政策与措施观测点综述_培养方案观测点综述

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观测点综述——政策与措施

为培养具备高素质的人才，计算机与信息工程学院不断加强学风建设，为每一个学生的发展搭建一个好的平台，积极引导大学生形成和完善正确的世界观，人生观和价值观，组织大学生进行思想政治理论和专业知识的学习，开展理论与实践相结合的社会实践活动及各类丰富多彩的校园文化活动，力争为广大青年学子创建良好文化氛围。三年来，我院紧密围绕评估指标，坚决贯彻学院学生管理学生学风纪律工作要求的十六字方针“严格要求，正确引导，形成氛围，协调促进”，开展学风建设。在我院全体师生的共同努力下，学风建设取得了喜人的工作成绩，现将近三年我院学风建设情况综述如下：

一、总结成绩

（一）学风建设工作队伍结构与素质不断优化

建立学生工作专兼职队伍并加强建设，促进学风的好转。以学院学生工作领导小组为龙头，以各学生党支部、团支部、学生班级为工作单位，统一指挥，明确职责，协调联动。选聘热心学生工作、思想素质高、经验丰富的老师充实到学生教育管理队伍中来。另一方面，除了专兼职教师队伍外，我们还加强对学生干部的教育，要求他们勤奋学习，勇于创新，遵守学习纪律。组织学生参加“青马班学生干部“培训，引导学生干部积极投身学风建设，号召各级学生干部发挥模范带头作用，坚决贯彻学校关于学风建设的各项要求，影响和带动其他同学共同实现学风建设的目标。

（二）加强利用学风建设的措施文件、制度条例规范学生

2011年以来，学院先后出台多份学风建设文件，学院制定了《文明宿舍评比细则》，每年度都公布了《关于表彰文明宿舍的意见》，力争使学风建设走进宿舍，提高了学风建设的实效性。一个团结友爱、勤奋好学、积极向上的学习氛围，对生活在其中的每个成员产生积极的影响。在一个学习氛围浓厚的宿舍中，同学们之间相互勉励，每个成员都有明确的学习目的，会促使其形成良好的学风。建立了严格的考勤制度，提高了同学们的时间观念，使他们在课堂上能认真积极，充分发挥了主动性；课堂上睡觉、开小差的现象已经荡然无存，受到了系领导和任课老师的一致好评。再如《计算机与信息工程学院优良学风班级创建活动考核指标体系》等，涵盖了促学风建设活动各个环节，确保学生学风工作都有章可循。

（三）发挥促学风建设的四个常态学生工作模块的优势造就学生

1.加强优秀社团协会建设，通过社团活动开展丰富多彩的实践项目，进而培养学生的组织协调能力、管理水平、人际交往能力、团队精神，增强集体凝聚力和荣誉感。如，红网协会。

2.通过鼓励学生发挥专业优势参加科技创新竞赛，激发学生学习的趣味性和积极性。

3.学院支持成立的社会实践团，建立社会与学校相结合的长效机制。高校学风建设离不开社会大环境。要建立教育机制互联、教育功能互补、教育力量互动的学校和社会相结合的学风建设长效工作机制,使学校教育和社会教育相互配合,相互促进,形成学风建设的合力。如，捷诚电脑义务小分队。

4.学院对在校学生提供创业见习机会，了解计算机的一些更深入的知识，为更加努力学习专业知识为以后打下一个好的基础。如，我的中国梦创业见习实践团。

（四）大力树立学风建设的典范激励学生

学院通过评选优良学风班、文明宿舍、自强之星、学习标兵、优秀班干，表彰先进，用身边的典型事例去影响学生，推动学风建设。一系列的典型教育和现身说法等教育活动在全院营造出了一种学习榜样的良好氛围，激发学生的竞争意识，鼓足一种比、学、赶、帮、超的劲儿。

（五）深入开展学风建设的讨论，集思广益形成氛围

为进一步提高学生对学风建设重要性的认识程度。围绕素质教育的内涵以及现代教育的新理念，针对当下语境青年大学生（特别是独生子女群体）的成长特点，每年度以主题班会和座谈会等多种形式，指导学生适应大学生活，帮助学生提高其自理自律自制能力，端正学习态度，加大学习投入，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，从而提高学习效率和学习成绩。

（六）加强大学生入学教育工作，积极引导良好学风的形成新生入学教育工作是加强大学生学风建设中必不可少的一堂课。刚进入大学校门的新生对于学校的规章制度、专业方向、学籍管理等各方面都不清楚，为了消除同学们的内心顾虑，邀请校院各级领导、资深专业教师以及相应学科的教研室主任等为同学们进行专业思想教育，让他们能够快速的熟悉学校、学院、专业等各个方面的情况，让他们能够准确地了解到学校以及自身所学专业的现状、优点、发展前景，并成为今后学习的一个重要的动力。

二、存在问题

一是学风建设进班级、进宿舍的管理队伍还没有发挥最大化优势，服务意识不足。

二是关于学风建设工作制度的内容还不完善，执行还不够到位。

三是班级学风的评价体系还有不够科学的地方。

四是鼓励学生参加社会实践的硬性条件和专项经费，还不能完全满足学风建设社会实践运行管理的需要。

三、原因分析

一是部分学风建设管理人员结构、素质还不适应学校发展的要求，虽然学校已采取措施加强学风建设人员培训，但是仍不能完全满足发展需要。辅导员进宿舍由于除了工作时间，还要占用其它生活时间，投入精力要大，导致执行漏洞较大，对学风建设的加强就会打折扣。

二是教学管理规章制度虽已基本齐全，但是在执行时缺乏督导。

三是学风建设由于涵盖一些抽象性内容，单纯采用规范性和量化标准就会造成该工作全面评估不够到位。

四是近几年我校在鼓励学生参与社会实践改革力度较大，通过政府采购的商业化教学管理系统不能完全适应学校个性化教学的需求。在实际应用中，出现软件的固定管理流程与学校教学管理流程不匹配的现象。同时，供应商面向客户较多，出现技术支持力度较弱和响应速度慢的问题，影响了教学管理的改革进程。

四、对策与措施

（一）加强学风工作辅导员的建设，以服务助人之风保学风

一是强化班级管理，学风建设进班级。加强辅导员对班级学风工作的指导，充分发挥班委会、团支部和学生干部在学风建设中的作用。各班建立了班级规章制度，加大对学生到课、自习和早锻炼的考勤和巡查力度。要开展丰富多彩、健康有益的班级活动，创建求知上进，生动活泼、团结互助、争优创先的良好班风。以创建优良学风为契机，扎扎实实的推进班集体建设再上新台阶。

二是加强辅导员进宿舍为了扎根学生、服务学生的责任意识。随时掌握学生的思想现状和发展趋势，尤其是心理上和生活上存在困难的学生，予以疏通指导。如果没有扎根学生的责任意识，与学生进行心与心的沟通，就无法发现学生的问题；没有服务学生和无私奉献的精神，就不能顺利地帮助学生排忧解难。辅导员应该以服务为主，贴近学生、贴近学生生活。

（二）进一步抓好学风建设进的督导与执行。

抓紧完善、细化有关学风建设环节的质量标准。加强干部对学风建设的绩效考评，确保学风建设工作监控执行到位。

（三）不断完善学风建设评价机制

探索建立动态与常态相结合的学生学风评教机制。成立专门的课题小组，可以让学生也参与进来，研究开发适合于学风建设评价量表，逐步实现对学风建设

成果的形成性评价。

（四）加强学风建设项目申请与服务的改革

一方面，积极与学校沟通联系，切实落实“以生为本”的管理与服务理念。申请经费落实学风建设实践活动。另一方面我院可以借助丰富的学院文化活动，为学风建设创造良好的学院文化氛围。如，我院可以紧密结合专业特点，各班团支部举办“一团一品”促优良班风学风建设。同时开展“辩论赛“、“专业知识讲座”、“科技制作赛”、“征文比赛”等第二课堂活动，以提高学生的文化素养和综合素质。