自治区德育达标细则共享_自治区德育达标信息

2020-02-27 其他范文下载本文

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新疆维吾尔自治区中小学德育示范学校

评估赋分要点

（2010年10月19日）

一级指标（5项）：A1:组织领导（100分），A2:条件保障（100分），A3:德育实施（600分）A4依法治校（100分）A5：育人效果（共100分）

二级指标（19项）：B1: 办学思想(40分)B2: 组织机构(60分)B3: 制度保障(30分)B4: 队伍保障(30分)B5: 经费保障(40分)B6 民族团结(60分)B7 爱国主义教育(60分)B8：品德教育(60分)B9：专题教育(60分)B10：班级德育(70分)B11:实践育人(60分)B12:心理健康(60分)B13:网络育人(40分)B14:环境育人（40分）B15:家长学校（40分）B16:德育科研(30分)B24校风校貌（共40分）B25师生品德（共30分）三级指标（59项）：

A1:组织领导（100分）

B1: 办学思想(40分)

1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持“育人为本，德育为先”的办学思想，认真贯彻中央8号文件，把德育工作摆在素质教育教育首位。（25分）

【评估要点、赋分办法】

①学校有贯彻中央8号文件的整体方案、具体落实措施（调查教师学校是否组织学习8号文件）。10分没方案，扣5分；

②查看学校整体规划，要突出德育工作首位意识、全盘意识、中心意识。8分 ③学校年度工作计划（整体工作，非德育工作；）与规划的衔接（阶段性安排

部署情况），总结中有德育工作内容；7分

④看教育方针的悬挂地方及内容，谈对方针的理解和落实情况；【检查方式】查阅档案资料；走访。

2、（15分）坚持政治家办教育、巩固社会主义办学阵地，时刻牢记第一责任；【评估要点】

① 谈对“政治家办教育”的理解。

② 学校认真开展反分裂、反渗透教育工作、无神论教育、民族团结教育、“三、四、五”教育、党的民族宗教政策等，要列入学校的总体规划，要作为学校的重要工作 8分

③ 师生对教育内容及开展的活动要熟知。【检查方式】查阅档案资料；走访。

B2: 组织机构(60分)

1、（20分）实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织健全；【评估要点】

①学校机构设臵、党组织的人员配臵，班子配备情况、岗位职责（要看学校对德育工作的分工情况）、活动开展。（一肩挑的不扣分，没有书记扣5分、没有开展活动和活动记录的扣5分，原则不扣分。）10分

②基层组织的机构设臵、人员配臵、职责分工(学校各层面的德育工作的分工情况，比如:德育科研、校本课程承担情况)工作和学习制度、活动记录，查看学校全员育人的落实情况。10分【检查方式】查阅档案资料；走访。

2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确；（这是学校德育首位意识、德育中心意识基本表现）（25分）【评估要点】

① 学校德育办公室设臵、岗位职责。10分 ② 有德育专兼职人员。10分

③ 学校德育工作领导小组（一般都是德育第一责任人为组长，中学有一位德育副校长，小学有一位副校长负责德育工作。），分工及职责。5分【检查方式】实地查看；查阅档案资料；走访（不以材料为依据，要看实际情况，要看德育工作领导小组是否在学校工作中真正能够起到全盘管理的职责。）

3、共青团和少先队组织健全，人员配备到位。（是学校阵地建设的基础15分）【评估要点】

① 学校有团、队室，有专兼职人员，配备及职责。（有团委书记、大队辅导员）10分

② 团、队花名册，工作计划、总结。小学查教工团组织、团课。5分【检查方式】实地查看；查阅档案资料；走访。

A2:条件保障（100分）

B3: 制度保障(30分)

1、建立了完善的德育管理制度；（10分）

2、建立了符合素质教育目标的教师、学生考核评价制度；（13分）

3、建立了德育工作表彰奖励制度。（7分）【评估要点】

① 建立了德育工作管理制度（机构、人员、职责、管理、校本课程、培训、德育科研等）。10分

② 把师德作为年终考核的重要内容（查年终考核制度和绩效工资发放办法、师德承诺书、调查问卷等原始材料）。7分

③ 有综合素质评价制度（查综合素质评价报告册或期末学生评价单，决不能只有成绩评定）。6分

④ 建立对教师的德育表彰制度（查优秀班主任、优秀德育工作者评选办法等原始材料）。7分

【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。

B4: 队伍保障(30分)

1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设；（10分）【评估要点】

①落实教师职业道德规范的具体措施。（相关实施方案、措施、制度或整改措施）5分；

②查看教师政治学习笔记、心得体会、教案等；5分【检查方式】查阅档案资料；实地查看；走访师生

2、（8分）管理队伍政治素质高、结构合理、分工明确；

【评估要点】以了解为主，原则上不扣分，可以提合理化建议。查中层干部岗位职责。

【检查方式】访谈；

3、（12分）重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中在作用，认真贯彻落实教育部颁布的《中小学班主任工作规定》；【评估要点】

① 查看班主任校本培训（岗前培训、提高培训）工作相关资料；

② 班主任管理工作相关制度资料，评先选优、职称晋升对班主任的政策倾斜情况等。

【检查方式】查阅档案资料；访谈；

B5: 经费保障(40分)

1、德育经费专项比例占学校事业费总额的2%以上；（10分）

2、满足开展德育常规活动所需费用；（9分）

3、保障德育骨干培训提高和考察交流所必需经费保障，德育课题研究所需经费；（15分）

4、保障德育工作表彰奖励活动所需经费；（6分）【评估要点】

活动、培训、设备投入、科研、德育宣传、表彰奖励都算德育经费投入（满足开展德育常规活动所需费用；保障德育骨干培训提高和考察交流所必需经费

保障，德育课题研究所需经费；保障德育工作表彰奖励活动所需经费合起来就是德育经费；学校的基本建设、劳务费支出投入不算。原则上不扣分。）【检查方式】查阅相关原始财务票据；实地查看，访谈；

A3:德育实施（600分）

B6 民族团结(60分)

1、(20分)保证国家民族团结教育课程进课堂，各学段每周课时不少于1学时。

【评估要点】

进班调查，民族团结教育课程的落实情况，各学段必须每周一课时,且进课堂,否则不得分。（2010年春季开始的内容，小学3、4年级是《中华大家庭》，5、6年级《民族常识》。中学7、8年级《民族政策常识》，高

一、高二年级《民族理论常识》）原则上地方课程也算。

【检查方式】访谈师生（不少于20人）；进班调查；查(教务、教室)课表；查教案；查学生听课笔记或作业。

2、(15分)建立政治素养强，业务素质强的专兼职教师队伍。

【评估要点】无专、兼职教师,不得分（必须是参加过教育厅组织的2010年1月民族团结教育远程教育培训的）。

【检查方式】访谈师生；查任课教师课表及教案。

3、（25分）积极开展内容丰富，形式多样的民族团结教育实践体验活动。

【评估要点】民族团结教育实践体验活动每学年开展2次及以上的，不扣分；开展一次的，扣12分；没有开展的，不得分。（要求活动形式多样，内容丰富，如：一家人活动、手拉手活动、结对子、民汉夏令营、家庭互访等）

【检查方式】访谈师生；查档案资料。

B7 爱国主义教育(60分)

1、（15分）认真开展每天升（降）国旗活动。

【评估办法】

①没有每天开展升（降）旗活动的，不得分。

②升旗程序不符合“国家教委关于施行《中华人民共和国国旗法》严格中小学升降国旗制度的通知”中“升旗仪式程序”要求的，不规范的一项扣2分。（查国旗下讲话和国旗献词）不可抗拒的自然原因可户内升旗。

【检查方式】访谈师生；结合升旗档案资料访谈升旗手、护旗手。看升旗仪式时师生状态、纪律，程序。（举例：一个学校旗杆……大家分析一下）

2、（15分）坚持每天唱红歌、每月看两次红色电影活动。【评估办法】

每天升旗唱国歌（4分），每天除升旗唱国歌外，坚持唱其它红歌，要求学生会唱2-3首红歌（4分），每月看一场或一场以上红色电影（各种视频途径均可）（7分）。

【检查方式】抽查学生，查资料（观后感等）。

3、（30分）全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动。

【评估办法】

按要求完成“八个一”及以上的，不扣分；不足“八个一”的，每开展一项，得3分。（不具备实践活动条件的，不扣分。少一次扣5分，要进行全校性的活动）

【检查方式】访谈师生；查佐证的档案资料。

B8 品德教育(60分)

1、（15分）加强学生行为习惯养成教育，注重学生诚信品德培养。

【评估办法】

①有具体加强养成教育、诚信教育举措。3分 ②查看学生的言行、教室、宿舍、公物管理。5分【检查方式】观察学生的言谈举止；访谈师生；查资料。

2、（25分）通过培育感谢父母、感谢老师之情，引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心。

【评估办法】

每学期定期学校开展相关的感恩教育活动，并查看活动成效。【检查方式】观察学生行为；访谈师生；查班会记录。

3、（20分）创新教育载体，强化培养学生的公民意识、法制意识。

【评估办法】

开展相关专题教育活动情况（3月公民道德建设教育月、4月宪法法律宣传月、5月民族团结教育活动、9月弘扬民族精神月等重大活动的开展，要有方案实施、效果三方面等检查）（10分），【检查方式】访谈师生；查档案资料。

B9专题教育(60分)

1、（20分）广泛深入开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，提高师

生反分裂反渗透意识、能力。

【评估办法】

有具体教育举措、活动记录、校本教材等各种教育资源。（10分）【检查方式】实地察看；访谈师生；查资料。1这条与B6B7B8合并查，侧重点不同； ○

2、（10 分）通过重要节日、纪念日开展相关主题教育。

【评估办法】

每学期在重要节日、纪念日开展一次相关主题教育，得5分；两次及以上，得10分。

【检查方式】访谈师生；查佐证资料。

3、（10分）重视学生体育锻炼，保证每天不少于一小时的体育活动。

【评估办法】

保证每天不少于一小时的体育活动，且将活动排进课表的，得10分；少于一小时，不得分，这是刚性条件很多学校因此扣分，此次评估工作对阳光体育的落实起到了导向性作用。

（没有体育课的当天，课间操、眼保健操、课外活动加起来一小时）【检查方式】访谈师生覆盖所有年级，查资料（课表等）。

4、（20分）每学年开展不少于一次的“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”和“铁路护路教育”等主题教育。

【评估办法】

按要求完成八项活动中四项及以上的，不扣分；不足四项的，四项中每少一项，扣3分。（扫黄打非活动不做硬性要求、铁路护路教育根据学校的位臵，可以看图片资料）

【检查方式】访谈师生；查佐证资料。

B10 班级德育(70分)

1、（15分）建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发挥。

【评估办法】

建立了完善的班委会、团（队）委会（10分）；有专职人员班团（队）干部威信高、表率、引领作用明显（原则不扣分）5分。【检查方式】查班主任工作手册，查相关资料；访谈师生。

2、（15分）班级活动有方案、有过程记录、有实效。

【评估办法】

班级活动有方案、有过程记录，班主任手册记录（10分）；活动贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，有实效（5分）。

【检查方式】查资料；访谈学生。

3、各门课程教学实施过程中能较好地贯彻新课程改革要求的“三维目标”。（20分）

【评估办法】

根据不同学段，进班随机抽查教案。根据“三维目标”的落实情况，按比例赋分。

【检查方式】进班随机抽查教案。

4、（20分）注重班级特色文化建设，营造健康向上的班风班貌。

【评估办法】

①教室物质环境（10分）； ②注重班级特色文化建设(10分)。【检查方式】查看班级及教室布臵。

B11:实践育人(60分)

1、（20分）把学生社会实践活动作为必修内容，并予以时间保障，制定具体的社会实践活动方案；

【评估办法】

学生社会实践活动是否作为必修内容列入学校计划（5分），在正常教学时间内安排的实践活动，按国家规定每学年不少于小学10天、初20天,高中30天（根据活动时间5—10分），是否有社会实践活动的安排计划方案（5分），包括开展社区服务、社会调查、军训、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动。

活动成效，5天以上不扣分，少于5天，扣5分；少于3天，扣8分【检查方式】查阅相关资料、访谈师生

2、(20分)积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动，落实人员、经费保障

【评估办法】

查阅开展各项社会实践活动的原始材料（计划安排、落实人员、活动记录、经费保障图片资料），根据社会实践活动和校园文化活动的多样性、次数，学生

参与、活动积极性、活动实效性情况酌情赋分。（20分）【检查方式】查阅相关活动资料、图片影像资料、访谈。

3、（20分）将学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。

【评估办法】

查阅学生综合素质报告册，有社会实践活动情况的记录（10分），记录是否详实、规范（10分，分为5、8、10三个等级）。抽查学生中有半数以上没有实践活动记录的扣5分。【检查方式】抽查综合素质报告册

【参考文件】《中小学德育工作规程》《中学德育大纲》《小学德育纲要》

B12:心理健康(60分)

1、（15分）普及心理健康知识，每两周开展1次心理健康教育教学活动；

【评估办法】

没有达到每两周1次心理健康教育活动的中学不得分，小学除外；需要有相关的心理健康教育记录及教案、讲议等材料（8分），包括讲座、视频资料、校园网专栏等。

【检查方式】抽样调查、查阅记录、教案等资料

2、（20分）配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训培养工作，持证上岗；

【评估办法】

是否配备专职的心理教育人员（参加心理健康教育培训或心理辅导员的培训获得相关证书得15分；大学毕业，学心理学的专业、有心理咨询等级证书20

分；没有专业人员不得分）。

【检查方式】查阅心理健康人员的资质、培训证件。

【参考文件】《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》教基【1999】13号

3、（15分）建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立完善咨询档案；

【评估办法】

① 是否有规范的心理咨询室，选址合理，有必要的设备，有必要的操作程序。（一室挂三牌：心理咨询室、德育办（团委）、保健室；简陋，像看守所的审讯室；）10分

② 查阅开展活动的记录和档案材料，因无二级以上资质，建议进行团体活动；必须要个体辅导的，必须要有规范的程序和记录。5分【检查方式】实地察看心理咨询室，查阅开展心理咨询活动记录等。

4、（10分）所需经费得到保障。

【评估办法】

在人员培训、设施配备、开展活动方面经费是否得到保障（10分）。【检查方式】查阅资料，实地察看，访谈。

B13:网络育人(40分)

1、（10分）发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动；

【评估办法】

①是否建设校园网站或校园局域网5分，（学校网络没有开通，B13指标不得分）。根据学校实际情况酌情考虑

②校园网站内有必要的德育资源、栏目。（5分）

【检查方式】实地察看学校网络建设（网站、德育资源库等）

2、（10分）加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识；

【评估办法】

学校每年是否进行了网络育人的活动，引导学生正确使用网络资源，对网络安全有正确认识（10分）。

【检查方式】查阅有相关的资料记录，访谈

3、（20分）保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。

【评估办法】

校园网络在非教学时段向学生的开放程度，(中午、课间或放学后)，原则上不扣分。

【检查方式】此项操作难度大，不做扣分，如有执行予以鼓励。

B14:环境育人（40分）

1、（15分）净化、绿化、美化校园，重视德育设施设备和活动场所的建设和更新；

【评估办法】

德育设施、设备齐全完善,活动场所建设有明显成效，德育设施、设备损坏能及时维修、更新（5分），校园做到了绿化、美化、净化（10分）。

(成效在3分以内)【检查方式】实地查看宣传设施及利用情况

2、（15分）充分利用广播、电视、板报等渠道营造健康向上、活跃有序的校园

文化氛围；

【评估办法】学校宣传设施得到充分利用,爱国主义、民族团结教育形成良好舆论氛围，校园文化生活健康向上,丰富多彩（15分）。

【检查方式】实地察看、查阅资料，观察、走访学生。

3、（10分）发挥文化长廊、特色展览等的育人作用。

【评估办法】根据学校建设布局创造积极向上的校园文化氛围，做到“一墙一板说话、一草一木育人”（5分），利用文化设施组织开展特色教育展览活动（5分）。

【检查方式】实地查看，走访，了解师生对校园文化生活的评价。

B15:家长学校(60分)

1、（30分）选用正式出版并经教育厅审定的教材；【评估办法】

有相关的教材，至少满足教师用书，(按教育厅2010年2号文件，《关于家长学校建设工作的意见》的要求)【检查方式】查阅教材，电话询问询问家长，走访学生。

2、（20分）保证家长学校教学时数每学期不少于5学时；【评估办法】每学期不少于两次（县以下学校、寄宿制学校酌情考虑）。【检查方式】查阅家长培训相关资料（致家长的信、家校沟通记录等），有专门场所；

3、（10分）认真做好家长学校授课教师选聘工作，保证经费落实到位，强化管

理。

【评估办法】有专兼职的家长学校授课教师，经费有落实（10分）。【检查方式】查资料

B16:德育科研(30分)

1、（7分）重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体规划；【评估办法】根据学校的级别有相应的课题

学校领导德育教科研意识强,在学校规划工作计划中有体现德育科研工作实施目标（7分）

【检查方式】查阅资料，交流了解

2、（8分）制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作；

【评估办法】学校有切实可行的德育科研制度，有经费支持，有德育科研奖励制度，积极鼓励支持教师开展德育科研工作；（8分）。【检查方式】查阅资料，访谈教师

3、（10分）设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施；

【评估办法】

有德育科研专项经费，保障人员培训、科研教材、项目开展经费。给教师科研成果、发表作品给予一定补偿或奖励。【检查方式】查阅资料

4、（5分）积极开展德育科研成果的实验和推广。

【评估办法】

①在本校实验的课题。3分

②实验中好的经验、做法进行校与校之间推广。（2分）【检查方式】查阅学校德育科研资料，访谈。

A4依法治校：（共100分）

【检查方法】实地查看；走访师生；查看学校章程（法律人士或单位签章）、制度汇编、学校规划及计划、会议记录本、教代会材料、教师资格证（校医、心育教师、食堂人员健康证、法制副校长聘书等）；

B17组织领导（共8分）

【评估要点】

1、学校成立了依法治校领导小组，将依法治校工作纳入重要议事日程，制定了年度计划。（4分）

2、建立领导集体议事制度、重大决策制度，议事、决策规则完善。（4分）

B18制度建设（共10分）

【评估要点】

1、严格遵守有关程序制定、修改、审批学校章程，章程的内容完备、合法。（6分）

2、学校管理制度完备、合法，并能贯彻执行。

要求： ○1首先学校章程（制度）一定要在教代会上审议通过，由法律部门或法制副校长审批、签章，并在教育行政部门备案；○2学校的各项制度必须在章程的规定范围内，章程要及时修订，内容不能陈旧，符合学校实际；3常规性的制度应该上墙，内容要及时修订，不能出现与目前政策相悖的条○

款（例如罚款、几倍赔偿、开除学籍、罚做某事等字眼。）

B19办学规范（共20分）

1、学校教职工持证上岗（根据《教师资格条例》《》各学科教师资格证）；（5分）

2、无强迫学生退学、停课、乱收费和拒收义务教育阶段学生现象；（5分）

3、学校不分快慢班，不按成绩排名次，不在节假日组织学生集体补课。（10分）【评估方式】走访学生，查看资料；

B20民主管理（共20分）

1、学校党组织、行政、工会三者职责明确；（6分）

2、教代会制度、校务公开制度落实到位。（4分）【评估方式】以查看资料为主；

B21民主管理（共12分）

1、学校安全管理机构、制度健全、人员和责任落实到位；（5分）

2、学校食堂、校医务室、校车证照齐全，制度落实；（3分）

3、学生伤害事故报告制度落实，最近3年未发生属于学校责任的重大安全事故。（4分）

【评估方式】查阅资料、走访学生、实地查看；

注意：

1、一定要有校园突发安全事故应急预案及各种外出、大型集会活动安全预案；

2、校园安全环境:冬季冰雪地面、校园瓷砖地面、危险悬挂物，楼梯、厕所蹲位设臵、安全通道等；

【参考文件】《中华人民共和国突发事件应对法》《中小学幼儿园安全管理办法》

《学校卫生工作条例》

B22 法制教育（共12分）

1、法制副校长（辅导员）认真履行职责；（3分）

2、学校建立了法律学习制度，学生法制课做到有计划、课时、教材、师资“四落实”。（5分）

3、学校认真落实普法规划和年度普法计划，普法教育形式多样，效果显著。（4分）

要求：《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》指出要把法制课列入中小学课程，把法律知识作为高等学校、职业技术学校的必修课内容，保证做到计划、课时、教材、师资“四落实”；中小学要建立健全法制副校长或者法制辅导员制度；要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质；学校领导要带头学习法律知识，增强法制观念，依法履行管理职责；要把法律知识作为各级各类学校校长培训、教师培训的重要内容，把具备较高的法律素质和落实教育法律法规的情况，作为校长、教师考核和学校评价的重要内容。

B23 权益维护（共28分）

1、依法聘用教师，保障教师参加培训等项权利，无侵犯教师权益现象；

（10分）

2、建立并落实了校内教师申诉制度，机构完善；

（5分）

3、建立并落实了学生校内申诉制度。无体罚或变相体罚、侮辱、其实、罚款现象；（8分）

4、学校建立并落实了重大事项法律审查制度。（2分）

【参考文件】教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》《关于开展依法治校示范性创建活动的通知》及《自治区教育系统开展“法治进学校争创依法治校示范校”活动的意见》，《教育行政处罚暂行实施办法》制定相关制度时，可参照《中小学法制教育指导纲要》《教师法》《教师资格条例》等法律法规。

A5：育人效果（共100分）

B24校风校貌（共40分）

1、学校形成正确舆论。对重大时事有正确的态度；（共15分）【评估要点】不做专项调查

2、学生养成了良好文明行为习惯，校训、校歌、校旗、校徽贴近本校实际。（共25分）【评估要点】