杜郎口学习反思_学习杜郎口反思

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杜郎口学习反思

10月31日，我校老师们到杜郎口小学进行了参观学习。一进教学楼，就是一年级的四个班和二年级的两个班的教室。我首先关注的是二年级的两个班，看到同学们正在黑板上写字，看到个个都在静静、工整、认真的写字，他们的字很规范，我为之一震：孩子们竟然写出这么漂亮的字？这儿的老师是如何管理的？

第一、二节课，我在这两个班参观学习，课堂上，他们或静默思考，或小组交流讨论，或上黑板演练展示，或争相阐述自己的见解，都是那般自信、笃定。老师让学生当小老师，由学生提出问题然后让学生思考回答，不论谁有疑问都可以向“小老师”发问，对于学生没涉及到的重点问题、关键问题，则由教师发问，同学之间互结小对子。整个课堂完全是开放式的，至始至终教师都在扮演着一个导演的角色，而学生则成为了演员，他们在课堂上讨论、思考、争辩、表演，学生的能力也在这种氛围中潜滋暗长，自学能力、思维能力、表达能力、语感能力、表演能力、合作能力甚至领导能力都自觉不自觉地得到了锻炼，这种教学方式的深度变革，让我们充分感受到在这样的课堂里，孩子们的生命活力正在不断地被焕发和张扬，师生双方都在这种课堂上得到了愉悦的感受和成功的体验。整堂课下来给人的感觉就是学生真正成为了课堂上的主人。

大课间，他们的体操表演也很有特色。孩子们见到我们都要来展示自己，他们是背着诗在表演，很自然，也很自信。

第三、四节课，我还是在这两个班来回学习，发现是由专门的老师在上书法课，老师的字写得比字帖还要漂亮，老师演示完再让学生练习，老师来回巡视随时对学生进行指点，学生们练字也很投入。

下午，又看了老师们的自我展示，发现老师们个个能力很强。随后，又听了副校长讲了他们学校的发展历程、管理措施等。总体感觉是：管理特严。最后又和同科老师进行了交流。

通过对比，我深深地感觉到了自身的不足，尽管我们已经开始向目标进发，也试着去改革创新有效的教学方法，但与之相比，还相差真远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。