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09年河南特岗考试试题及答案解析
一、单项选择（2分/20题）注：单选判断可能个别有误如发现请留言
1.科学发展观的核心是（C）
Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾 2.个体身心发展中起主导作用的是（B）
Ａ遗传Ｂ学校教育Ｃ环境Ｄ家庭教育 3.心里断乳期是指（C）
Ａ幼儿期Ｂ儿童期Ｃ少年期Ｄ青年期 4.“
举一反三”、“闻一知十”是指（B）
Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能
5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）Ａ教师所在地的政府机关Ｂ教师所工作和服务的学校Ｃ教师所在地的教育行政部门Ｄ教师所在地的教育督导机构
6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）
Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较 7.持久性心境低落为（B）
Ａ焦虑症Ｂ抑郁症Ｃ强迫症Ｄ恐怖症
8.教师的根本任务（A）Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教育 9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性
10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）
Ａ合作精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神 11.孔子代表作（A）
Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《理想国》Ｄ《大学》
12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）
A学习动机B学习需要C学习兴趣D学习期待
13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）
A谈话法B演示法C讲授法D讨论法
14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因是（A）
A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易
15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）
A气质B性格C兴趣D能力
16.新课改提出初中课程的设置是（C）
A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合 D综合实践活动为主
17.班主任工作的中心环节是（D）
A个别教育B建立学生档案C了解和研究学D组织培养班集体 18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）
A教师B家长C自我D同伴
2014年中考冲刺综合复习指导 理由： 《教育学》多德森定律(简称倒 “U” 曲线)。教师可以设置适当的作业难度，激发学生的动机水平。
(三)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地 激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。因此，教师在教学中要对学
生的进步与努力即使给予表扬和奖励，以激发更多的学习动机。
(四)正确指导结果归因，促使学生继续努力。在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行
成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因;另一方面，教师也应根据每个学生
过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的 方面均是有利的。
五、作文指导
第一，从立意的角度来看，关于 “ 幸福 ”的理解，一定要是健康和积极的价值观，一种正面的 引导方式，比如：为别人服务是幸福的;逆境也是一种幸福。这样的话，文章的整体立意和深度 就有了。
第二，切入点问题，关于幸福，不同的人有不同的理解，可以从不同的角度切入，比如：父 母健康，社会稳定，家庭和睦，既可以是生活中的琐事让你感到幸福，也可以是惊天动地的大事 让你觉得幸福。
第三，作为教师招聘考试的作文题目，如果能结合教师这个职业谈幸福，谈自己选择这个职 业的感受，可能更为贴切，但是这个主题忌千篇1律，写这个主题时一定要有创新点。结合自身的真实情况和感受去写，会更真挚和感人。
2009年河南特岗教师考试真题
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一、单项选择
1.科学发展观的核心是(C)
A发展
B全面协调可持续
C以人为本
D统筹兼顾
2.个体身心发展中起主导作用的是(B)
A遗传
B学校教育
C环境
D家庭教育
3.心里断乳期是指(C)
A幼儿期
B儿童期
C少年期
D青年期
4.“举一反三”、“闻一知十”是指(B)
A定势
B迁移
C应用
D技能
5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是(B)
A教师所在地的政府机关
B教师所工作和服务的学校
C教师所在地的教育行政部门
D教师所在地的教育督导机构
6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为(A)
A变式
B反例
C正例
D比较
7.持久性心境低落为(B)
A焦虑症
B抑郁症
C强迫症
D恐怖症
8.教师的根本任务(A)
A教书育人
B教学
C班级管理
D道德教育
9.“十年树木，百年树人”说明教育具有(C)
A创造性
B广延性
C长期性
D示范性
10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的(C)
A合作精神
B友爱精神
C奉献精神
D自律精神
11.孔子代表作(A)
A《论语》
B《学记》
C《理想国》
D《大学》
12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是(B)
A 学习动机
B 学习需要
C学习兴趣
D学习期待
13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是(C)
A 谈话法
B演示法
C讲授法
D讨论法
14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是(A)
A努力程度
B能力高低
C 运气好坏
D 任务难易
15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是(D)
A气质
B 性格
C兴趣
D能力
16.新课改提出初中课程的设置是(C)
A综合课程为主
B分科课程为主
C综合和分科课程相结合
D综合实践活动为主
17.班主任工作的中心环节是(D)
A个别教育
B建立学生档案
C了解和研究学生
D组织培养班集体
18.中学阶段影响学生人格的主要因素是(A)
A 教师
B 家长
C 自我
D 同伴
19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏(C)
A 自觉性
B自制性
C 果断性
D坚持性
20.学校人际关系中最基本的关系是(A)
A 师生关系
B 上下级
C 同事关系
D 同学关系
二、判断题
1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。(√)
2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。(×)
3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。(√)
4.负强化和惩罚在本质上是相同的。(×)
5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。(×)
6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。(√)
7.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。(×)
8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。(×)
9.学习动机与学习效果总是一致的。(×)
10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。(√)
11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。(√)
12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。(×)
13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。(√)
14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。(√)
15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。(×)
16.高创造者必须具有高于一般水平的智商。(×)
17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。(√)
18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。(×)
19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。(×)
20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。(√)
三、案例分析
1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年!”
上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生?”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
2.某初二(3)班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢?”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。
结合教育学理论分析案例。
从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。
从德育方法来看：实际锻炼法。
四、论述
1.一个中小学教师应具备什么样的素养?
道德素养;知识素养;能力素养;心理素养。
2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣?
创设问题情景，运用启发式教学。
五、作文
题目：教师，我所向往的职业
要求：观点正确，语言通顺
文体不限 800字以上
