怀化市历年中考试题(实验探究题)_怀化历年中考试题

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怀化市中考试题汇编－－《实验探究题》考试

（一）班级姓名得分

本卷每空1.5分，满分为120分。

１、将右边仪器的序号填入相应的空格内

（1）用排水法收集气体时，要用到的仪器是

（2）木炭在氧气燃烧的实验中，需用的仪器是

（3）进行过滤时要用到的仪器

是。

2、某同学做证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐的实验

时，设计了如下方案（如下图所示），经检验装置气密

性合格后加入试剂，结果发现B中变浑浊

（1）描述A中出现的现象

（2）分析C和D中可能出现的现象：C中，D中

（3）写出B中反应的化学方程式

（4）根据所学知识，你认为上述方案中：（填图中序号）组合一起足以证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐。

3、很多同学都喜欢既别致又实用的树叶书签，其制作方法如下：首先选出大小适当

稍厚一些的树叶，放在烧杯中，加入200g12%的氢氧化钠溶液。如图所示，加热煮沸

10—15分钟（不搅拌），取出冲洗，将叶片压平，最后系上各色丝带，漂亮的树叶书

签便做好了。在制作过程中：

（1）要称取g氢氧化钠。称取时要将其放在小烧杯中，因为氢氧化钠

易。称量时发现天平指针向右偏转，则应（填序号）

A、增加砝码B、移动游码C、取出一些NaOH 固体D、再加一些NaOH固体

（2）指出右上图装置中的两处错误：

①②

4、某化学兴趣小组利用下列装置对O2和CO2 的实验室制法和有关性质进行研究。

（1）写出上述编号仪器的名称：①②

（2）甲同学要用KMnO4固体来制取O2应选用上图中的装置（填编号）（1分），该反应的化学方程式是（1分）。当收集满O2并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先后。

（3）乙同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中的紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是（填序号）

A、产生的CO2直接使石蕊试液变红B、产生的CO2与水反应生成了H2CO3使石蕊试液变红

（4）丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体（纯净物），你推测该气体可能是，试用最简单的方法证实你的推测。

5、喷泉是一种常见的自然现象，其产生的原因是存在压强差。在化学实验中也可能形成美丽的喷泉（如图所示）

（1）在甲图的装置中，倒置于铁架台的圆底烧瓶中充满干燥的O

2气体，连接在瓶塞上的导管伸入到装有水的烧杯中（此时止水夹关

闭）。不久即可看到白磷自己燃烧起来。待白烟消失，烧杯冷却后，打开止水夹，可以观察到烧瓶内形成美丽的喷泉。产生该现象的原

因用化学方程式表示

（2）某同学积极思考后，设计了如图乙的装置，也同样形成了喷泉。

已知该同学在广口瓶中装入的是稀盐酸和另一种固体物质，待它们

反应完全后，打开止水夹，在上方的烧瓶内也形成喷泉。该同学加

入的固体物质不可能是

A、锌粒（Zn）B、碳酸钙（CaCO3）C、木炭（C）D、镁（Mg）

（3）比较甲、乙两套装置，从产生喷泉的原理来分析，甲装置是（填“增大”或“减小”）上部烧瓶内压强；乙装置是（填“增大”或“减小”）下部广口瓶内气体压强。

6、下面所给是实验室制取某气体的仪器和试剂。请认真审题，回答下列问题。

试剂：过氧化氢和二氧化锰

（1）写出图中标号仪器的名称①，②。

（2）该实验制取的气体是，检验该气体的方法是。

（3）制取装置（填序号）；收集装置（填序号）。

（4）写出制取该气体的化学反应方程式：

7、如下图，某实验小组用甲酸（HCOOH）和浓H2SO4混合发生化学反应得到一种气体，将该气体通过B装置后与氧化铜反应，一会儿，发现黑色氧化铜变红色，D装置中澄清的石灰水变浑浊。请根据下列探究回答有关问题。

（1）A装置中生成的气体是；

（2）装置B中浓H2SO4的作用是，目的是防止。

（3）写出D装置中反应的化学方程式：

（4）实验中，发现D装置中不断有气体逸出，于是在D装置后又连上E装置，重新实验，发现E装置中仍不断有气体逸出，且石灰水未见浑浊。你认为从E装置中逸出的气体可能是。用一个简单实验验证你的猜想：收集一试管气体，（5）根据以上探究，该实验小组同学认为上述装置还不够完善，理由是。于是他们在E装置后再增加一个尾气处理装置，例如。

8、通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答：

（1）写出图中标号仪器的名称：①②

（2）加热高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填编号，下同）；收集装置是； 反应的化学方程式是。

（3）用B装置通过复分解反应制取某种气体，选用的药品是；检验该气体是否收集满的方法是。

（4）如果实验室需制取少量的CO2应选择发生装置更好。

9、某校化学兴趣小组的同学在做氢氧化钠溶液和稀盐酸的中和实验时，忘记滴加酚酞试液，故不能判断两种溶液是否恰好完全中和。由此他们对反应后所得溶液中的溶质是什么物质提出猜想，并展开探究。

（1）氢氧化钠溶液和稀盐酸反应的化学方程式为：

（2）[提出问题]：溶液中的溶质可能是什么？[猜想]：他们的猜想：溶质只有氯化钠。你的一种猜想：溶质是。[设计实验]：根据你的猜想，完成以下探究方案：

10、通过一年的化学学习，你已经掌握了制取气体的有关规律，请结合下图回答：

（1）写出图中标号仪器的名称：①②

（2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选用；收集装置应选用。

（3）用双氧水和二氧化锰制取氧气，发生装置应选用；该反应的化学方程式为用该装置还可以制取气体。若用该装置通过复分解反应制取某种气体，该反应的方程式为；检验该气体的方法是。

11、请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题。

【发现问题】小军妈妈削好苹果后，没立即吃，一段时间后，小军发现果肉上产生了一层咖啡色的物质，好像“生锈”一般。小红削过铅笔的小刀清洗后忘了擦干，第二天她发现小刀已经生锈。小刚发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的锈，十分惊讶。

【提出问题】小红听小军和小刚议论后，决定组织小组同学共同探讨以上物质生锈的原因。

【搜集证据】（1）已学知识：铁生锈的条件是。

（2）查阅有关资料：苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生一系列的反应，生成咖啡色的物质。

（3）实验探究铜生锈的条件：将四小块铜片分别按下图放置一个月，观察、记录如下：

由实验可知：铜生锈是铜与水、、等物质共同作用的结果。

【得出结论】经过交流、讨论，小组同学认为这些物质“生锈”除与水有关外还可能都与有关（填化学式）。

【反思与应用】（1）请你写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的方法：

（2）请你提出一条延长食品保质期的建议：

12、根据下列实验装置图回答(用装置序号填空)：

(1)写出编号为①②的仪器名称：①、②。

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是

(装置填序号，下同)；实验结束后，正确的操作应该是(甲：先从水槽中撤出导管，后熄灭酒精灯；乙：先熄灭酒精灯，后从水槽中撤出导管；丙：没有要求)，该反应的化学方程式为。

(3)实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，应选用的收集装置是；要检验二氧化碳，应把它通入装置中，观察到，说明气体是二氧化碳；要干燥二氧化碳，应把它通过装置。

怀化市中考试题汇编－－《实验探究题》考试

（二）班级姓名得分

本卷每空3分，满分为105分。

13、【发现问题】张老师在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前特意不加指示剂，结果观察不到明显的实验现象，因此无法判断该中和反应进行的程度，激起了同学们对反应后所得溶液酸碱性的探究兴趣。

【探究目的】探究所得溶液的酸碱性。

【提出猜想】所得溶液可能呈酸性，也可能呈性，还可能呈性。

【实验验证】

【分析与思考】为了进一步确定该溶液是否呈酸性，小红同学提出了以下两种方案：

方案一：取该溶液l～2 mL到试管中，滴入1～2滴紫色石蕊试液，观察到紫色石蕊试液变色，则所得溶液呈酸性。

方案二：取该溶液l～2 mL到试管中，加入锌粒，如果观察到，则所得溶液呈酸性。

14、根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：

（1）请写出图中标号仪器的名称：

①；②。

（2）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，二氧化锰起作用；其中发生装置应选用，收集装置应选用。（填编号）

（3）写出用A装置制取氧气的化学方程式。

（4）用C装置收集CO2时，检验CO2是否收集满的方法是。

（5）如选用E装置来收集CO2，则气体应从端（填“a”或“b”）进入。

（6）E装置还可用来除去杂质气体，如要除去氧气中混有的CO

2，则E瓶中最好选装。（填序号）A.饱和食盐水B.饱和石灰水C.浓氢氧化钠溶液

（7）E装置也可用于气体的分离，如在“（6）”试验后的溶液中滴加，又可收集到CO2。

15、“五一”劳动节，小军给妈妈帮厨，发现一瓶没有标签的无色液体，小军问妈妈这是什么物质，小军妈妈要他猜一猜。假如你是小军，你认为该无色液体会是。

（1）小军打开瓶盖闻了闻，初步判断为白醋。请问小军是利用了白醋的（填“物理”或“化学”）性质作出的判断。

（2）为进一步判断该液体是否为白醋，小军又进行了以下实验。

取少量该液体放入玻璃杯中，加入适量小苏打粉末（碳酸氢钠），观察，有气泡产生，说明该液体中含有性（填“酸”、“碱”、“中”）物质。

（3）请你再设计一个简单实验，说明该液体的酸碱性（参照小军的实验方案，要求有简单的实验操作

过程和现象，并得出结论）。

16、根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。题