护士素质内涵的培养_护士素质培养的核心是

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护士素质内涵的培养 一个具备人文素质的护士，在称呼病人时，她不会直呼其名，更不会叫“X床X床”，会根据不同情况做出恰当的称谓。在护理各种病人中，她会正确识别病人不同层次的需要，尽最大努力加以满足。在抢救危重病人时，她会不惜一切代价，争分夺秒，全力以赴。即使病人失去了生命，在进行尸体料理时，她也会充满敬意，会发自内心地去安抚病人家属。在进行导尿、灌肠等暴露治疗时，她会遮蔽病人，懂得尊重和保护病人隐私。面对高职级首长时，她不羡媚，不惧怕打针输液，面对贫穷农民时，她不拒绝收治病人，懂得在生命面前人人平等。面对昏迷病人或值夜班时，她是“慎独”的，懂得做护士就是要做大写的人。培养有素质有涵养的护士，途径有很多： 1.护理管理者应加强自身人文素质的提高，用自身人文知识和人格魅力去感染临床护士，并营造浓郁人文氛围。充分利用院史、院歌、格言警句、名人塑像等人文熏陶；围绕人文素质这一主题，组织丰富多彩的活动，医院这两年开展了主题鲜明的演讲比赛、知识竞赛、礼仪展示、事迹报告、心得体会等，推行了微笑服务、温馨服务等一系列举措，以强化护士对自我的定力，对工作的定义以及对病人的爱心和对职业的信心。各种活动的开展、各种仪式的举行，通过环境熏陶、氛围感染，护理人员用心体会领受。这样潜移默化、日积月累，逐步使护理人员人文素质丰厚起来。

2.提高学习氛围，开展读书活动。护士丰富的人文素养，是实现人文关怀护理的基础，由护理部精选读物，让护士限期攻读一本书，定期通过护士生活会汇报读书心得，营造共同学习氛围，使护士在和谐的氛围中愉快学习，进而内化提高。

3.计划、多途径、全方位进行人文知识系统学习。充分利用继续教育和在职培训机会，采用系统学习与专题讲座相结合的方式，重点选修如护理伦理学、护理社会学、护理美学、护理心理学、行为科学与管理等课程。鼓励自修，完成学业给予适当奖励。利用院外学习机会，如学术交流、进修、培训等，增加相关知识量。通过分析、讨论典型案例，掌握心理、伦理、美学、社会学、文化习惯等相关人文知识点及其应用能力和技巧。

4.建立QQ群，提供一个护士群体相互沟通交流互助的平台。