小学班主任数学家长会发言_家长会小学班主任发言

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尊敬的各位家长朋友：

大家好！首先，我代表我们二

（一）班全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。感谢大家在过去的时间里对我们工作的大力支持和配合。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的是向您汇报孩子在校期间的学习及成长的相关情况，以便您能及时了解学校的教育教学工作，以及孩子在校学习、思想等具体情况，希望通过这次交流能对您孩子的学习情况有一更深的认识和正确的指导，让我们的孩子更健康、更优秀。

首先，我想谈一谈大家比较关心的期中考试问题。

当家长知道孩子的成绩时，对孩子的成绩肯定有不少疑惑，怎么分数这么低？原来在一年级时总是考100的孩子，到二年级总是得不到一百分呢？我想，原因主要就是在一年级时，考试时是老师念一题，学生做一题，所以对题目的要求，基本上每个孩子都能搞清楚，考试成绩也就比较高。而到了二年级，监考老师只在考试时把每个大题的要求念一遍，然后全部是学生自己看着卷子，自己理解题意自己做，这样一下子就拉开了差距。有些识字多，理解能力强的同学，对题目的要求和内容一下子就能读懂，很快就把卷子答完。而那些识字和理解能力稍微差的同学，连题目的要求都没读懂，又怎么能有好成绩呢？而且，现在的社会并不是一味地看分数，大家更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。因此，请家长们首先要调整好自己的观点，不要拿一成不变的观念去衡量孩子！

其次，也是我这次家长会最想跟各位家长交流的问题，就是通过这次考试我发现班级大多数孩子的计算能力不过关！这是期中考试过后我比较焦虑的问题。估计很多家长在家辅导作业时也都与我有同感，大部分家长都认为是孩子粗心大意造成的，觉得只要已学知识掌握了，计算错误也不觉得有什么大碍，所以毫无引起重视！其实，在小学阶段，孩子的计算能力是非常重要的！计算能力是学习数学的一项基本技能，技能是通过不断练习、熟能生巧练就出来的！并不像知识要点，今天你认真听讲了你就会，你没真正听讲在家家长再辅导辅导你也会！小学阶段的数学知识特别是计算方面是环环相扣的，每一级的训练都是下个级别练习的基础，有一个环节出了问题就会影响后面几个环节。因此，计算能力提高不上去肯定会影响到孩子今后的数学成绩，乃至初高中阶段的数学学习！当然，计算题的训练能帮助孩子提高他的思维敏感力、思维的灵活性，同时在心理上更会提高孩子对学习数学的信心。所以，我希望家长们一定要重视现阶段孩子的计算能力，为以后的数学学习打下夯实的基础。

对于孩子的计算失误，我想以后我们应该客观分析一下造成学生计算错误的因素，有针对性地进行矫正。

下面，我对班级孩子的计算能力进行了分析，跟家长共享： 一 计算的两种不良心态

一是轻视心理：学生认为计算题是“死题目”，不需要动脑思考，忽视了对计算题的分析及计算后的检查；二是畏惧心理：学生认为计算题枯燥乏味，每当看到计算步骤多或者计算数字大时，就会产生厌烦的情绪，缺乏耐心和信心，因此计算就不准确。

二 不熟练的知识技能

在计算这一部分中没有复杂的概念性质等，学生只要理解的充分、掌握的牢固，就可以形成非常良好的计算技能。而由于口算等基本功不过关，没有形成基本的计算技能技巧，这是计算失误的一个主要问题。

三 不良的计算习惯

部分学生由于计算书写马虎，字迹潦草；无论数字大小，是否熟练一律口算，不愿意动笔演算；有的演算不用演算纸，而是随意在桌子上 作业本或者试卷背面和边缘上演算；计算结束后也不会运用估算和验算等方法认真检查。

根据以上分析的原因，要想减少学生计算出错，提高计算的准确率，就必须针对具体情况采取切实可行的方法。

一、加强口算训练，为其他计算打好基础。

口算是一切计算的基础，口算看似简单，其实要练好并不那么容易。那是因为口算的计算策略远比笔算复杂的多。

只有基本口算达到非常熟练的程度，才能使学生过好计算关，形成良好的计算能力，为此，现在我总是利用上课之前5分钟等小块空余时间做一些口算练习。家长也可以坚持让孩子每天做口算题。口算的内容包括本册的口算题和以前学过的基本口算内容，都让学生进行反复的练习，以求达到熟练的程度。现阶段孩子要熟练掌握的口算包括：20以内的进位加法、退位减法；乘法口诀；（当然，10以内的加减法是一年级必须掌握的，是学习20以内的基础）这些题目出现在低年级，是以后计算的基础，要想基础扎实就必须非常的熟练，熟练到脱口而出的程度，就是要求孩子能把题目的得数都能背过。但据我的发现计算加减法的时候，大多孩子总是依赖数手指头。这个是低年级孩子容易出现的问题，刚开始计算的时候时，孩子会依赖直观的手指计数的方法，所以我希望今后家长在做辅导的时候要有意去培养孩子的口算思考方法。例如孩子在计算7+8=15时，问问孩子是怎么计算出来的？有的可能会借助2+8＝10，10在加5就是15这样转借的方法，就比直接用手指头去数要好。发现有这样的思考方式，家长就要大力表扬，鼓励孩子用“头脑”代替“手指”解决问题。今后，家长可以用扑克牌等工具帮助孩子在游戏中练习。练习中注意孩子的接受能力，不要一次给的题目太多，更要注意坚持不懈，不能三天打渔式，每天能练5到10分钟就可以了。

另外，我还要说说乘法口诀，二年级数学上册一册书的重难点内容就是表内乘法，因此乘法口诀在二年级乃至今后的数学学习中是至关重要的！在孩子作业中，不知您有没有这方面的疑惑：乘法口诀很熟练，但是计算题目却不快。有很多家长很纳闷，明明在家里背乘法口诀滚瓜烂熟的，可是为什么做题的速度那么慢呢？如果家长仔细观察过这样的孩子做乘法题的状态的化，就会发现，他们每遇到一个题目就会把口诀从头背诵一遍。比如算5*8，有的是从一八得八开始一直背诵到五八四十，然后才写得数，说明孩子是把八的口诀成组记忆了，遇到有关问题就从头在头脑里检索一遍，寻找正确答案。

要解决这个问题很简单，就是把背口诀换成对口诀，家长说三五，孩子要对十五，这样把口诀的记忆变成逐条单位记忆，而不适成组的记忆。再就是练习的时候要直接用算式练习，不要直练口诀不练习算式。

二 培养学生良好的计算习惯。培养认真审题的习惯。审题时要做到：一看（看清题中的数字和符号）二划（在试题上标出先算哪一步，后算哪一步）三想（什么时候用口算，什么时候用笔算，是否可以用简算）四算（认真动笔计算）。培养认真演算的习惯。训练学生作题要有耐性，不急躁，认真思考，即使做简单的计算题也要谨慎。演算时要书写工整，格式规范。就是在草稿纸上计算也要书写清楚，方便检查。

3培养及时检验的习惯。检查时要耐心细致，逐一检查。一查数字符号，二查演算过程。概括为“一步一回头”的计算习惯，在计算时做一步回头检查一步。检查数字、符号抄写是不是正确，得数是否准确等，并要求学生根据各种相应的计算法则耐心细致地计算，克服粗心大意的毛病。培养巧妙估算的习惯。一是系统计算前进行估算，可估计出得数的范围；二是系统计算后进行估算，可判断出得数是否正确合理。培养学生的计算能力，就要做到经常化，有计划、有步骤，在时间上要讲求速度，在数量上要有密度，在形式上、内容上要求灵活新颖、只有持之以恒，才能收到良好的效果。

再次我来谈谈本班孩子的特点及其习惯的养成。本班孩子的特点是好动的孩子比较多,当然也极其智慧.一个好的习惯可以让孩子终生受用,我便有这样一个体会:一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去.做为父母应该帮助孩子养成一个好的学习习惯:

1、专心致志。孩子所处低年级,根据孩子的年龄特点，大部分孩子的自学能力较差,注意力不轻易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要专心听讲,聚精会神,不要做小动作,更不要说话影响别人听课.在家里，我们要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,鼓励孩子静心学习.当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话,看电视等.很多家长为了孩子安静地学习,在孩子做作业时从来不看电视,等孩子睡了再看,我很赞同这样的做法.只要孩子能听到电视的声音,是无法认真思考的,假如他在抄写,他能记住这几个字吗;假如他在做题,我想再简朴的题也会做错.并且我们要督促孩子，让孩子养成放学后及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯.2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题应采取诱导的方式,引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力.有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问.但是家长最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清晰,孩子是能够自己解答的.我发现成绩不够理想的孩子,往往依靠性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看.这些同学在家里做作业也肯定很拖拉.家长要留意正确引导.具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面归功于学校教育,另一方面也不可忽视,家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,我想再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获.3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而且不能草率马虎.作业按时完成，字写端正，不拖拉，特别是口头作业认真完成，包括读的作业和背诵的作业。另外，请个位家长在家里也要严格要求孩子的写字、读书姿势以及握笔姿势.平时在学校我们对孩子的三姿要求很严格，总是时时刻刻提醒，但是还有几个孩子上课写作业总喜欢趴着,这个习惯很不好.在家里也请您时时提醒。这些坏习惯的改正需要家长积极配合.在帮助孩子改变坏习惯的时应该有一个过程,在这个过程中要制订一个标准.达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要有适当惩罚,惩罚并非毒打，适当的惩罚可以锻炼孩子的责任感.但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情.孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了.习惯培养的奥秘,可以小结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法.4、每天看课外书。（不是教辅书籍）要求孩子坚持每天阅读，阅读能给孩子带来多大的好处我就不多谈了，虽然才入学两年，可是爱读书、阅读能力强的孩子已经在学科上有所体现了，有阅读习惯的孩子从回答问题的语言组织上就比别的孩子强很多！我们从孩子入学就要求多看书了，而且学校对孩子的阅读也非常重视，下了很大功夫！学校花重金购买大量图书，根据孩子的年龄与知识水平特点，把适合孩子阅读的图书分发到各个班级，供孩子借阅，而且我们每周还有两节阅读课，让孩子多读书、培养孩子爱读书的好习惯！每个孩子程度已经或多或少有些差异了，程度好的孩子可以开始看纯文字的儿童故事书了。本学期学校要求必背篇目是《三字经》的内容，希望家长监督孩子多读多背，不要怀疑孩子的记忆力，孩子的记忆潜力是无限的。

最后我作为二年级（1）班的班主任，想就班级方面的事情给家长朋友们提几个小建议：

1、请让孩子按时到校，按时睡觉，上学的5天里一般不看电视，特别是接下来天要冷了，孩子们可能要起不来，在家长朋友们的督促下让孩子不要迟到。但也不要太早，太早的话老师都还没到校，孩子容易出危险。每天最迟9：00要上床睡觉了，保证孩子10小时的睡眠，迎接第二天的学习。

2、控制孩子的零花钱

3、给孩子买实用的文具

总之，老师不希望有一个学生掉队，更不会放弃任何一个孩子，但这么多的孩子光靠老师是不够的，还要依靠家长的帮忙，特别是在家，我们要督促他们写作业，及时检查他们的作业。特别是当我有时来不及亲自盯着孩子订正纠错的时候，今后的工作还请家长给予更多的支持和配合。谢谢！接下来请语文老师赵老师给我们就语文方面的学习给予指导，赵老师是一位经验丰富的语文教师，