第三课 团结就是力量_第三节团结就是力量
第三课 团结就是力量由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第三节团结就是力量”。
课 题： 时间： 课型： 教学目标:
知识与技能:
过程与方法:
情感态度与价值观
教学重点：
教学难点：
教学手段： 教学方法： 学习方式： 教学过程： 前 提 测 评 与 导 入 新 课
讲授新课：
第三课 团结就是力量（词语）
年 月 日（上两节）新课
使学生学会本课生字和词语的读音，掌握个词语的意思。
使学生学会个词语的用法，学会用词语组词，造句，掌握课堂用语。
向学生给加强民族团结的教育。
1.让学生感到家乡的变成、词语的正确读音。2.使学生掌握本课词语的含义（维语中的意思）。使学生掌握本课词语的使用方法，使他们能够用本课词语造简单的句子。
使学生掌握本课词语的使用方法，正确运用本课词语并能够活学活用。书上插图
讲解法，举例法，指导法 独立学习，合作学习 回答问题：
你们家乡几种民族？请说一说？ 教师板书课题。
1.老师把词语写在黑板上，老师指着词语给学生范读、学生跟着老师读、让学生们读一读词语的拼音。多重复几次、反复练习发音。
2.给学生解释个词语的读音和维语中的意思的同时，讲解新生字的结构，笔顺规则，用造句或组词的方式讲授个词语的用法。
3.老师依次让几名同学站起来读词语、发音错误的予以改正、表现好的予以表扬。
4.老师把教室里的学生分成几个小组、让他们分别读词语，发音不好的予以纠正、表现好的小组予以表扬。
教学内容：
5.老师让学生举手组词、组词组或造句，对的予以表扬、错的予以纠正。
6.老师组织学生练习写词语、督促学生把教学内容记下来并学会书写。
第三课 团结就是力量（词语）
一、词语表：
1决赛 2.主力
3力气
4输
5连
6赢
7加油
8擦
9团结力量筷子父亲 13养
14白白净净
15脑子灵活 17服
18折断
19重新
20尽
21语重心长
22捆
23一心
二、重点词语示例：
输：这场比赛，四年级（2）班输了。重新：这道题你算错了，请重新做一遍。养：她养了一个儿子。
团结:只要我们大家团结一心，就一定能赢得这次比赛。
立刻:古丽听说王娜住院了，立刻到医院去看她。加油：大家都为她鼓掌加油。1.今天我们学会了哪些生字？
小结：
板书设计：
作 业：
教 研 组 长 意 见：
课后反思：
2.你能用词语造句吗？ 加油 团结 立刻 养 输
第三课 团结就是力量（词语）
内容写在下面
1.学会本课词语及用法。
2.把本课词语抄写五遍。
课 题： 时间： 课型： 教学目标:
知识与技能:
过程与方法: 观
教学重点： 教学难点： 教学手段： 教学方法： 学习方式： 教学过程：
前 提 测 评 与 导 入 新 课
讲授新课
：
第三课 团结就是力量 课文
年 月 日（上两节）新课
按照声调符号正确，有感情的读课文。掌握课文中的典型句型。
理解课文内容，能运用所学句型。对学生进行互相团结的精神教育。
按照声调符号正确，有感情的读课文。
掌握课文中的典型句型 理解课文内容。掌握并运用课文中的典型句型。书上插图
讲解法，举例法，示范法 合作学习，独立学习
1同学们你们的团结怎样呢？ 2.听写本课词语。
用：加油 团结 立刻 养 四个词语各造一个句子。情感态度与价值理解课文内容，让学生互相团结。
1.老师把范句写在黑板上。
2.给学生解释范句，用造句的方式讲授“比…都”句型。
1）你看…… 你看这样做行吗？ 你看今天会不会下雨？ 2）比……都
这个男孩比他妈妈都高.阿迪力在我们班比谁的个头都高。
3.老师指着黑板或在书上给学生范读课文、学生跟着老师读，多重复几次、反复练习发音。
巩固练习：
板书设计：
作业：
教 研 组 长 意 见：
课后反思：
4.老师把教室里的学生分成几个小组、让他们扮角色读课文，发音不好的予以纠正、表现好的小组予以表扬。
5.老师组织学生翻译课文、表现好的予以表扬，存在问题的予以纠正。
6.老师依次让学生站起来读课文、发音错误的予以改正、表现好的予以表扬。
7.老师组织学生结合插图读课文、以便学生背会课文并提高口语表达能力。课文一（讨论……。）
主要内容：本课说明 了团结的重要，团结让我们更有力量，团结让我们战胜各种困难 8.按课文内容回答问题。
回答下列问题。
你和同学之间的团结怎么样？请你说一说。老师板书课题。
第三课 团结就是力量 课文 重点句型示例： 1）你看…… 你看这样做行吗？ 2）比……都
这个男孩比他妈妈都高.1.熟读，背诵本课课文。
2.学会“比……都，你看”句型。
课 题： 时间： 课型： 教学目标 : 知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
教学重点：
教学难点：
教学手段： 教学方法： 学习方式： 教学过程： 前 提 测 评 与 导 入 新 课
讲 授 练 习 内 容：
第三课 团结就是力量（练习）
年 月 日（上一节）
练习课
使学生学会本课典型句型。
掌握个词语的用法，模仿造句。
提高学生听力，朗读和书写能力，使学生能够实际运
用所学过的知识能正确造句子。
掌握练习中的典型句型。词语搭配。
按照练习中的句型模仿造句。
书上插图
讲解法，示范法，指导法 独立学习，合作学习 造句：排排 尝一尝 那
写词语：确实 没关系 结实 实现
听一听，选一选。（没有录音带，略）
二．字词练习
老师让学独立完成字词练习部分内容，巩固学生所学习的生字和词语。
组一组，写一写（看拼音写词语）
比如：月+要=腰 木+卯=柳
2.拼一拼，写词语。
（力气）
（输赢）
（团结）（力量）
（立刻）
（重新）
（一看）
3.比一比，再组词
输（）擦（）刻（）连（）愉（）察（）孩（）运（）
板书设计：
作 业：
教 研 组 长 意 见：
课后反思：
三、句子练习 模仿例子写句子。（1）你看这样做行吗？（2）这个孩子比她妈妈都高。
四、表达练习
完成对话
妈妈：艾买提星期天你准备干什么？ 艾买提：我想
第三课 团结就是力量（练习）
字词练习 2拼一拼，写词语。
句子练习 表达练习 2.预习第四课。
