11林家村小学泥塑校本课程的开发_泥塑校本课程研发

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林家村小学泥塑校本课程的开发

泥塑是我国一种常见的、古老的民间艺术，它以泥土为原料，以手工捏制出人物、动物，带有强烈的东方情调，反映了中华美学的文化精神。特别的是，玩泥巴是农村学生最喜欢的游戏之一，虽然他们对泥塑的知识懂得不多，更谈不上创作，但泥料的可塑性和制作的随意性等与学生爱玩的天性产生碰撞，迸发出“无法无天”的创造力。这种贴近自然、融入生活的创作方式为泥塑教学提供了广阔的发展空间。

立足于乡土教育资源，林家村小学确定了泥塑作为了该校的一门特色校本课程,还特地聘请了山东工艺美术学院的孙炬阳讲师教授泥塑课程，同时安排了本校2名艺术专业的教师专门开展辅导；成立了泥塑校本课程开发小组，具体负责校本课程的开发和实践；确定了促进学生艺术感知与欣赏能力、艺术表现与创作能力，提高美术素养，陶冶高尚审美情操的课程总目标；编制了包含泥塑介绍、精品欣赏、具体制作、综合评价、深入创新等环节的完整课程教材。

这间充满自然气息的教室便是泥塑课的专用教室，每当周二、周四的下午，学生们打破了年级和班级的限制，依据自己的兴趣爱好，以“走班”的形式在这儿上一堂欢乐的泥塑课。教室的墙壁上，张贴着泥塑艺术的介绍，下面摆着的或质朴、或有趣的陶罐和泥人便是学生们的作品了。

你或许想象不到，这些作品都来源于学生们房前屋后、随处可见的泥土，学生在老师的引导下，对泥土仔细筛选，去掉其中的细沙砾，掺入适量的纸纤维或棉花纤维并搅和均匀，便是合格的泥塑用土了。在进行泥料加工的过程中，学生们体验了劳动的艰辛，也感受到泥土的芳香和大自然的亲切。在制作泥塑之前，学生们需要欣赏中国古代和现代泥塑作品，以亲近自然和生活之美、发现自然和生活之美，把泥塑与对自身情操的陶冶结合在一起，泥中有艺，艺中有思想、有情感、有文化、有科学，并将此转化为学习的动力。欣赏完毕后，同学们充分释放自己的想象，发挥自身的特长，做出了一件件泥塑作品。作品成型后，老师不是急于点评，而是让同学们互相参观，相互借鉴、取长补短然后再进一步修改自己的作品；也可以对别人的作品发表意见，热烈讨论；甚至可以搭建小组，相互合作共同完成作品。最后再由老师点评具有代表性的作品了，指出优点、评析不足，为今后的创作点明方向。当课程结束后，老师还对学生引导创新，鼓励学生培养独特的艺术感受力、个性化的表现力，大胆探索上色、烤制等创作手法，让课程理念深入学生心中。

泥塑校本课程作为我校的一大教学特色，通过学校的精心组织和教师的辛勤学习，学生们已基本掌握了捏、挖、挤、压等泥塑基础造型技巧，并且能够结合卡通形象独立进行造型表现创作，运用立体彩绘技巧给作品上色。实践证明，泥塑艺术教学在农村学校中能很好的开展起来。泥塑艺术成功培养了培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进了学生兴趣爱好和特长的发展，提高了学生的综合艺术素养。