秋游引发的感想_秋游后的感想

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秋游引发的感想

在我的世界里，一直有着这样一个想法，就是要在学校的教学活动中使用民主的权利，从小就培养学生的民主法制意识，但是就目前我的历史经验告诉我，我这样做是不行的，为什么会这样——如学校要组织一次秋游活动，为了方便管理，我采用分小组的形式，自下而上的对我负责以确保安全，我要让他们自行组合队伍，无论是这届的学生还是上一届的学生，总是有学生没有办法加入到队伍中，从而导致这些学生，没有队伍，之后就有很多的反对声，说老师这样的安排是不合理的，我告诉学生们，这样要让你们自由的组合，和你自己喜欢的同学组合成一组去郊游，这样不是很好吗？为什么会不合理呢？某同学，某同学又说，那我又没有人和我一组，这时候我就故意避开这个话题，因为我要保护好学生的自尊心，自信心，我不可以当着全班的学生说，为什么大家都可以自由组合成一组，你不可以，那是因为你平常为人处事的失败，但是学生的想法往往比较简单，他们往往只会从别人身上找原因，而不会从自己身上找问题，把自己没有分到组的原因归根结底是老师的不公平的政策和同学的不公平待人，其实我很想说，你平常是怎么为人处事的，因为有什么样的因就会种下什么样的果，因果之间是有一种必然的联系的，但是为了顾及学生的自尊，我必须在课下找他们私下沟通，不可以在班上对他们指责教育。但是，他们还是没有能明白的良苦用心，就这样这些被大部分同学都开开心心的一个合理的民主的政策，在某些同学的排斥下，被否决了，这时候，某同学又把希望寄托在我身上，希望我出面来解决现在这样一个混乱的局面，那么我就采取了我的班主任的权威，为他们分好了组，有电脑随机排名组合，这样一次分组活动就结束了。

从这样一次活动中其实可以观察出班上很多问题，作为他们的班主任，我真是忧心忡忡

我听说过一个补习教育界权威说过，孩子是天生的学习着，在我认为，孩子不单单是天生的学习者，孩子往往还是麻烦制造者，逃避问题者，他们喜欢制造麻烦，但却不喜欢去解决麻烦，有的麻烦本来是孩子们一手制造的，但是他们去不会从自己身上去寻找原因来解决这样的麻烦，而是希望借助教师或家长的权威来帮助他们解决。在学生的眼里，解决当下的很多实际问题被看作是一件很麻烦的事情，还不如自己多制造出一些麻烦后，教师或家长看不下去了，就会出面来帮忙解决由当下产生出来的所有麻烦。

也就是说，当老师提出一个合理的，民主的，组队秋游活动时候，自己没有分到组，那么他就会不断地制造出更多的麻烦，导致老师看不下去了，就会采用中央专制的形式帮他解决，这样他就不用自己去解决了。

其实我想对孩子们说，在学校，在家里，当你在遇到困难的时候有老师，有家长来帮助你，但是，有时候，孩子很多事情是你自己一手造成的，我希望你能从自己的身上去寻找原因，反思自己，为什么我在班上是这样一种处境，人之所以成长，那是因为人在不断地思考，人在不断的学习，如果，你很多事情自己不去思考，不去学习解决问题，而是寄托于父母和老师，那么你就没有办法成长。