让我们在专业成长中享受完整的职业幸福_幸福工作幸福成长

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让我们在专业成长中享受完整的职业幸福

——听许泽能“被动发展到主动学习”有感

幸福是什么？学者们这样说：幸福是一种感受，是一种心理状态，是一种源自内心深处的平和与协调，是对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的心情。但曾几何时，作为教师的你踏进校园，孩子们一声声清脆的问好已无法舒展你紧锁的双眉；作为教师的你走进教室，同学们婉转悠扬的诵读已难以激起你心灵的共鸣；作为教师的你端坐办公桌前，以一句“这点小事也来烦我”打发满含委屈来求助的学生……我想说的是，作为教师的你，作为教师的我，幸福吗？答案是显而易见的。是什么阻挡我们寻求幸福的步伐？我问作为教师的你，作为教师的我？是从六年级的教学到一年级的教学跨度太大；缺少成就感；工作负荷太重，我可以为自己找到不幸福的N种理由。就在这N种理由当中，我真觉得自己越来越不幸福了。

而许泽能老师今天在他的讲座“被动发展到主动学习”当中提到了这么一句话：在专业成长之中享受完整的职业幸福。这句话，让陷入迷茫的我找准了方向。因为，就如，许泽能老师所谈到的一样，我在被的状态当中太久了：被读书，被研究，被展示，包括现在的被写作，在这一系列“被”后，也感觉自己的教学专业水平提升了，也曾感觉到自己的工作中找到幸福了，但是幸福是短暂的，当达到一定的程度的时候，就进入了所谓的高原期，停滞不前了。这样的被发展后，淡化了我作为老师的主体意识，消解了我的进取心态，曾经的种种关于教学上的，关于班主任工作上的诸多想法也在琐碎的杂事中淡忘了。当我想停下来的时候，却发现我的学生不一样了，教学观念也在不停的更新了，不学习，自己感觉到工作被动，工作被动了，何来的幸福感呢？

要想在专业成长中享受完整的职业幸福，看来首先得调整自己的心智模式了，当许泽能老师让我们在本子上，让我们写下三个不得不的时候，我写得却是：不得不面对学生和家长，不得不写文章，不得不继续我的工作。从我当时写下的三个不得不上可以看出自己的心态是该调整了。这样的心态像雾霾一样遮挡了照进心灵的阳光。当我们换一种想法的时候，真的感觉到自己轻松多了。我愿意面对自己的学生、家长，我愿意写一些文章，我愿意继续我的工作。因为，我的学生与家长让我收获的是我的社会存在感；当我写下一篇篇论文而获奖的时候让我有了成就感；当我作为一名人民教师的时候，有一种自豪感。那为什么，不一样的心态，差别这么大呢？当我们在想自己到底是不是幸福的时候，其实调整自己的心态已经是幸福的了。原来答案就是这么简单，幸福也就是这么简单！既然不能改变处境，就改变心态吧！那么就是像许泽能老师所谈到的那样：变被动发展到主动学习吧！首先，主动寻求解决的办法，树立积极的人生观和向上的工作态度，把当教师看作是自己的事业，而不仅仅是谋生的手段，用一颗平常心来对待现实，用爱去工作。其次是积极行动，主动出击，努力提高自己的耐压能力，加强身体锻炼，变压力为动力，把压力看作是人生的一个个挑战。再次是不断学习，提高专业水平和工作能力以胜任不断变化的工作需求，并在教学工作中不断总结和反思，遇到困难时要及时调整自己，改变策略。第四是当出现一些不愉快的经历和受到不平的待遇时，要合理宣泄，减轻思想包袱，善于调整自己的心态，只要相信自己是优秀的，你就是优秀的。

在这一句句话当中，心灵的雾霾渐渐散开，我想，幸福的种子就种在自己的心里，你给心灵温暖种子就发芽、生根、开花、结果啦！那么就让我们在专业长成之中享受完整的职业幸福吧！那么使课堂、学校成为我和我的学生们生命成长的幸福乐园还远吗？

乐山艺术实验学校：汪犀

2015.1