北师大六上语文考点梳理_北师大六上语文复习
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附: 六上基础测评内容梳理及复习建议
生字表中的生字，包括“我的摘录笔记”里出现的画了横线，又是写字条里出现的生字带出的词语。
如：警惕 浏览 磅礴 嫌弃、捣乱、宛若、协调 咳嗽 悬崖 魁梧 过关斩将、追悼、憨直、劫难、沉寂、轻蔑、积攒、妥协
二、容易写错的词语，以老师们在平时搜集整理的学生易错字为主。不要多一笔：妄 曳 喉 挠 抒 悬 腻 不要少一笔：皆 梁 绒 吏 蔑
三、本册书中的多音字：
翘 期 屏 磅 累 称 倔 强 埋 冠 角 吗 哄 勒 泡 囊 骨 建议练习方式
1、加上音节再组词。
2、给多音字选择正确读音。
3、选出句子中加点字的正确读音，再用另外一个读音组词。
如：看到电视屏（píng bǐng）幕里的李小双捧着冠（guān guàn）军奖杯，我知道这次胜利都与他倔（jué juè）强的性格有关。
四、词语
1、能够理解和运用学过的词语。
2、能够从意义、感情色彩及使用范围等方面辨析；在具体的语言环境中区别近义词，能在具体的语言环境中找出某个词语的反义词。
3、理解“一词多义”和“一义多词”的语言现象，能在具体的语言环境中确定词语的意思。
4、能正确将一些常用词语按其意思、性质或用途进行归类、搭配、排列 建议练习方式
1、把成语补充完整并解释所填字的含义
2、按要求把下面的成语分类。
聚精会神 亡羊补牢 夸夸其谈 深思熟虑 忍辱负重 囫囵吞枣 褒义词： 贬义词：
3、根据语句的意思写出相应的成语。
4、在具体的语言环境中 选择加点字正确的解释。
五、句子
1、通过“抓关键词、结合语境、结合时代背景、揣摩表达方式、表现手法”等理解句子的意思及含义。
2、能掌握和运用常用的句式，能根据具体要求仿写句子或根据表达需要变换句式。
3、能指出句中结构不完整、用词不当、词序颠倒、重啰嗦、前后矛盾、不合事理等毛病，并能运用修改符号进行改正。
4、认识句子中所运用的修辞手法。
5、能正确使用学过的常用标点符号。 建议练习方式：
1、把字句与被字句、反问句与陈述句之间的互换。
2、直述句变成第三人称转述句。
3、双重否定与陈述句的互换。
4、说出句子的修辞手法。
5、扩句、缩句。
6、修改病句。
7、仿写句子。
六上阅读理解重点内容梳理
一、关注细节描写、心理活动描写、神态描写，体会其作用（第一单元、第五单元丁丁的视角和课后思考）。
二、正面与侧面描写相结合（对丑石的描写）。
三、继续练习列提纲、画情节曲线（《做一个最好的你》《花脸》）
一、关注
一、关注细节描写、心理活动描写、神态描写，体会其作用（第一单元、第五单元丁丁的视角和课后思考）。
二、正面与侧面描写相结合（对丑石的描写）。
三、继续练习列提纲、画情节曲线（《做一个最好的你》《花脸》）细节描写、心理活动描写、神态描写，体会其作用（第一单元、第五单元丁丁的视角和课后思考）。
二、正面与侧面描写相结合（对丑石的描写）。
三、继续练习列提纲、画情节曲线（《做一个最好的你》《花脸》）
四、说出景物描写的顺序及自然环境描写在叙事中的作用（《三峡之秋》《荷塘旧事》《小英雄雨来》《黑孩子罗伯特》）。
五、找出文章的详略，并体会这样安排的好处（《夜莺之歌》）。
六、初步体会和感悟象征、借物抒情的手法及其表达效果（《岁寒三友》）
七、说明性文本阅读能提取信息并 判断，并能根据图表提取并概括信息。
基础部分题型:
一、读拼音写词语或句子。
二、选择正确读音打“√”。
三、辨字组词或给部首加偏旁组成新字
四、将下列词语补充完整，然后按类别将序号写在横线上。
五、判断，在（）打上“√”或“×”。（6分）
六、选关联词填空或给一组句子排序。（4分）
七、按要求写句子。阅读部分题型（记叙性文本）
一、选择正确的读音或字形
二、联系上下文理解词语或短语、句子的意思
三、根据文章内容填空（获取的直接信息和推理出间接信息）
四、能概括文章的主要内容。
五.文中采用的主要的描写方法是什么？这样写的好处是什么？（人物的动作、语言、心理、神态描写，环境描写）
六.文章采用的叙述顺序是什么？（补充情节曲线）
七、体悟文本内容所揭示的某种道理或启示。阅读部分题型（说明性文本）
一、仔细读文，判断说法
1、说明的对象
2、对象的性质、特点、作用
3、由性质、特点、作用进行推论
4、由性质、特点、作用进行解释
二、找出文中划线句子所用的说明方法并体会其作用。
1、举例子（举出实例加以说明，使要说明的事物具体化，其作用是将说明的对象具体形象，便于读者理解。）
2、列数字（采用数字的方法使说明的事物具体化，其作用是使说明准确无误，令读者信服。）
3、作比较（把抽象的或者比较陌生的事物，用具体的或大家已比较熟悉的事物和它比较，从而得到具体鲜明的形象，其作用是突出强调被说明的对象的特点、地位、影响等。
4、打比方（利用两种不同事物的相同处作比较，突出事物的特点，增强说明的形象生动性，其作用是使 说明的对象生动形象，增强文章的趣味性。）
5、分类别（将说明的对象，按照一定的标准分成不同的类别，其作用是使说明的内容条理清楚。）
6、下定义（用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，其作用是科学准确的解释说明对象的内涵，使说明更严密。）题型及答题方法举例 答题一定要回扣文本，不能泛泛而谈“使说明准确无误，令读者信服。”“使说明的对象生动形象，增强文章的趣味性。”例如：《把“绿色”穿在身上》中的第2题。
2．第④段中画线的句子运用了 说明方法，作用是。
正确答案是运用了列数字的说明方法，强调了塑料垃圾可以回收利用的比例很小。而不能泛泛地答运用了列数字的说明方法，作用是使说明准确无误，令读者信服。
六上习作内容梳理及复习建议
一、内容梳理: 每个单元语文天地中的习作
二、复习建议:
1、重点复习记叙文和想象文
2、狠抓题目、开头、结尾（新颖、有吸引力）
三、命题形式
1、全命题
2、半命题
3、自命题
