孩子,你慢慢来_孩子你慢慢来

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孩子，你慢慢来

“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心的做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。

孩子，你慢慢来，慢慢来。”

这样一段满含爱意的文字，让我们深切的感受着一位母亲对孩子成长的关切，对孩子在成长过程中出现问题的包容，让我们这些教育孩子们的师者心生出许多的汗颜。

《孩子，你慢慢来》看到这本由文汇出版社发行的龙应台十年纪念版图书时，就被封面吸引了。黑色的封面上，母子亲切互动，那么的和谐，那么的吸引人。不觉站立沉思：我们在日常有给予过孩子们慢慢来的机会么？如果我们曾经给过，我们是不是有足够的耐心让孩子一直有充分的慢慢来的机会呢？

我的孩子在3岁上幼儿园时，老师上课教小朋友们写“1”，并规定在放学回家后用田字格规规矩矩的写一页，这项任务可让刚上幼儿园一月余的孩子头疼极了。她在书写的时候情绪激动，极度排斥，吵闹不止，一再强调自己不会。在我的一番鼓励之下，孩子很憋屈的写了一行，然后就死活不写了，把笔扔下，揉着手，唠叨着：“要累死我啊！手都疼了。”想想看，孩子稚嫩的小手发育尚且不全，笨拙的拿着铅笔，要写下满满一张的小棍“1”，是多么的不易啊！我们家长、老师，不经常在做这样的事么？要求孩子们在规定时间内写出漂亮的文字；在孩子计算时，又提出计算准确、迅速的要求。诸如此类，不胜枚举。可孩子，一个正在成长中的孩子在各方面的能力不足以胜任这一切的时候，我们成年人又何尝站在他们的角度为他们思考过呢？记得当时我又生气，又不舍得，就那么纵容孩子随意了。

可如今，孩子已经上学了，每天一放学回家就赶紧写作业，且写得规规矩矩，漂漂亮亮，多次得到老师的表扬。回想起来，很庆幸当初纵容了孩子，给了孩子一次不写一页小棍一的机会，让她没有失去对学习的兴趣。

卢勤老师著有一本题为《长大不容易》的书，我们很容易发现，越是在孩子教育上有所建树的人，都是极为体谅孩子的，不管是让孩子慢慢来，还是认为孩子的成长不容易，她们都给予了孩子充分的信任，让孩子自由成长。有人会说，孩子自由成长怎么能行？就像小树，园艺师总是要对树木进行修剪的啊。是的，辅助手段是要有的，但是我们一定要是辅助，而非强制或者粗暴简单的解决。

在学校，我们也经常会遇到不写作业的孩子。我们教师通常会怎么做呢？很多时候，我们都是简单的批评一通，敦促孩子们补上。效果如何呢？我们大家都心知肚明，效果甚微。探究其深层次的原因，无非是开始作业量大，孩子们写不完；亦或者是作业难度大，孩子们不会写。这种状况持续

几次，如果都遇到老师不纠原因的批评，孩子就很容易形成不完成作业的习惯。我想，如果我们在最初遇到有孩子不完成作业，就能跟孩子还好沟通，给他们申诉的机会，了解原因，耐心的帮助他们，分层次布置作业，那么我们不完成作业，学习差的孩子是不是会减少很多啊！

慢慢读着龙应台的这本书，心生出许多的温暖，让我们多多的包容孩子，与孩子一起成长。未来的路长长的，让我们这些为人父母的师者与孩子们一起慢慢地走„„