理想很美好_最美好的理想阅读答案

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理想很美好，现实很骨感——有感于《档案袋评价》

写作文难,批作文更难，几乎是所有农村一线语文教师都感到痛苦的一件事。现阶段农村学校作文教学没有一个完整统一的系统，以至于作文教学成效低，作文教学中的评价成效更是低之又低。在批改学生作文时，老师就像一个吃、喝、拉、撒、睡管得面面俱到的“保姆”，把学生作文里面的字、词、句、段、中心等等都评价一番，越俎代庖。而学生拿到教师精心批阅的作文，对评语、分数、等级等等都潇洒地一笑而过，渐抛脑后。结果，教师批改作文累得腰酸背痛，头昏目眩；学生看了教师的评语仍是一头雾水，稀里糊涂，仍旧不会改作文，这种现象屡见不鲜。所以，近年来，我也一直在尝试着各种作文教学的新方法。看到两位老师的“档案袋评价”的研究论文后，深感眼前一亮。从效果来看，这似乎是一种不错的教学探索成果。

仔细品味，我发现“档案袋评价”有着诸多优点：

一、权利的下放，激活了学生的求知欲。他们改变过去作文评价，老师一人说了算的局面，把评价的权力下放给学生和家长，给了学生进行自我评估和反省的机会，给家长参与教育的权利。学生在不断学习过程中，对自己所选取的作品进行反思与评判，再加上教师、同伴、家长的相互配合，激发了学生写作兴趣，有效地培养了学生自我评判作文能力、反思能力、自我修改作文的能力。这样一来，写作难的问题就迎刃而解了。

二、档案袋可以充分展现学生的个性。让学生根据自己的喜好准备档案袋，可以使用彩色资料袋或透明文件夹，自主选择，还让他们根据自己的兴趣、爱好设计了档案袋的封面和图案。作文档案袋内容是学生与学生、学生与教师、学生与家长、学生与他人活动过程的结晶和成果的积累。作文档案袋的制作有特色，一份份档案袋是一个个孩子真实的体现，个性的展现，这对孩子的发展极有好处。

三、档案袋架起了心灵之间的桥梁。档案袋的交流与展示犹如一座座洒满温情的小桥，使学生与教师、家长之间联络了感情，增进了友谊，促进了反思。

然而在教学之余，细细咂摸咂摸，却越来越发现“档案袋评价”在我们农村学校很难推行。问题首先来自教师层面。需要投入的工作量和时间太强。我所处的学校是农村学校，我们每个老师要带两个班级的课，像我还担任了其中一个班的班主任工作，这样就明显感觉到如果用“档案袋评价”法，精力和时间都很不够。其次来自学生层面。他们每天要做大量的学科作业，很难全心全意地投入档案袋的收集和评价中去，有些学生也就从作文书上抄或者不求质量自己瞎造，以

此敷衍了事。另外，对一些连语文作业都懒得做的同学来讲，档案袋评价的作用是苍白无力的。他们写出来的作文肯定都一塌糊涂，就是一个学期下来也没有一篇优秀作文可收集保留的，学生更不可能精心地去作摘记。再次来自家长层面。农村学生大多是留守儿童，父母很多都常年在外打工，由爷爷奶奶照看，他们很难参与到评价中来。另外农村有些家长自身文化素质不够高，也根本帮助不了孩子。

理想很美好，现实很骨感。很理想的设计，很美好的愿望，很惊喜的效果，但是仔细想想，在我们平时那么繁忙的工作之余，能坚持做一次，一个月，一个学期，已经很了不起了。你能坚持一年，一届学生，届届学生吗？所以，档案袋评价虽然是一种很好的尝试，但却并还完全适合农村学校。只有适合自已的才是最好的，我们只有探索出一条适合我们农村学校的作文教学评价模式，才能有效提高学生的作文能力。