实验中学教师教学量化考评机制讨论_中学教师考核评价机制
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实验中学教师教学量化考评机制（征求稿）10.17
根据学校办公会研究决定，为了激励先进，鞭策后进，促进教师专业成长和提高，结合我校实际，特制定教师教学量化考评机制。
一、评价内容和分值
学案10分，听课10分，理论学习5分，期末教学总结5分，教学反思10分，学生作业5分，考试成绩60分，考勤15分，满分总计120分。
二、评价标准
1、学案
根据教学实际和教学大纲规定，语文、数学、英语每周需撰写3个学案，每少一个扣0.5分；物理、化学、政治、历史、体育每周需撰写2个学案，每少1个扣0.75分；地理、生物九年级上学期每周需撰写1个学案，每少1个扣1.5分，九年级下学期每周需撰写2个学案，每少1个扣0.75分；音乐、美术、信息技术每周1个学案，每少1个扣1.5分。所有学科扣分标准，扣完为止。
2、听评课
所有教师必须参加年级组和校内的同学科听、评课活动，教学人员每学期听课不少于20节（可以参加相关学科组听课），同时每听一节都必须有点评，每少听评一节课扣0.5分，扣完为止，以教师上交教级部的听课笔记和反馈单为准。
3、理论学习笔记。
每学期教师必需读一本教育专著。写学习笔记5000字。页数在20页以上，每张不少于200字，计5分；页数10页以上，20页一下，每张字数不少于200字，计3分。低于10页不计分。
4、期末教学总结。
每学期末所有教师必须结合教学实际，以手写形式向教务处上交一篇教学总结或教学论文，上交及时，内容充实，计5分。不交不计分。
5、教学反思
每位教师每学期根据平时教学情况，必须上交10篇教学反思或教学随笔，每少一篇扣1分，扣完为止。
6、学生作业
语文必须有周记或摘抄本，数学、物理、化学必须有错题本，英语必修有书面作业，级部进行常规检查，根据每班上交数量和记录情况进行评价，收集数量大且有正确修正痕迹的计5分。否则不计分。
7、考试成绩
学校每学期安排期中、期末质量检测，分值是60分。校际联考（期末）第一名各学科组老师每人计15分，第二名各学科组老师每人计10分；学校内个人成绩划三挡，第一档计45分，第二档计40分，第三档计35分，其比例是：1:1:1，不能整除的增加中间档人次。（每学年最后成绩取四次考试的平均值）
8、出勤
参加级部召开的全体教师会议及每天下午第四节的集体教研活动，计15分。无故不参加集体会议的一次扣0.5分，无故不参加下午第四节集体教研的每次扣0.1分，扣完为止。
三、补充说明
1、教师参加活动的情况记入“一师一档”中，考评结果作为教师教学质量年度考核、教师绩效考核、评先晋职的重要依据。
2、鼓励老师积极参加校内校外各级公开课及经验交流会，参加讲课的及做报告的老师每一次量化考评总分加1分，最多加3分。
3、教学论文在国家正式核心刊物上发表的，量化考评总分按国家级、省级、市级加2分、1分、0.5分。课题结题（必须是经学校教务处逐级上报的）量化考评总分按国家级、省级、市级、县级加4分、3分、2分、1分。
4、年度获得的荣誉：教学能手（含电教）量化考评总分按国家级、省级、市级、县级加4分、3分、2分、1分。骨干教师、优质课量化考评总分按国家级、省级、市级、县级加3分、2分、1分、0.5分。
8、超学校平均工作量的老师，量化考评总分每超一节课加1分。（标准工作量以山东省中小学课程标准为依据），超工作量不足4周的不计分，5周以上不足一学期的折算（方法是计分=超课周数/学期周数*超课节数）
9、期末质量检测，校际比较学科成绩第一名，备课组长加5分；第二名备课组长加3分
10、班主任按照学校班主任量化管理办法，期末班级成绩排序取三挡，一档班级五个二挡九个，三挡六个分别加一档10分二档6分、三档3分。级部对班级每两周量化一次，获得流动红旗每次加１分。
11、没有考试任务的学科，单划系列。办法同上，没有成绩，满分55。
12、教师辅导学生参加各级各类比赛获得的荣誉省级及以上加0.5分，省级以下加0.25分。
13、教师教学质量年度考核、教师绩效考核、评先晋职中，考评分如有并列，优先顺序是：班主任、备课组长、个人成绩。
14、除补充说明第3条第4条第12条外，其他各项计分均按学期计算，占 学年度的1/2.四、关于中考
1、优秀班集体：按升入一中正榜人数（一个统招生计两个正榜，指标生一个计一个正榜，副榜生两个计一个正榜）和班级平均分分别进行排序，把两次排序的名次相加，名次和小的为优秀班集体。
2.优秀教师：教师本人所教班级学科的平均分与驻城学校同学科的平均分进行比较，平均分高的为优秀教师候选人。
中途接班的班级，按进入年级前180名的班级均数（9人）缺几人补几人
2017.9
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