊来说有一定的难度。

4．让宝宝到教室里找红红的太阳。（助教老师把红红的圆撒在教室地板上）。四．合拢分开

目的：增强宝宝的模仿能力

准备：《合拢放开》

过程：

1．聆听音乐

2．分解动作。

3．跟音乐做动作。五．搭积木

目的：训练宝宝手部控制能力，手眼协调能力，以及空间感知觉的发展。

准备：积木

过程：

1．出示积木，（让宝宝摸摸，感受一下，同时告诉宝宝这是积木）

2．教师示范（3块积木垒高，5块积木搭火车）

3．指导语：积木是宝宝学习建构的基本玩具，也是宝宝成长过程中不可缺少的玩具。学习积木一般会经历几个过程,最初是学习积木垒高以及积木接龙搭火车,然后是练习搭桥洞，搭门楼，搭炮楼等。通过一系列的学习来训练宝宝的手部控制能力，手眼协调能力以及空间感知觉发展，刚开始的时候可以选择2。5厘米正方体积木，就像老师手中这种方体的积木。

4．发教具，个别指导。

5。可尝试两个家长的合作，或是在老师引导下的集体合作。

6．总结：积木是宝宝在成长过程中不可缺少的玩具，宝宝在最初玩的时候需要家长的共同参与，家长要用有趣的方式展示各种玩法，从而发挥宝宝的创造力思维，一旦宝宝对积木产生兴趣后，积木就会成为宝宝最好的玩具。往往宝宝在玩积木时是比较专注的，注意力时间也会较长，对以后宝宝入园有积极影响。

六．大龙球（双手触地支撑）

目的：训练手臂支撑力量，准备：大龙球

过程：引导宝宝趴在大龙球上，前后轻轻摇晃，然后一直向前移动到宝宝双手撑着地，支撑片刻，用玩具吸引宝宝向前爬，身体慢慢离开球体。

第二次课程安排

一、按门铃：师：叮咚，宝宝乖乖，把门开开。

母：大家好，我叫***（举宝宝）

群：***，***，我们欢迎你！

二、游戏：举高高（复习）

三、配对（明显差别配对）

找好朋友

目的：培养宝宝观察能力

准备：老师示范教具一套，宝宝操作教具人手一套。过程：

1.教师与主教示范找朋友的游戏：看看谁来了？是小鸡，小鸡长着尖尖的嘴巴，小鸡说我要找到我的姐姐，我姐姐和我长的一模一样，走着走着小鸡碰到了谁呀？红红的苹果。它们长的一样吗？不一样。小鸡继续找，看到前面来了只尖嘴巴的小动物，它们呀长的一模一样，（让小朋友观察）小鸡真高兴找到了自己的姐姐。苹果说我也要找姐姐，找找苹果的姐姐在哪里。（助教在几张图片中找出与之相同的）。

2.指导语：配对游戏主要培养宝宝的观察力和分辨力，宝宝的配对学习是从有明显差别的配对到无明显差别的配对再发展到逻辑配对，根据孩子的发展情况，今天我们让孩子来做有明显差别的配对。老师会给每个宝宝发四对明显差别的图片，家长先让宝宝来观察每幅图片的特点，然后给出三张图片找出两张相同的，图片的张数逐渐递增。

3.分发教具，个别指导。

4.把四幅不同的图片贴在墙上，让宝宝把手中的图片送回家，相同的图片放在一起（可省）

四、大家来跳舞

目的：培养婴幼儿倾听音乐的兴趣，发展婴幼儿的听觉注意力。准备：腕铃、草裙、《salala》的音乐。过程：

1、出示草裙：看看这条漂亮的裙子是用什么做的，小手摸一摸，是一条草裙，今天老师要带着家长和宝宝穿上草裙来跳舞了。今天老师带来的是一首节奏感非常强的音乐，《salala》。让宝宝跟着音乐节奏来跳一跳，让宝宝感受集体舞的乐趣，所以请所有的家长都要动起来。

2、教师与家长共同舞蹈，引起婴幼儿听和看的兴趣。

3、给宝宝戴上腕铃，家长引导婴幼儿跟着音乐活动。注：抓住音乐拍点拍手。

五、撕鞭炮

目的：锻炼宝宝撕贴的技能。

准备：红纸1份/人，底版1份/人，糨糊过程：

1、出示红纸认知。

2、教师演示撕的过程及技能。（老师要来变魔术了，小眼睛看好了。象声词：撕）

拇指、食指捏住，撕！那撕下来的小红条要用来干什么呀？

3、出示米粉做的糨糊认知。

（老师带来了一样很神奇的东西，闻一闻香香的，这是老师用米粉做成的糨糊。伸出食指粘点糨糊，在红纸背面涂、涂、涂。我要来放鞭炮了，贴（红纸贴在底版上）。嘭！啪！）

4、指导语：这个游戏主要是训练宝宝的手部精细动作，手部精细动作的锻炼有助于刺激宝宝大脑的发展。刚开始宝宝是双手大把的抓撕，随着手部精细动作的发展，撕的时候所用到的手指越来越少，最后能过渡到像老师示范的一样用拇指和食指来捏撕。妈妈刚开始可以把着宝宝的手来撕，然后让宝宝自己来，如果宝宝撕不开，妈妈可以在纸的边沿撕开小口，让宝宝顺着口来撕。撕的过程中不断的有语言跟进------撕！撕完后，让宝宝伸出手指粘糨糊，涂糨糊，最后贴到底版上，让宝宝学说两个象声词：嘭！啪！刺激宝宝语言的发展。

5、发教具，个别操作。

6、操作结束，家长带宝宝一起把废纸扔进纸篓内。

7、集体游戏：放鞭炮：家长双手托住宝宝的腋下，跟着儿歌的节奏左右摇晃宝宝的身体。“新年到，点鞭炮，1、2、3，嘶（老师做点鞭炮状）嘭！啪！”说到嘭时把宝宝轻轻抛起，说到啪时把宝宝高高抛起。

六、彩虹伞

准备：彩虹伞伦敦桥

Level Four

第三次课程安排

一、按门铃：师：叮咚，宝宝乖乖，把门开开。

母：大家好，我叫***（举宝宝）

群：***，***，我们欢迎你！

二、游戏：过桥，咕啾！咕啾！

主教老师在助教老师手上示范

儿歌：过一座桥，咕啾！咕啾！过两座桥，咕啾！咕啾！拍一拍，捏一捏，爬楼梯喽。指导语：这个游戏主要是刺激宝宝手部神经的发展，学说象声词咕啾！咕啾！妈妈做的时候要表现得生动有趣，回家后小游戏除了可以在宝宝的手上做，也可以到宝宝的脚上做一做。三．插牙签

目的：训练宝宝手眼协调能力，准备：牙签盒，牙签

过程：

1．出示牙签让宝宝认知，讲故事，牙签要回家了，他的家在哪里呢？

2．教师示范插牙签的动作。

3．指导语：通过这样的游戏来训练宝宝的手眼协调能力，在游戏操作中，家长要引导宝宝，如果大的孔放的很好，就换小一点的孔，并且在宝宝放进去的时候要鼓励宝宝，帮助宝宝建立自信心。

4．分发教具，教师个别指导。

四、小飞机

准备：音乐《小飞机》、玩具飞机、飞机图片过程：

1、出示飞机图片让宝宝认知，让宝宝逐个跟念。

2、出示玩具飞机，说出歌词：小飞机，飞呀飞，我的飞机飞上了天；小飞机，飞呀飞，我的飞机降落了。

3、老师示范，两手伸平，做飞机演示起飞和降落的动作。

4、家长带宝宝站成一排学做飞机，下蹲------起飞------下蹲。（可跟音乐）

5、家长围成圆圈，跟音乐做动作，让宝宝坐在当中地上观察。

6、带着宝宝跟音乐学做飞机。（音乐中唱到我的飞机飞上了天，妈妈把宝宝慢慢举起，在空中飞一飞；唱到我的飞机降落了，再把宝宝慢慢的放下。通过身体的起伏感受飞机起飞时和降落时的不同感觉。）

指导语：这个律动主要是让宝宝认知和模仿飞机，学习下蹲的动作。五．撒大米。

目的；学会使用工具，双手的配合。

准备：大的彩虹伞，大米。簸箕

过程：

1．出示彩虹伞请家长一起把它铺在地上，请助教老师倒出很多大米，和宝宝一起认知，并进行感受，用手来抓一抓，小脚来踩一踩。

2．出示簸箕，老师示范撒的动作。3．指导语：通过对大米的感受，刺激宝宝感知觉的发展，学会撒的动作，让宝宝的双手得到协调，促进左右脑的均衡发展。

4．宝宝操作。

六．拉个圈圈走走

目的：训练宝宝的反应能力，跟音乐听口令做动作。

准备：《拉个圈圈走走》

过程：

1．指导语：拉个圈圈走走主要是训练宝宝的反应能力，让宝宝学会以音乐为信号，听口令做动作。

2．讲要求：家长和宝宝围圆圈跟着音乐走动，当音乐停止时主教发口令，家长和宝宝做动作。

Level Four

第四次课程安排

一．点名：按门铃

二、游戏：过桥，咕啾！咕啾！（复习）

三、认识黑色

目的：认知黑色

准备：小乌鸦图片，各色玩具、其他小动物图片（小鸭、小羊等）、各色雪花片若干/人过程：

1、讲故事：乌鸦找朋友

关键词：乌鸦要找朋友，小鸭说：你长得太黑了，我不和你做朋友；乌鸦碰到小羊，小羊也不要和乌鸦做朋友，小乌鸦很伤心。这时，来了一黑色的玩具，玩具和小乌鸦做了朋友。小乌鸦要找黑色的朋友，小乌鸦找小朋友身上的黑色，和宝宝做好朋友（请宝宝抱一抱小乌鸦）。

小乌鸦找来了很多黑色的朋友（出示一筐黑色玩具，分发给小朋友）

2、指导语：这个版块主要是带宝宝来认知黑色。宝宝认知颜色有一定的顺序，是红、黑、白……。认黑色和红色的方法是一样的，在认知颜色的时候要告诉宝宝这是黑色的，这不是黑色的，而不能跟宝宝说这是黄色的，那是绿色的，宝宝会混淆。从这个月龄段起，宝宝可以学认黑色了。

3、分色游戏。

1）从各种颜色中挑选出黑色：强调这是黑色的，这不是黑色的。（此环节提供各种颜色，出红色外）

2）将红、黑颜色分别放在两个颜色筐内：强调这是黑色的，这是红色的。（此环节只提供红、黑两色）

四、响罐操（放鞭炮）

目的：感受音乐，学会说象声词：嘣叭，学会投掷的动作。准备：响罐人手一个、《放鞭炮》音乐

方法：

1、老师出示响罐，让宝宝认知，听声音。

2、让宝宝手握响罐，摇晃听声音。

3、老师示范放鞭炮动作，对家长提要求。（念儿歌时敲击响罐，在儿歌最后，扔出响罐，并大声说出象声词）

指导语：很多这个月龄段的孩子在家里喜欢扔东西，扔东西一方面是孩子情绪的宣泄的一种途径，另一方面是对孩子听力的刺激。妈妈不要一味的去阻止，相反要给宝宝创造条件，提供一些摔不坏的东西让孩子去扔。放鞭炮这个游戏主要是让宝宝学习投掷的动作，训练手臂的力量，同时感受音乐节奏，学会说象声词：嘣叭。

有的小朋友一开始可能不愿意扔，那是因为宝宝怕扔了后就没有了，还有的宝宝不会往前扔，请爸爸妈妈多做几遍给宝宝看，再把着宝宝的手来仍，扔出后引导宝宝自己捡回来，练习一个下蹲的动作，在扔的过程中让宝宝学说象声词：嘣叭。

4、全体做，鼓励宝宝自己捡回。

5、跟着音乐做。

五、玩水：用勺舀

目的：训练宝宝舀的动作。

准备：每人两个面盆，舀的工具、反穿衣1件/人、抹布1块/人。过程：

1、教师示范水搬家，请小水杯来帮忙。

2、操作要点：

1）从左到右，左面盆有水，右面盆无水，从左搬到右（教师镜面示范）2）操作完成后将右面盆里的水倒回左面盆再次搬运。3）操作过程中要求尽量不要把水洒到外面 4）使用工具：杯子 5）教师动作要慢、清晰

3、宝宝操作，老师做个别辅导。

指导语：通过水搬家这个游戏来训练宝宝使用工具的技能，是对宝宝手部精细动作的训练。在操作过程中要有语言的伴随：舀！倒！舀到最后舀不起来了，让宝宝学习一手提起小红盆，一手来舀，左右手进行配合使用。回家以后在宝宝洗澡的时候可以让宝宝做这样的游戏。六．走线

目的：训练宝宝眼睛和脚的协调能力

准备：在地面上贴上即时贴，让宝宝踩着走

过程：

1．老师示范踩着线走。2．妈妈把着宝宝的脚踩着线走。3．妈妈扶住宝宝的手，让宝宝尝试自己踩着线走。

Level Four

第五次课程

一．点名：按门铃二．荡秋千

目的：提供前庭发展的刺激，促进上肢的能力

方法：出示娃娃示范：让宝宝吊挂在家长伸直的手臂上，家长手臂朝水平方向左右晃动或者家长拖住孩子的腋下前后或左右摇动

儿歌：我们一起荡秋千，秋千左，秋千右，秋千前，秋千后，秋千高，秋千低，荡来荡去真有趣

三．拆礼物

目的：训练宝宝的手部动作，以及解决问题的能力

准备：小熊威尼手偶，礼物盒

过程：

1．出示手偶，讲故事，过生日了，好朋友送来了很多礼物，出示礼物盒，摇一摇会发出声音，里面装的什么东西呢？我们来帮它拆开看一看。

2．演示拆礼物的过程。

3．指导语：在这个游戏过程中，激发宝宝的探索欲望，让宝宝自己解决，从而达到训练宝宝手部动作的目的，在操作过程中，家长尽量让宝宝独立完成。

4．分发教具，个别指导。

四．亲子模仿操------小猫小猫（）

目的：通过亲子模仿操，培养婴幼儿与家长共同活动的兴趣，使婴幼儿喜欢模仿成人的动作并对形象特别的物体有观察的兴趣，本操节在模仿承认动作的过程中，伴随简单的儿歌，能激发婴幼儿做操的兴趣。准备：小猫头饰，儿歌音乐

过程：出示小猫头饰，认知小猫。“喵！谁来了？是小猫”老师戴上小猫头饰，示范表演。

1、第一节：小猫，小猫，喵喵。蹲在地上吃小鱼。

念第一句时，做小猫捋胡子的动作。

念第二句时，下蹲做抓鱼的动作。

2、第二节：小猫，小猫，喵喵。站起身来伸伸腰。

念第一句时，做小猫捋胡子的动作。

念第二句时，双手举起向上做伸腰的动作。

3、第三节：小猫，小猫，跳跳。别让老鼠逃掉。

念第一句时，做小猫捋胡子和跳跳的动作。

念第二句时，做摇手的动作。

4．第四节：小猫，小猫，弯弯腰。找找尾巴哪里去了。

念第一句时，做小猫捋胡子和弯腰的动作。

念第二句时，做转身找尾巴的动作。

给每个家长发一根丝巾做小猫尾巴，吸引宝宝找尾巴。五．海洋球跳舞

目的：让宝宝学会抖伞的动作

准备：彩虹伞，海洋球

过程：

1．出示彩虹伞，2．在彩虹伞上放几个海洋球，（海洋球来跳舞了），让宝宝抖动彩虹伞。

六．胖胖桶滚动准备：胖胖桶

目的：训练前庭平衡系统

方法：让宝宝躺在胖胖桶内，老师摇晃胖胖桶，并可滚动胖胖桶。

指导要点：1）将宝宝送到胖胖桶内时，脚先进，头的位置要保持在看得到父母的位置上。

2）在滚动之前，先晃动桶，让宝宝适应。滚动过程中切记不能让宝宝的头掉出桶外。

Level Four

第六次课程安排

一．点名：按门铃二．游戏:荡秋千

三、剥豌豆

目的：训练宝宝剥的动作，建立分类的概念

准备：豌豆人手一份、每人两个小面盆。

过程：

1、认知豌豆。“这是什么？它的名字叫豌豆。老师要来看看豆荚里面藏着什么东西”

2、教师示范剥豌豆和分类。（豆放一个盆，豆荚放另一个盆）

3、指导语：宝宝的动作发展是从粗动作向精细动作发展的，家长要提供小物品让宝宝多做练习，来训练宝宝的精细动作。在操作的过程中要尽可能让宝宝独立地完成，家长不要包办代替。在做手部精细动作的同时让宝宝来学习分类，豆和豆放一起，豆荚和豆荚放一起。

4、发教具，宝宝操作。

5、倒豆荚进纸篓，将豆到进老师的面盆，养成宝宝良好的行为习惯。注：由于季节因素，无豌豆时，可用毛豆代替四.小木枪

目的：音乐情节感受准备：狼头饰，《小木枪》，枪的图片。过程：

1．讲故事：看看谁来了，是小猫。小猫在做什么呀？呜！它在哭呢。小猫为什么哭呀？小猫说了：森林里来了一只豺狼，豺狼肚子饿的时候就把小动物抓住吃到肚子里去，小动物们都很害怕，每天躲在家里不敢出门，你能不能帮帮我们呀？老师和小猫说：小猫，别着急，我来帮助你。

看看老师把谁请来了？出示小木枪，认知小木枪。

现在老师用手变出小木枪，大拇指和食指伸出来，啪啪。

助教扮演豺狼，助教老师用手做的小木枪对准豺狼打，并发出啪啪声。小木枪来了，大灰狼打跑了，（助教倒下）。

2．听音乐感受：小木枪的本领有多大。3．我们也来学小木枪：跟念儿歌做动作。（强调象声词：啪啪）4．跟音乐做动作。

5．本领练好了，打真的大灰狼。助教戴头饰，宝宝跟音乐做动作。（追逐）

五．认识1和8 目的：初步认识数字，教给家长认识数字的方法。准备：两个贴有数字的“信箱”、数字卡片1和8每人若干，数字1和8范例、贴有数字1和8的筐。过程：

1、出示数字卡片1“这是谁呀？长的细细长长的，是1。我们伸出手和1来打个招呼，出示数字卡片引导宝宝用手摸，并说1”。出示数字卡片8“这又是谁呀？有两个圆圆的圈，像个望远镜，家长告诉宝宝这是几？对了是8，同样引导宝宝用手摸，并说8”。指导语：这个月龄段的宝宝已经能记住一些简单的汉字和数字了，宝宝在记忆的时候，就像记一张图片一样，是一种抓拍记忆，父母要将所要认识的卡片不断的在宝宝面前闪示，重复，宝宝就能抓拍下来记住。在认识数字的时候，认知顺序是先认1和8，再学7和4，先学易于区分的，后学形态近似的。而不是按照数字的顺序学习。平时家长要经常让宝宝在生活中认识数字，比如家里的门牌号码，汽车号码等。

2、分发教具，让宝宝进行分类。要求将数字1放入有数字1标记的篮子里，将数字8放入有数字8标记的篮子里。

3、信箱游戏

规则：让宝宝把手中的卡片分别放在相应数字标记的信箱里，同时训练宝宝一个投递的动作，手眼协调能力的训练。

六、同心协力：两人三足

准备：丝巾

方法：

1、老师给小朋友带来了一条漂亮的丝巾，小丝巾要带小朋友来做游戏了。

主教老师和助教老师示范，两人并排站，将当中两只脚用丝巾绑起来合作向前走。

2、发丝巾，家长和宝宝进行合作游戏。

3、如果孩子做得很好，尝试让孩子和孩子来合作游戏。

指导语：这个小游戏一方面是增进亲子间的感情，同时训练身体的协调性，让孩子体会和别人配合的感受。之前孩子做游戏一般都是以个体为主，从来没有合作的感受，今天是第一次，所以先让宝宝和爸爸妈妈进行合作。

4、进行两人三足的比赛游戏。

Level Four

第七次课程安排

一、按门铃：师：叮咚，宝宝乖乖，把门开开。

母：大家好，我叫***（举宝宝）

群：小逗点，小逗点，我们欢迎你！二．小游戏：小羊回家

方法：家长用手指从宝宝的手掌向胳膊上跟着儿歌节奏进行移动，说到儿歌最后时手指移到胳肢窝挠痒痒。

儿歌：小小羊儿要回家，一步，两步，三步，走到森林最深处，突然不见了。三．看画点读

目的：培养孩子早期阅读的兴趣，给孩子良好的语言氛围。

准备：16开大的彩色图书

过程：

1．出示图书，教师看图书讲故事。

2．指导语：孩子在各方面发展都很迅速，除身体，语言动作发展很明显之外，宝宝听的能力以及发音也不断有新的表现，在这个阶段家长要给宝宝创造一个良好的语言环境，让宝宝多看，多听，平时多和宝宝说话。今天通过“看画点读”主要是训练宝宝的语言发展，同时可以促进宝宝的听力发展，让宝宝“看画点读”也利于锻炼宝宝的手指精细动作，促进大脑的发育。什么是看画点读？就是用生动简短的语言指认每页书面的内容。

3．发教具，个别指导。

介绍看书姿势，让宝宝坐在家长的身前或大腿上，和家长保持保持同一方向，让孩子自己拿书或由家长扶住孩子的手一起拿图书，家长用手点着画面点读。

4．点评：家长要坚持给宝宝安排看图书，讲故事，时间可选择宝宝情绪好的时候，每次看书的时间不宜过长，根据孩子的兴趣和注意力集中的时间长短而定。最多不要超过10分钟，让宝宝养成习惯。这是最初的阅读，对于发展宝宝的语言很有好处的。另外，我们选择的图书以彩色画面为主，图书的画面要大一些，家长在给宝宝看书的时候不要给太多的书，要一本一本的给宝宝看，书放在固定的地方，让宝宝从小养成一个喜欢书，爱护书的好习惯。四．、一只哈巴狗

目的：培养婴幼儿与家长共同做操的兴趣，使婴幼儿愿意模仿成人的动作。准备：小狗头饰、《一只哈巴狗》音乐、骨头过程：

1、出示头饰：汪汪汪！来了一只小狗。小狗的眼睛长的黑黝黝的，这是一只哈巴狗。哈巴狗说：“我肚子饿了，要来找点好吃的”，哈巴狗最喜欢吃什么？找到了，是肉骨头。啊呜，啊呜（老师学小狗吃肉骨头的动作），真好吃。吃饱了，哈巴狗点点头，谢谢小朋友。

老师戴上小狗头饰，念儿歌做动作。

儿歌：一只哈巴狗、坐在大门口、眼睛黑幽幽、想吃肉骨头。

一只哈巴狗、吃完肉骨头、尾巴摇一摇、向我点点头。

指导语：这是一节模仿操，请家长先来表演给宝宝看，要表演的生动有趣，这样孩子才会愿意来学做。

2、跟音乐做动作。

小结：类似这种模仿操，主要是培养孩子和家长共同做操的兴趣，通过身体模仿各种动作，积累生活经验。平时在生活中看到任何有趣的东西，家长都可以模仿做给宝宝看，同时引导宝宝一起模仿。

五、苹果树

目的：训练前庭平衡觉玩法：

苹果它挂在大树上（双手托住宝宝腋下，将宝宝举起来）苹果它咕咚掉下来（将宝宝放下来）

风儿吹来摇一摇（双手托住宝宝腋下，将宝宝左右摇晃）妈妈抱着宝宝转一圈（双手托住宝宝腋下，将宝宝转个圈）

六、隧道内推球

目的：训练宝宝的应变能力准备：隧道、触觉球，软体积木方法：

1.让宝宝钻隧道

2.在隧道内放一块竖起来的积木，让宝宝想办法。引导宝宝推倒积木，爬过隧道。3.在隧道内放一个触觉球，让宝宝想办法，引导宝宝推动触觉球，爬过隧道。

4.在隧道内放一个触觉球，当宝宝爬进去后，再用另一个触觉球将隧道另一出口堵住。5.在指导过程中要随时观察宝宝的反应，如果宝宝有害怕的表现就要在障碍物缝隙中让他看到前方，消除宝宝的恐惧感。前两个环节操作的比较好的宝宝可以在宝宝的前后两端都放上障碍物，观察宝宝的应变能力。

Level Four

第八次课程安排

一、按门铃：师：叮咚，宝宝乖乖，把门开开。

母：大家好，我叫***（举宝宝）

群：小逗点，小逗点，我们欢迎你！二．小游戏：小羊回家

三、学习用夹子

目的：手部精细动作，夹的动作

准备：夹子每人若干，红色面盆每人一个，圆形硬纸板过程：

1、认知夹子，夹子有两个小尾巴，小手用力捏住夹子尾巴的尾部，小夹子的嘴巴张开了，（出示圆形硬纸板）小眼睛看好了，对准，啊呜，咬住了。

2、教师示范：用夹子夹在硬纸板上

用夹子夹在面盆的边缘上

3、宝宝操作（先用硬纸板，后用面盆）

四、一只哈巴狗

目的：培养幼儿对乐器的兴趣。准备：小狗头饰、《一只哈巴狗》音乐、沙椎。过程：

1．复习歌曲的内容和动作。

2．放音乐，跟做动作。

3．出示乐器，让宝宝认知。

4．分发乐器，让宝宝感受乐器，尝试按老师的方法来演奏。

5．跟音乐演奏。

五、给小鱼点眼睛

目的：训练宝宝在规定的地方画一个点

准备：小鱼范例、没画眼睛的小鱼图片，蜡笔1支/人、操作桌1张/人。过程：

1、出示范例

提问：小鱼的身上少了什么？眼睛没有了，小鱼看不见东西，很伤心的。老师要来帮小鱼把眼睛变出来。

2、出示蜡笔，小蜡笔要来练本领了。伸出大拇指和食指，像把小手枪，把小蜡笔放在虎口，弯曲手指捏住蜡笔。

3、老师示范为小鱼点眼睛

指导语：宝宝能在指定的地方画点，是一项重要的画写技能，在此之前我们已经学习了“画烧饼”，即在一定的范围内画点，现在随着宝宝月龄的增加要提高训练的难度，学会画眼睛之后就可以让宝宝进一步学画圈和画“十”字。

4、分发教具（一排小鱼画）：让宝宝在地面上画提示：要求宝宝运用正确的握笔姿势

六、运小猪

目的：训练宝宝手眼协调能力，手腕的控制能力。过程：

1、导入：老师家里的几只小猪真调皮，乘老师不注意的时候就溜出去玩了，现在要请小朋友帮助老师一起把小猪赶回家。

2、老师示范用小木棍把“小猪”（触觉球及海洋球代替）赶进筐内。

3、发教具宝宝跟做。

Level Four

第九次课程安排

一、按门铃：师：叮咚，宝宝乖乖，把门开开。

母：大家好，我叫***（举宝宝）

群：小逗点，小逗点，我们欢迎你！

二、小游戏：包饺子

让宝宝平躺在地上擀擀皮，和和馅。（家长顺时针按摩宝宝腹部）捏捏饺子剁三下。（拇指食指捏宝宝大腿两侧，竖起手掌轻剁大腿由上而下）煮一煮，翻一翻，（手握脚腕抬起抖动，将身体往两侧侧翻）捞起饺子晾一晾，（托起宝宝上下抖动）尝尝饺子香不香。（怀抱宝宝，轻吻宝宝颈部）

三、嵌板目的：一一对应的逻辑思维能力、观察能力、手眼协调能力准备：嵌板1套/人过程：

1、教师示范操作方法：将嵌板全部取出，出示底版，将取出的嵌板逐个放回。

关键词：找家或找小床

2、指导语：嵌板游戏是训练宝宝一一对应逻辑思维能力的益智类玩具，通过练习将有效提升宝宝的专注力、观察力以及手眼协调能力。

3、发教具，宝宝操作。

四、娃娃国（上）

目的：感受音乐的节奏感和韵律感准备：《娃娃国》音乐、图片过程：

1、出示小马，讲故事，将歌词内容串进故事，突出歌曲中动作。（讲故事同时做动作）“有一个国家里面住的都是小娃娃，国家的名字叫娃娃国。娃娃国有很多的娃娃兵，都是金头发，蓝眼睛，很漂亮。娃娃国还有个国王，胡须很长很长。有一天，娃娃国王骑着马出王宫了，那娃娃兵都在做什么？我们来听听看。”今天老师给小朋友带来的是一首进行曲曲风的歌曲，节奏感非常的强。

2、聆听音乐。

3、老师念儿歌做动作表演。

4、分解教动作：齐步走，骑马动作，手枪动作、原子炮的动作（以踏步走为重点）。

5、念歌词，做动作。

6、跟音乐表演

1）原地

2）起立做动作

五、穿大纽扣

目的：手眼协调能力，穿的动作准备：每人大纽扣若干，穿线绳一根过程：

1、故事引入：奶奶的大纽扣撒到地上了，请宝宝帮忙收拾，想出个办法把它们穿起来就不会弄丢了。

2、教师示范，穿大纽扣的动作。

动作要点：穿之前要事先将绳子的一端打结，家长帮助宝宝完成。

指导语：今天要让宝宝来做穿纽扣，训练手腕控制能力和手眼协调能力。穿的动作训练是要有一定进程的，穿大纽扣------穿大珠子------穿小珠子------穿线板------穿针

3、宝宝操作（注：对于操作不熟练的宝宝，可先用吸管尝试）

六、双足交替上楼梯

目的：训练身体的协调能力，为学习攀登架奠定基础过程：

1、要求家长引导宝宝双足交替上楼梯

2、家长的指导位在宝宝的后方

指导语：平时宝宝要增加练习的机会，学习攀登技能使身体保持平衡，对于能力强的宝宝可要求学习下楼梯，一手扶一手牵

Level Four

第十次课程安排

一、按门铃：师：叮咚，宝宝乖乖，把门开开。

母：大家好，我叫***（举宝宝）

群：小逗点，小逗点，我们欢迎你！

二、小游戏：包饺子

三、大和小配对

目的：认识大和小

准备：各种大小玩具若干，大小面盆每人一份过程：

1、咕噜咕噜，什么东西滚过来了？是一个圆圆的球。咕噜咕噜，又来了一个圆圆的球。这两个球大小不一样，放在一起比比看，这个是大球，这个是小球。让宝宝分别认识大和小（可让宝宝逐个认识）

指导语：曾在level 3阶段，已经学过认大和小，大和小是相对的概念，所以在认大小的时候，物体的选择是有讲究的：要同时给出两个同质、同色，唯一区别就是大小不同的物体，让宝宝来认知。这节课除了帮宝宝巩固对大和小的区分，主要是增加难度进行大小的分类。

2、出示大小两个筐，球要回家了，大球住在大筐里，小球住在小筐里。老师示范送球回家。

3、宝宝操作：将手中的玩具按大小分类，分别放在大小面盆里（提醒家长玩具一对一对给）

4、游戏：气球变大变小

规则：宝宝手牵手围成圈，气球变大时，家长与宝宝一起往里吹气直到手牵不住时说：“嘭啪！”气球变小时，家长与宝宝说：“气------集体走向圆心”圆圈变小了。最后气球爆炸了，让家长把宝宝抛向空中。

四、娃娃国（下）

目的：感受音乐的节奏感和韵律感，感受双响筒的音乐和演奏方法准备：《娃娃国》音乐，双响筒人手一个过程：

1、复习歌曲的内容和动作（坐着做动作）：上节课，老师带小朋友去了娃娃国，和娃娃兵们一起练本领，娃娃兵们是怎么练本领的，我们先来听音乐回忆一下，听音乐同时请家长双手在宝宝背上按音乐的节奏轻轻拍打，通过拍打，让宝宝感受音乐的节奏。

2、放音乐。

3、全体起立，复习上节课所学内容。（念儿歌做动作）

4、出示乐器，让宝宝听音色，教乐器名称：有两个筒，敲一敲会响，叫双响筒。

5、娃娃兵在练本领，双响筒要来给娃娃兵伴奏了。老师示范念儿歌、敲双响筒。

6、分发乐器，让宝宝感受乐器，尝试按老师的方法演奏。

7、老师念儿歌，宝宝按节奏演奏。

8、跟音乐演奏。

9、站起来一边走一边演奏。

五、切香蕉目的：让宝宝学习使用刀，掌握切的技能，发展手部精细动作准备：每人半根香蕉，湿抹布，蒸板，钝口刀过程:

1、出示香蕉，引导宝宝认知

2、出示刀，认知刀柄，刀背和刀刃。

3、教师示范切的动作：

要领：右手持刀，左手按住香蕉，向下用力------“切”

指导语：今天要让宝宝来学习使用刀具，掌握切的技能，同时学习左右手配合使用：一手拿刀，一手按住香蕉，把手指往里缩。可能开始孩子的动作做的不是很标准，但是让宝宝先把功架做好。老师提供的刀，虽然刀刃是钝的，但不要去摸，避免孩子模仿。操作过程中要注意安全，刀头朝下。（提醒家庭和家庭之间分开点坐）

4、分发教具，宝宝操作

小结：类似像刀这样的工具，平时在家，家长很少会让孩子接触，但是往往孩子越是碰不到的东西就越感兴趣，有的孩子就可能乘家长不注意的时候玩，这样会更危险。所以要给孩子提供接触的机会，在家长看管的前提下，满足孩子的好奇心，同时要让孩子知道这些工具的危险性。六．过封锁线

目的：训练孩子身体的协调性，并解决问题。

准备：松紧绳

过程：

1．出示绳子，主助教拉好，让妈妈在绳子的对面等宝宝，并观察宝宝是怎么过绳子的。

2．绳子由高往低。3．总结：今天通过这个游戏，来训练宝宝身体的协调性，让宝宝学会用各种方法过绳子，有钻，跨，把绳子拿起等很多方法，家长要引导宝宝用多种方式解决。

Level Four

第十一课程安排

一、按门铃：师：叮咚，宝宝乖乖，把门开开。

母：大家好，我叫***（举宝宝）

群：小逗点，小逗点，我们欢迎你！二．熊宝宝

目的：让宝宝体会到膝盖弯曲及脚掌离开地面的感觉，以及亲子之间的合作配合。

方法：让宝宝站在家长的脚背上，家长向前走动，抓紧宝宝腋下，以免宝宝跌倒。

儿歌：小熊小熊四只大脚丫，喜欢到花园里踏踏

一步踏，两步踏，三步踏，踏到胳肢窝里啦！

三、画斜竖线

目的：训练画斜竖线的技能，掌握正确的握笔姿势准备：蜡笔、垫板、A4纸、画有小伞的图画纸过程： 1．听下雨的前奏，问宝宝是什么声音。2．出示雨伞，找雨点。3．出示没有雨点的雨伞。教师示范画斜竖线。

指导语：孩子学画有一个循序渐进的过程，首先是涂鸦，当孩子涂鸦被充分满足后，就开始进行一系列画画技能的训练，比如之前的点芝麻、给小鱼点眼睛。今天我们要让宝宝来训练顺着一个方向画斜竖线的技能。4．宝宝在画有小伞的图画纸上画。5．小雨点的游戏。

规则：老师发指令“下雨了”同时双手连续拍地，宝宝听到指令后把手放在头上，迅速跑动，老师发指令“雨停了”宝宝迅速暂停不动，游戏反复进行。

四、嘎嘎嘎

目的：感受欢快的音乐节奏，了解歌曲所表述的内容，学会简单的动作。准备：小鸭子头饰人手一个，《嘎嘎嘎》歌曲过程：

1、出示头饰，让宝宝认知，学习小鸭子叫声“谁来了？是小鸭子。小鸭子嘴巴扁扁的，怎么叫的呀？嘎嘎嘎！它给我们带来了一首好听的歌曲。”

2、聆听音乐。

3、拍手念歌词。

4、学习歌曲动作，老师示范。

5、分发头饰，让家长戴，家长先表演给宝宝看。

6、全体站起来跟音乐做动作。

五、彩色大树

目的：训练撕小纸片的技能、贴的技能

准备：手工纸每人若干、糨糊、没有叶子的大树图片人手一份、老师范例一套过程：

1、出示没有树叶的图片，这棵树年纪很大了，树叶都落了，大树很伤心。下面老师就要来给大树打扮一下。

2、老师示范撕、贴。大树变漂亮了，真高兴。请小朋友一起来打扮我们的大树。指导语：宝宝以从一把抓的撕逐步过渡到手指撕，进一步训练的方式就是让宝宝将纸片撕得更小，同时也提高贴的难度，将撕下的纸有目标的贴在大树的树枝上，这也是训练宝宝的手眼协调能力。家长要引导宝宝独立完成不要包办代替，撕的时候如果孩子撕不开，家长可帮孩子先撕开一个口。

3、分发教具，让宝宝操作。六．踩长蛇

目的：训练宝宝的身体平衡能力，以及眼脚协调能力。

准备：丝带

过程；

1．出示丝带，与助教示范，（助教挥动丝带，主教去踩。）2．指导语：这个月龄段的宝宝大动作已经发展到一定程度了，要通过各种方式训练宝宝身体的平衡能力，以及身体的协调能力，和身体的灵活度。

3．发教具，宝宝练习。

Level Four

第十二次课程安排

一、按门铃：师：叮咚，宝宝乖乖，把门开开。

母：大家好，我叫***（举宝宝）

群：小逗点，小逗点，我们欢迎你！二．小游戏：熊宝宝三．绕线

目的：手部精细动作，绕的技能。准备：丝带，小棒。过程：