为我们服务的人_为我们和生活服务的人

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《为我们服务的人》

(粤教版《品德与社会》)四年级下册第三单元第9课

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、小故事导入，引出课题

1、小故事导入：两个孩子在吃早餐，其中一个叫小安的女孩子一手拿着牛奶，一手拿着面包，她咬了一口面包就说不好吃，便随手把面包扔进了垃圾桶。另一个孩子立即问到：“你怎么把面包扔了？多浪费呀。”“太难吃了。”小安皱着眉头说。“你知道一顿早餐里包含着多少人的劳动吗？”另一个孩子又问到。这个叫小安的女孩子在努力地思考：一顿早餐里包含着多少人的劳动呀？

2、同学们，故事中的小安给你留下怎样的印象呢？（浪费食物、挑食等）

3、谁能告诉小安，这顿早餐包含着哪些人的劳动汗水呢？（种粮食的农民、生产面粉的工人、烤面包的师傅、养奶牛的人、加工牛奶的工人、商店里的服务员、挣钱的父母等）

4、是呀，原来简简单单的一顿早餐竟需要这么多人的服务。其实，在我们的生活中有着很多为我们服务的人，我们的生活离不开各行各业的劳动。也许平日里我们忽略了他们，今天，让我们一起来学习第九课，共同寻找他们的踪迹吧！

5、来，让我们一起读读课题：为我们服务的人

二、引导发现，提升认识

1、活动一在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者

（1）除了刚才所提到的劳动者，在日常生活中，还有哪些人在为我们服务呢？我们来比一比，看看谁能在一分钟里写得最多。

（2）学生在一分钟的时间内写出为我们服务的劳动者。

（3）分小组汇报所写的数量。

（4）集体交流。

（5）要是老师再给时间你们写，你还能写吗？（学生回答）

（6）一分钟的时间太短，根本没有办法写完。（出示多媒体）小结：现在我们了解到：原来，我们的日常生活一刻也离不开别人提供的服务。

2、活动二故事会——我所了解的劳动者

（1）请同学们再听一个故事——《传递快乐》。（师讲述故事园《传递快乐》。）

（2）听了这个故事后，你有什么感受呢？让我们来交流交流吧。（为别人服务是一件能让别人和自己都感到快乐的事。）

（2）请学生讲身边为别人服务的故事。

（3）小结：其实像这些在平凡岗位上为别人服务的感人事迹很多很多，它告诉我们，即使是一份最普通的职业也能给人们带来快乐与帮助，同时也能给自己带来快乐。

3、假设：没有他们，我们的生活会怎样？

（1）如果没有了这些平凡岗位上的人们为我们服务，我们的生活会怎样？（出示多媒体）

如果没有医生，我们生了病怎么办呢？

如果没有交通警察，我们会„„

如果没有电视台的叔叔阿姨，我们„„

如果没有„„，我们„„

（2）说说你的亲身经历和感想：没有了他们，我的生活……

（3）小结：每一个行业劳动，对人们的生活和社会的发展都起到了很重要的作用。劳动没有贵贱之分，每一项劳动都是人们生活中不可缺少的，每一位劳动者都是应该受到尊敬的。（板书：尊重）

三、升华情感，表达感受

1、那么，我们在享受别人服务的时候，要学会表达自己的感激之情。（板书：感激）

也许，你有许多想感谢的人，现在，你最想感谢谁呢？赶紧拿起笔，尽情地写下你想说的话吧！（播《感恩的心》音乐，学生写感激小语。）

我对我们的班干部说：

我对我的老师说：

我对校园的清洁工人说：

我对警察说：

„„

3、读感激小语。

4、要感激我们身边所有的人,他们用行动告诉我们，劳动就是一种大爱，劳动就是一种创造，劳动就是一种光荣。当然，仅仅只有感谢是不够的，除了感谢外，那我们还应该怎么对待这些为我们服务的人？（学生回答后，板书：珍惜）

四、明辨是非，回归生活

1、活动四他们这样做，对吗？（出示多媒体）

请同学们根据教材提供的情景及自己生活中遇到的画面，讨论这样做对不对，如果不对，应该怎样改正。

（1）小倩边吃雪糕，边把雪糕包装袋随地乱扔。（）

（2）老师在给同学们上课的时候，两个男同学在交头接耳。（）

（3）小军把没有吃完的大半个面包扔进了垃圾桶。（）

（4）在吃晚饭时，琳琳对妈妈说：你做的这些菜一点也不好吃。（）

（5）方方对妈妈说：你给我买的写字笔太普通了，我的同学用的是可涂改的、带香味的笔，可漂亮了！（）

（6）小明在写作业，妈妈蹑手蹑脚地端来一杯热牛奶，小明认为这是理所当然的，端起来就喝，甚至埋怨妈妈牛奶太烫了。（）

（7）老师让小丁留在办公室，面对面改作业，耐心地纠正他的错误，小丁烦透了，一脸不高兴。（）

2、交流看法。

3、小结：我们的生活离不开身边为我们服务的劳动者。让我们共同用心尊重为我们服务的人，感激为我们服务的人，珍惜为我们服务的人的劳动成果，学习为我们服务的人，做力所能及的事情，共同创造更美好的生活，让我们的社会变得更加和谐。（随机板书：学习）

五、结合实际，课外践行

1、明天，我们也将成为这千千万万的光荣的服务大军之一。那么，让我们从今天开始，从小事做起，从身边的事做起，从力所能及的事情做起，树立正确的劳动观念，学习基本的劳动技能，养成良好的劳动习惯。课后，老师给同学们布置了一些作业，同学们可以自由选题后完成课外作业。（出示多媒体）

2、好，这节课就上到这里，同学们再见。

【板书设计】

一个大心形护着“为我们服务的人”，心形四周是“尊重、感激、珍惜、学习”四个词语。