材料作文审题学案Microsoft Word 文档_材料作文审题学案

材料作文审题学案Microsoft Word 文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“材料作文审题学案”。

昌乐及第中学高二语文导学案编制：秦奎铭审核：丰素芹审批：崔成先时间：2012-2-20

材料作文审题立意

【材料作文的概念界定】就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。

【典型例题分析】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。

“要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文。” “全面理解材料”，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。材料的大概内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩，而沙丁鱼却逃生了。我们首先看巨大的鲸是怎样陷入沙滩的，因为它只看到沙丁鱼，没有看到险境沙滩，才会落得沙丁鱼没吃到，反而陷在沙中动弹不得的结局。其次，在巨大的鲸眼中，沙丁鱼太渺小了，不足畏惧，只要逮住它，就是一顿美餐，哪里想到小小的沙丁鱼会引它入险境。再来看沙丁鱼，它与强大的鲸相比微小而处于劣势，但它能利用身体小、灵活、需水少的优势向浅水奔逃，得以逃生。所以这则材料的主旨是：人应该怎样对待诱惑和弱小者，处于弱势地位的人，身处险境怎样才能战胜强敌的问题。

“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”，意味着可以选取主旨的一个方面立意，于是我们可以从如下几方面立意：每个人都会遭遇诱惑，把目光放远，才能避免跌进陷阱；藐视弱小，等于自掘坟墓；身处险境，冷静思考，利用自身优势，战胜强敌。

小结：这种新的作文样式，从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。

【材料作文的材料类型】

一、故事性材料：

1、（生活性材料）一次，美国通用电气公司的一台大型电机出了故障，技术人员修理了两个月，也未找到毛病。这时，一位名叫卡尔•斯坦门茨的瘸腿驼背的德国移民在电机旁仔细进行观测、记录、计算，时间不长，他用粉笔在电机外壳上画了一条线，很有把握地说：“打开电机，把划线处里面的线圈减少十六匝就好了。”许多人半信半疑，但按他的话做了以后，电机果真修好了。公司非常满意，1

经理问他要多少报酬，这人毫不客气地说：“划一条线一美元，知道在哪里划线，九千九百九十九美元。”周围的人听了深感吃惊，但精明的公司经理不但照付一

万美元，而且还重金聘请了他做公司的顾问。他就是从小被人讪笑，而在逆境中

顽强奋斗，最终登上科学高峰的人。

请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得

抄 袭。

【立意分析】

这种材料，可以从不同的人物和主旨上分析、研究，列出不同的观点，然后

比较，鉴别出最佳观点。

1.从卡尔•斯坦门茨角度考虑：

2.从经理的角度考虑 ：

3.从“周围的人”，取笑斯坦门茨的人来考虑 ：

4.从主旨上考虑：

【方法感悟】

【典题示例】

2、阅读下面的文字，思考该如何立意为文？

半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名

言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。

你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？

【过程分析】

 材料中“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻，富

有含义。

 “面包”是用来吃的，维持身体的需要。拥有面包，就是有一定的物质生活；

 “水仙”是用来看的，让人精神愉悦。拥有水仙，就是有一定的精神生活。

 ①为什么“用一块而不是两块去换”？这说明物质生活是精神生活的基础。

 ②吃一块面包，用另一块去换水仙，这说明人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活，即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精

神生活。

【例文赏析】

舍得

“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”那便是说，假如你

舍弃了一块面包的滋味，用它便可换得一朵水仙花的芳香。然而在这个充斥

着有形与无形的世界里，又有多少人愿意舍弃手中握的住的实在，去换得一

份看不见摸不着的温情呢？

（正面）

愿意舍去的人们，往往知道，得比舍更能让自己收获幸福。世界首富比

尔·盖茨舍弃身边的财富，捐助支持非洲的教育事业，他收获的不仅仅是孩子

们一张张稚嫩的笑脸，还有来自心底的那一份感动与满足。武打明星李连杰

舍弃自己工作的时间，宣传慈善事业“1+1”计划，他收获的不仅仅是来自四面

八方的人们的响应，还有来自内心的那一份挚诚与肯定。

他们，是懂得了舍与得的人，是有勇气舍去收获换得的人。他们的舍弃

是一种坦然，他们的换得是一种幸福。他们在物欲横流的世界中，没有被风

潮吹卷走心底的那一份良知，没有在来来去去的人潮中跌跌撞撞，也没有在纷纷扰扰的人群中迷失自己的位置。他们有的是一份淡定，一份洒脱，一双

懂得舍弃懂得换得的手和一双看得清幸福的眼。这样的人，是我们所追求的人。

（反面）

死死守着身边看得见的美好，不愿意舍的人，往往看不到，舍弃一种释

放，换得就是一种新生。贪官成克杰看不到，固守搜刮的财富，换来的是牢

狱之灾。作家周作人看不到，谋取偷得的权利高位，换来的却是人们的唾弃

与遗忘。黑砖窑的厂主看不到，抓紧农民子弟的血汗不放，换来的却是法律

严厉的制裁。

他们，是不懂得舍与得的人，是没有胆量舍去收获换得的人，他们的固

守是一种担惊受怕，他们的换得也是一种得不偿失。在充满诱惑的世界里，他们站不住脚跟，只能选择随波逐流。在可观诱人的利益面前，他们停不下

被欲望控制的心，只能选择不择手段。在应该舍，应该得的时候，那紧紧攥

住的所有早已将他的双脚困住，那眼前飞舞的假像早已将他迷住，使他看不

清自己，看不见未来，看不见舍得换来的幸福。这样的人，是被人遗忘的人。

舍得之间，往往充满了许多困阻，许多挑战。敢舍，那需要一种魄力，需要一份胆识。换得，那不过是意外之物，是自己对自己的款待。但懂得舍

得的人，一定会看到这个世界之外的世界，物质生活之外的精神天空。舍得，便能看得清幸福，便能活出一种超然，活出享受。

二、话语性材料：

即所给材料是某种社会现象、某种事物、某个诗句及由此引出的某些话语，让考生据此进行写作。

3、阅读下面的文字，思考该如何审题立意。

法国化学博士别捏迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇

又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看

见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到

那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一

层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用

到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别捏迪克博士

获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需

要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那

么遥远。

【立意分析】

【方法感悟】

三、多则材料的审题立意

4、阅读下列材料，思考本材料该如何审题立意

• 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。

人民的生命高于一切！

• 胡锦涛、温家宝等党政领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。

十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救振队、医疗队、工程抢修队

迅速进入灾区。港台求援队和国际求援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇

聚灾区。求援物资从水陆空源源不断运进灾区。

• 一位中学教师在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲

人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……

•中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。

• 一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……

【立意分析】

【方法感悟】

【课堂练习】

写出下列材料的立意，并根据立意写一篇不少于800字的文章。

有一位邮差，长年奔波在乡村的道路上，日复一日地将忧伤悲喜送到村

民的家中。从邮局到村庄的这条道路，十分荒凉，触目所及，唯有飞扬的尘

土。这位邮差已经在这条路上奔波了近二十年，一想到自己还要在这条无花

无树的路上踩着脚踏车度过他的人生时，他的心情就低落到了极点。

有一天当他经过一个花店时，心里一动，走进去买了一把野花的种子，从第二天开始，他把这些种子撒在了自己每天都要来往的路上。一天，两天，一个月，两个月……他不断地撒下种子，没多久，荒凉的道路两旁，竟开起

了许多美丽的小花；一年四季，季季繁花。