校园童谣创编_校园童谣

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校园童谣创编

【教学要求】

1.通过编童谣，让孩子懂得从身边挖掘创造的资源，激发孩子的兴趣。

2.通过编写童谣，让孩子进一步体会童谣的创造特点，提高孩子的写作能力和语言组织能力。

3.在鉴赏、评析、品读中，让孩子体会到校园生活的美好，激发热爱校园的情感。【教学准备】

1.回忆校园生活中美好的生活片段。2.收集描写校园生活的优秀童谣。【教学过程】

一、引入

1．校园生活多姿多彩，给我们带来了许许多多的欢乐，我们生活在这样的环境中，是多么的幸福。

2.回忆校园生活中的点滴事情，激发思维。

二、读童谣

1．出示童谣，指名读。读书歌

好书自有精神餐，读有所获助成长。学习自有成就感，学有专长门路宽。人若有志必有梦，心有梦想动力强。无志之人常立志，有志之人立志长。黄金岁月休虚度，大好时光莫贪玩。有益前程书常看，无利和睦言莫讲。虚夸空谈百句弱，实际行动一步强。自强不息写今日，开心学习画明天。

2．说说这首童谣写的是关于什么方面的内容？你从哪些词句捕捉到的？

3．找出这首童谣的韵脚及相关的字。4．按照一定的节奏，师生互动，诵读童谣。

三、写童谣

1．筛选内容，提炼材料。你认为校园生活的哪些方面给你留下了深刻的印象。

2．写一首童谣，注意押韵。3．学生创作。

四、说童谣。

1.说说自己的创作意图。2.读读自己创造的童谣。

3.其他同学谈谈自己的看法，帮助修改。4.着手修改。5.教师点评。