自考中国古代文学作品选(一)模拟试卷_自考写作一试题及答案
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2011年全国自考中国古代文学作品选
（一）模拟试卷
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)1.杜甫诗歌的主要风格是（）
A.缠绵悱恻 B.豪放飘逸 C.俊爽流利 D.沉郁顿挫 答案：D 2.下列作家中，属中唐词人的是（）
A.李白 B.温庭筠 C.冯延巳 D.张志和 答案：D 3.我国第一部纪传体通史是（）
A.《左传》 B.《国语》 C.《战国策》 D.《史记》 答案：D 4.下列白居易作品中，属讽谕诗的是（）
A.《长恨歌》 B.《赋得古原草送别》 C.《轻肥》 D.《琵琶行》 答案：C 5.《水夫谣》的作者是（）
A.王建 B.张籍 C.李贺 D.李益 答案：A 6.下列哪位诗人发扬了汉乐府民歌“缘事而发”的精神，开拓了“即事名篇，无复依傍”的创作途径（）
A.张籍 B.杜荀鹤 C.杜甫 D.白居易 答案：C 7.代表汉代文学最高水平的是（）
A.司马相如《子虚赋》 B.司马迁《史记》 C.班固《汉书》 D.张衡《二京赋》 答案：B 8.下列作家中，属初唐的是（）
A.杨炯 B.高适 C.张籍 D.刘长卿 答案：A 9.我国诗史上最早一首描写山水的佳作是（）
A.《蒹葭》 B.《观沧海》 C.《登池上楼》 D.《归园田居》 答案：B 10.《登楼赋》的作者是（）
A.江淹 B.曹植 C.庾信 D.王粲 答案：D 11.《古诗十九首》产生的年代是（）A.西汉 B.东汉 C.东晋 D.唐代 答案：B 12.先秦散文中，尤其长于描写战争的是（）
A.《左传》 B.《国语》 C.《史记》 D.《战国策》 答案：A 13.《拟行路难》十八首的作者是（）
A.阮籍 B.左思 C.鲍照 D.谢灵运 答案：C 14.《李长吉歌诗》是下列哪位作家的作品集（）A.李贺 B.李颀 C.李商隐 D.李益 答案：A 15.秦王朝唯一留有著作的文学家是（）
A.贾谊 B.晁错 C.李斯 D.司马迁 答案：C 16.汉乐府诗《平陵东》中义公是一个（）
A.被敲诈的平民百姓 B.打抱不平的绿林好汉 C.悍吏 D.绑架者 答案：A 17.下列作品为南朝乐府民歌中的代表作的是（）
A.《木兰诗》 B.《孔雀东南飞》 C.《敕勒歌》 D.《西洲曲》 答案：D 18.“穷年忧黎元，叹息肠内热”出自（）
A.《自京赴奉先县咏怀五百字》 B.《新婚别》 C.《丽人行》 D.《登高》 答案：A 19.作文主张以“气”主“文”，认为气盛则言宜的作家是（）A.柳宗元 B.韩愈 C.刘禹锡 D.元稹 答案：B 20.《魏公子列传》中，“大梁夷门监者”是（）A.晋鄙 B.侯嬴 C.朱亥 D.平原君 答案：B 21.《水经注》的作者是（）
A.葛洪 B.郦道元 C.刘义庆 D.庾信 答案：B 22.《谒金门》（风乍起）写（）
A.一贵妇人的相思之愁 B.一贵妇人的百无聊赖，无所寄托 C.对江南风物的赞美与怀恋 D.深沉的故国之思 答案：A 23.杜甫说：“庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关”指（）
A.《恨赋》 B.《别赋》 C.《哀江南赋》 D.《洛神赋》 答案：C 24.全书记载西汉的遗闻轶事，杂有怪诞传说，鲁迅称它“意绪秀异，文笔可观”的是（）A.《世说新语》 B.《抱朴子》 C.《续齐谐记》 D.《西京杂记》 答案：D 25.作《杂体诗三十首》，钟嵘《诗品》称其“诗体总杂，善于摹拟”的作家是（）A.陆机 B.左思 C.鲍照 D.江淹 答案：D 26.下列诗句中，为孟浩然所作的是（）
A.白云回望合，青霭入看无 B.山雨初含霁，江云欲变霞 C.返景入深林，复照青苔上 D.野旷天低树，江清月近人 答案：D 27.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是下列谁的词句（）A.温庭筠 B.韦庄 C.冯延巳 D.李煜 答案：D 28.唐代对山水小品发展贡献最大的是（）A.李白 B.杜甫 C.韩愈 D.柳宗元 答案：D 29.下列作品中，不是五言诗的是（）
A.《古诗为焦仲卿妻作》 B.《平陵东》 C.《行行重行行》 D.《陌上桑》 答案：B 30.关于《秋兴》（玉露凋伤枫树林）一诗，下列说法中不正确的是（）A.此诗不但悲自然之秋，更是悲人生老大之秋和国运衰落之秋 B.此诗抒情写景联系紧密，浑然一体 C.此诗为杜甫旅居成都时所作
D.此诗对仗工稳，三、四两句还用了比兴手法 答案：C
二、多项选择题（本大题共5题，每小题2分，共10分）1.下列散文为韩愈作品的是（）
A.《师说》 B.《捕蛇者说》 C.《张中丞传后叙》 D.《进学解》 E.《段太尉逸事状》 答案：A^C^D^ 2.贾谊《过秦论》一文的艺术特色有（）
A.对比手法 B.传神的细节描写 C.多用铺叙排比句式 D.多用寓言故事 E.擅长比喻 答案：A^C^ 3.下列哪些人物出自韩愈的散文（）
A.张巡 B.韩老成 C.韩湘 D.南霁云 E.段秀实 答案：A^B^D^ 4.下列作品中，属于《古诗十九首》的是（）
A.《陌上桑》 B.《行行重行行》 C.《七哀诗》 D.《古诗为焦仲卿妻作》 E.《迢迢牵牛星》 答案：B^E^ 5.盛唐边塞诗派的代表诗人有（）
A.王昌龄 B.高适 C.杨炯 D.王维 E.岑参 答案：B^E^
三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)1.分析聂夷中《伤田家》一诗的主旨和艺术特色。
答案：答：这是一首感伤农民苦难的作品。前四句写朝廷的苛捐杂税压迫沉重，逼得农民忍痛“卖青”度日，无法维持生活。后四句为民请命，要求统治者体恤农民疾苦，不要只顾自己享乐，不管穷人死活。艺术特点：本诗语言质朴凝练，言简意足。“剜肉补疮”的比喻，形象而深刻地揭示了农民的悲惨境遇和悲怆心理。“绮罗筵”与“逃亡屋”的鲜明对比，有力地揭露出贫富悬殊的强烈反差。
2.简析《西北有高楼》的情感内容和艺术特色。
答案：答：此诗写听曲感心、知音难遇。诗从高楼写起，以高飞作结，当中交错描画弦歌之声及听者感受。弦歌者之悲与听曲者的共鸣，反映了一种带有广泛社会性的被压抑的苦闷、悲伤与期待。此诗空中送情，弦歌者处于若隐若现之间，而听曲者的情感也真挚微妙，因而写得缥缈空灵。全诗风格朴素浑厚，但已用典，带有文人之作的特色。
3.举例说明《短歌行》中比兴手法的运用及其喻义。
答案：答：曹操《短歌行》诗中多处用了比兴手法。如“譬如朝露，去日苦多”比喻人生短促，“明明如月，何时可掇”比喻理想可望而不可即，用暮色苍茫中乌鹊南飞的形象比喻贤者的四处奔走。而诗中多 处引用《诗经》成句，主要表示作者对贤才的渴慕。
4.简析陈子昂《感遇》(兰若生春夏)一诗的意旨和写作特点。
答案：答：陈子昂《感遇》(兰若生春夏)诗以兰若自比，隐寓着怀才不遇的感慨和理想幻灭的忧伤。此诗的写作特点主要是托物寓意，纯用比兴。赞美压倒群芳的兰若丽质，正是自赏卓荦特立的出众才华；秋风威迫、芳华摇落的叹息乃是年华流逝、壮志未酬的深悲，这种表现手法委婉含蓄。此外，这首古诗用语遣词不以炼饰为工，却于平淡中见精警。
四、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1.分析杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》的思想内容。
答案：答：这首诗是杜甫十年旅食京华的生活体验的总结。作者通过叙述个人的身世遭遇及自长安赴奉先途中的所见所闻，抒发了昔年的抱负、对当前形势的感叹和对国计民生的担忧。以敏锐的政治洞察力，揭示出安史之乱前夕唐王朝阶级对立尖锐、危机四伏的政治形势。且以“穷年忧黎元、叹息肠内热”的赤诚情怀，对国家前途和人民疾苦深表关心。作者将抒写情志与真实反映当时现实紧密联系，使这篇“咏怀”之作突破了前人的固有体制而具有史诗般的恢宏与厚重。
2.论述课文《离骚》的思想内容。
答案：答：课文《离骚》有着丰富的思想内容。开篇，作者叙述自己的世系、出身、生年、名字，表明自己的才能和修养，既有“内美”，即天赋美质，又重视后天修养，即“修能”。接着写他决心献身祖国和君王，但当他辅佐君王、振兴楚国时，却遭到了“党人”的诋毁，楚王听信谗言，疏远了诗人。并且诗人苦心培养的人才，也蜕化变质了。即使这样，诗人仍然保持高洁的品性，以古圣先贤作为效法的榜样，虽备受打击迫害，但决心保持清白，为正道而献身。最后表示事君虽然不合，但仍然坚持“好修”的品质，不断进取，誓死不变。课文展现了诗人献身祖国的爱国主义精神，不屈不挠、顽强斗争的坚强意志以及正直高洁的伟大人格。
3.分析柳宗元《段太尉逸事状》一文中段太尉的性格特征及表现方法。
答案：答：本文是柳宗元人物传记中的代表作，作者选择了传主生平的三件逸事，以突出其刚勇、仁义及气节凛然。三者交相辉映，多侧面地表现出了段太尉外柔内刚，勇毅见于平易之中的个性。段太尉是封建社会一位正直廉洁的官吏的典型。文章在塑造段太尉这一人物形象时，纯用冷静的笔调作客观的记叙，繁处不避细琐，简处不失要害，虽不着一句议论，而作者的揄扬褒贬则暗寓其中。在文章中，作者还以白孝德之懦怯，焦令谌之横暴及朱之奸诈作对比衬托，使段秀实的形象倍添光彩。此外，作者打破三件逸事原有的时间顺序，将矛盾冲突尖锐，最富于戏剧性的“勇服郭晞”提至“仁愧焦令谌”之前，以“先声夺人”，突出了文章的艺术效果。
五、阅读理解题（本大题共1小题，共10分）1.阅读下文，回答问题：
国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇俊良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰云多而不扬?诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”
（1）这段文字出于哪篇文章?作者是谁?（2）概括这段文字的主要内容。
（3）解释：①业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随②占小善者率以录，名一艺者无不庸。
答案：（1）这段文字出于韩愈所作的《进学解》。
（2）此段文字写国子先生解析进学正义，向诸生陈明形势，正面得出结论：“业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”（3）解释：①学业由勤奋而专精，由玩乐而荒废；修养由独立思考而成功，由人云亦云而失败。②凡具有一定长处的人都加以录用，以治一种经书著名的人无不起用。
