对新技术在大学语文教学中的应用的意见_大学语文课堂教学新探

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对新技术在大学语文教学中的应用的意见 从一开始我就习惯于传统的黑板、讲桌、讲台式的授课方式，对于多媒体教学没有尝试也不愿意尝试。

我觉得传统的授课方式至少有以下好处：

1、用老师的人格魅力及高超的教学技术去吸引学生。可以达到既教书又育人的目的。

这里的人格魅力是指教师在课堂上的一举一动所体现出来的独特魅力。高超的教学技术是指对大学语文所涉及的知识的系统掌握，并将这种系统的知识用美妙的语言传授给学生的技巧。一个教师将要讲授的要点用龙飞凤舞的粉笔字展现在黑板上，并用抑扬顿挫的声音和有条有理的讲述和学生进行双向互动的时候，他的讲授该是多么的美妙！他的人格魅力在无形中感染了学生，他的丰富的知识和活跃的思维也在无形中影响了学生。

2、给学生以思维和想象的空间，从而训练他们的思维方式和思维能力。

传统的教学方式好处在于语言的魅力。由于语言的意义具有多重性，而在实际的教学中，对文本的解读是对多重意义的解读，教师自己的语言和学生的理解也具有多重性。这样一来，教学过程在某种意义上是培养学生的思维方式，锻炼学生的思维能力的过程。相比之下，多媒体教学的有优点也有缺点：

优点是能够将难以用语言描述清楚的对象用图像、声音等多媒体的方式展现出来，让学生有一个形象的把握。多媒体教学也能够将大量的文字材料快速地展现给学生。让学生直接阅读，共同讨论。还能够利用麦克风提高声音，从而降低教师的能耗。这都是多媒体教学的好处。问题在于，过分使用图像，会不会让学生过分依赖电脑，而懒于思考？教师坐在电脑前教学，是不是失去了很多教师自我发挥的机会，如板书、体态语言等？另外，多媒体教学的备课过程很辛苦，要寻找大量的资料，并将其制成课件，这也是它的缺点之一。1