广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高三语文一轮复习 知识点—虚词 “其”学案_广东省惠州市惠阳一中

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广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校高三语文一轮复习 知识点—

虚词 “其”5 【学习目标】

掌握虚词“其”的用法 【重点难点】

重点 ：重点掌握“其”字的三大用法。

难点 ：掌握“其”作介词、作语气助词的用法。【使用说明及学法指导】（①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成）

预习案

一、知识梳理

（一）用作代词，又分几种情况：

1．第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的（包括复数）”。2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它（包括复数）”。3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。

4．指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。

5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。6．指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。

（二）用作副词。

1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。

2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。

3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。

（三）用作连词。

1．表示选择关系，相当于“是……还是……”。2．表示假设关系，相当于“如果”。

（四）助词，起调节音节的作用，可不译。【何其】译为“多么”。

二、基础自测

1． 指出下列句中“其”的用法和意义。①臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）答案：第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。②秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》）③其闻道也固先乎吾。（《师说》）

答案“第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”（包括复数）。④今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》）⑤而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）⑥老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》）①刿曰：“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。

答案：活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。

探究案

“恐怕、或许、大概、可能”。③在句中表示祈使语气，相当于“一定”。

3、连词。①表示选择关系，相当于“是……还是”。②表示假设关系，相当于“如果”。③助词，其调节音节的作用，可不翻译。

4、复合词：【何其】译为“多么”。

训练案

一、课中训练与检测

下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是（）①臣从其计，大王亦幸赦臣

②于乱石间择其一二扣之 ③今两虎共斗，其势不俱生

④则或咎其欲出者 ⑤蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富

⑥其闻道也固先乎吾

⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也

⑧以其求思之深而无不在也

⑨圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎

A.①⑧相同，②⑤相同

B.③④相同，⑥⑨不同 C.⑥⑦相同，⑧⑨相同

D.②⑤不同，④⑥相同

答案：B(①他的 ②其中的 ③那 ④那 ⑤其中的 ⑥他，他们 ⑦我，自己 ⑧他，他们)⑨大概

二、课后巩固促提升

判断“其”中在文中的意义。

人言，蔺相如徒以1其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐2其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，3其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾4其与之.”焉敢如此？

归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当5其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，6其皆出于此乎？故吾以为，汝7其勿以他人之言为训。

且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅8其一二。9其是耶，其非耶？10其若是，则虽见霰雪纷11其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔12其随之而不得极夫游之乐”之憾了。答案

1、代词，可译为他。

2、代词，作主谓短语中的小主语，可译为他。

3、副词，表示反问语气，可译为难道。

4、副词，表示商量语气，可译为还是。

5、指示代词，可译为那。

6、副词，表示推测语气，可译为大概。

7、副词，表示祈使语气，可译为一定。

8、代词，可译为其中。

9、连词，表示选择关系，可译为是……还是。

10、连词，表示假设关系，可译为如果。

11、助词，补足音节，可译为不译。

12、代词，可译为我，自己。