科教是强国之路_中国科技强国之路

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科教是强国之路

历史的车轮不断向前，新世纪的曙光照耀着我们继续前进······ 回首往事，多少个日日夜夜的奋斗让我们拥有今天来之不易的生活，但是我们仍在思索这一个问题：如何让祖国走上富强的道路，给人民带来幸福美满的生活，让国家更加繁荣昌盛，迄立于世界民族之林。一个国家的强大离不开思想的灵魂还有新一代人远大的理想，但想拥有这些东西是一个长期的过程，需要从最根本的事做起而慢慢积累·沉淀。教育，是一个国家富强最大的推动力。一个人如果能有良好的教育，那么会影响他的一生，也会影响他人，相互促进，这个社会也就进步了。国家亦是如此，每个人都受到好的教育，一个民族的凝聚力，潜力是无比巨大的，一个国家的综合国力将迅速提高，根深蒂固地迄立于世界民族之林。所以，教育指引我们富强的道路，科教才能兴国！

对于现在的世界经济强国来说，或多或少都经历过经济改革（当然也包括日益强大的中国）。而国家的经济改革的载体，则和政治有着丝缕的必然联系。中国是，外国也是。

日本崛起于19世纪，张扬于20世纪。对于日本的突然崛起，众多的经济学家都给出了他们自己的论断，而这些论断都毫不犹豫的指向了一点：日本的明治维新。

而本文所要阐述的个人观点，正是明治维新所带给日本的重大突破：一个资源匮乏的岛国，如何通过一次看似没有希望的改革，而一举成为世界强国。而在这个享誉世界的经济、文化、政治等改革中，我们应该汲取到什么？有研究才会有收获。

先来看一下史书是怎么记载这段历史的：明治维新是日本历史上的一次政治革命。它推翻德川幕府，使大政归还天皇。明治维新的主要领导人是一些青年武士，他们以“富国强兵”为口号，企图建立一个能同西方并驾齐驱的国家。１８７１年废藩置县，摧毁了所有的封建政权。同年成立新的常备军。１８７３年实行全国义务兵制和改革农业税。另外还统一了货币。在１９世纪７０年代中期，这些改革遭到两方面的反对：一方面是失意的武士，他们纠集对农业政策不满的农民多次兴行叛乱；另一方面是受西方自由主义思想影响的民权论者，他们要求实行立宪，召开议会，万事决于公论。明治政府在各方面的压力下，１８８５年实行内阁制，翌年开始制宪，１８８９年正式颁布宪法，１８９０年召开第一届国会。在政治改革的同时，也进行经济和社会改革。明治政府的主要目标是实现工业化。军事工业以及交通运输都得到很大发展。１８７２年建成第一条铁路，１８８２年成立新式银行。为了满足现代化的需要，大量介绍西方的科学技术。到２０世纪初，明治维新的目标基本上已经完成，日本在现代工业国的道路上前进。

明治政府首先采取“奉还版籍”、“废藩置县”的措施，结束了日本长期以来的封建割据局面，为建立中央集权国家和发展资本主义经济奠定了基础。此后，明治政府实施了富国强兵、殖产兴业和文明开化三大政策。富国强兵，就是改革军警制度，创办军火工业，实行征兵制，建立新式军队和警察制度，它是立国之本；殖产兴业，就是引进西方先进技术、设备和管理方法，大力扶植资本主义的发展；文明开化，就是学习西方文明，发展现代教育，提高国名知识水平，培养现代化人才。

如果单单看这几行字，或许我们看不出日本的明治维新有什么过人之处，但是以下两个小小的事例却从侧面说明了日本人“奋发改革”的决心和收获。

日本改革之时，正是中国清朝腐朽之际。那时的清政府，以“世界中心”自称，自以为无所不能，眼光所到之处，皆为蝼蚁。当然，有一点不可否认，刚刚经历“康乾盛世”的清世子民，有这样的自大心理尚可原谅。但是，作为中国的掌舵者，作为清政府的上下官僚们，却有着这样的浅薄，着实让人汗颜。那个时候的欧洲，已经大踏步完成了资本主义的原始积累，正向着世界强国的目标前进。受此影响，日本人也觉醒到世界的触动，着手准备明治维新。处于风雨飘摇的清政府，却稳坐中帐，“一览众山小”的态势终究造成中华民族万世之耻事。

由此可见，世界上最最难改变的，就是人的思想。而日本的明治维新则在一夜之间就颠覆了政治和经济格局，也宣布了民众的思想被“革新”所牵制。姑且不论这样的“思变”的优劣，单单此一事，足以说明明治维新对老百姓的深刻影响。

俗话说，撼山易，撼人心难啊！而明治维新做到了。明治维新另外一个最大的收获应该就算是创建了真正可行的建国之本。或许大家都会认为建立新式军队，学习西方科技为建国之本，其实我也认同这样的观点，但是我认为日本通过“明治维新”而创立的“教育为本”则真正使日本跨入了可持续发展的科学之路。任何学习外国的经验主义，皆为一时之策，只有通过自身的吸收和壮大，才能够长久发展而不至于产生不安心的断代史，绵延的“教育体制”就可以做到这一点。而这一点，明治维新也做到了。

我们应该借鉴古今中外在教育上一些成功的例子，但不能迷茫地模仿，我们还应该抓住自己的本质、了解国情、需要解决什么样的问题，吸取教训，“取其精华，弃其糟粕”这样才能找到富强道路正确的方向。当教育为一个国家撑起一片美好前景的同时也说明了：科教兴国的重要性。

“科教兴国”不仅推动了经济的快速发展，同时也加大了国际科技发展的交流，甚至对文化的发展带来很大的影响。改革开放以来，我国敞开渠道，不断引进国际先进科技；在这过程中，大学扮演了重要的角色，今后亦将如此。1．港沪大学群合作加强科技的引进——进入知识型社会时代，以知识的收集、播放和创造为己任的学界，变成了社会、经济和文化发展的基石。香港和上海不乏既多元化、又专业化，并拥有广大国际网络的高等院校，在我国与先进国家的科技合作上还可以担当更多的媒介作用。2．北美——以经济力量、科技发展和大学教育的质和量来说，北美洲肯定名列全球之首。沪港的研究型大学与北美的同类型大学来往频繁，关系密切。值得联手推动的事包括：在留学生里选聘大专教师，促进留学生回国创业，为文化、教育、科技、创业工作者创造更好的氛围。3．西欧——欧盟的科技和工业实力不容小觑。欧洲的先进国家对中国的兴趣十分浓厚。西欧国家历史悠久，在传统上和看法上又与我国比较接近。香港和上海的研究型大学与西欧同类型大学的科技合作，尚有极大联手发展的空间。4．东亚——或许由于历史因素，我国与亚洲各国的学术和科技合作关系，素来远逊于与美欧的交往。事实上，在不少方面，尤其是技术工业的发展，东亚很值得注意。韩国、日本、新加坡等，文化传统与我国相近，地理上又不受时差的干扰，合作空间甚大。沪港有三所大学属于东亚研究型大学协会，很有建树，大可加强这条渠道的运用。由此可以看出，教育对一个国家产生的影响是巨大的，特别是对我们这样一个历史悠久，发展中的大国更是不可缺少的，教育会影响一个国家的很多东西，经济、文化、军事等等这些似乎不存在联系的东西，其实它们跟教育存在必然联系。

科教兴国战略的实施推动我国科技和教育事业进入了新的发展时期。党和国家首先采取措施解决科技、教育与经济、社会发展相脱节的问题。第一，从组织领导入手，成立了国家科技教育领导小组，加强对科技、教育的领导及其同经济发展的协调。截至2003年底，国家科技教育领导小组召开了14次会议，作出了一系列实施科教兴国战略的重大决策。第二，进一步明确工作思路。1999年，党中央、国务院先后作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定》，相继召开了全国教育工作会议和全国技术创新大会，明确科技工作的重点是加强技术创新，发展高科技，实现产业化；教育工作的重点是深化教育体制改革，全面推进素质教育。第三，努力从体制、机制、政策以及思想观念等各个方面促进科技、教育与经济、社会发展的结合。通过全面深化科技、教育体制改革，加快建立适应社会主义市场经济、有利于产学研结合的新型科技和教育体制。第四，加大对科技、教育事业的投入，努力建立一个能够调动全社会力量支持科技教育发展的机制。第五，在继续实施科技攻关计划、星火计划、火炬计划的同时，启动了973计划、《面向21世纪教育振兴行动计划》等一系列国家级科技教育计划，直接推动科技教育的发展。

经过近10年的发展，我国科技事业实现了新的跨越。科技创新能力逐步增强，科学知识生产数量增长迅速。载人航天飞船、基因组研究等高科技领域取得突破性进展，一批具有重要影响的原始性创新成果相继涌现，表明我国在当今若干科学前沿领域取得了重要进展，某些重点和关键领域接近或达到国际先进水平。科技对经济社会发展的贡献不断增大。1991年到2001年，我国高新技术产业的工业总产值从3000亿元左右增加到18000亿元左右，年均增长20％以上。高新技术产业在国民经济构成中所占比例由10年前的1％左右提高到目前的15％左右。高新技术产业的蓬勃发展成为拉动国民经济增长的重要力量，科技进步已成为我国经济和社会发展的强大动力。

我国教育事业不断跃上新的台阶，为社会主义现代化建设提供了有力的人才支撑和智力保证。基础教育快速发展，2000年，在大部分地区如期实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的目标。人口平均受教育年限从1990年的6年左右提高到2001年的8年左右。职业教育、成人教育总体规模扩大、结构改善。高等教育蓬勃发展，顺应了人民群众的强烈愿望，在一定程度上满足了经济社会发展对高层次人才的需求。2000年与20世纪70年代末期相比，我国具有中专以上学历或初级以上专业技术职称的专业技术人才总量增加了3．4倍。在培养人才的同时，教育的发展还为现代化建设作出了巨大的知识贡献。高等学校科研实力增强，已经成为我国科技创新特别是基础研究领域的生力军。2002年高等学校承担的国家自然科学基金项目占项目总数的77％以上，承担的国家社会科学规划基金项目占项目总数的60％以上。教育事业的发展已经成为推动我国经济总量提高和现代化建设各项事业迅速发展、社会全面进步的关键性因素。走在竞争激烈的时代，我们时刻离不开“科教兴国”的伟大战略，脚踏实地为国家的富强、民族的辉煌奠定好基础，为国家的富强、民族的繁荣昌盛而努力奋斗！

我们坚信：科教方能兴国！