我身体里的洞_身体里的洞

我身体里的洞由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“身体里的洞”。

小班绘本科学：我们身体里的洞

设计意图：

“洞”是孩子们日常生活中经常见到、接触到的事物。绘本《我们身体里的洞》关注的是平常不被关注的“洞”，而又最为我们熟悉的“洞”，不过他涉及的点比较多，不仅呈现了身体里的“洞”，还有各种“洞”的作用等，甚至涉及呼吸系统、消化系统、生殖系统等复杂的内容，可以对应幼儿园科学、艺术、健康等领域的教育内容。但这些内容不可能集中在一次活动中让幼儿学习，教师必须有所取向。针对小班幼儿年龄特点和接受能力，我以找找身体里的“洞”，作为本次活动重点，开展本次活动。

该活动共安排了四个环节。第一个环节为“洞洞大猜想” 活动目标：

1、仔细观察各种“洞”，大胆猜想和想象，并能清楚地表达。

2、自主阅读绘本，对身体里的“洞”感到好奇，初步了解一些“洞”的用处。

3、知道社体里有些“洞”，要藏起来，萌发自我保护的意识。

活动准备：绘本PPT,绘本，简笔画“小人”图，纸质背心、短裤若干，记号笔若干。活动过程：

一、“洞洞”大猜想

1、观察图片，产生联想

师：今天老师带来了一幅图（出示ppt1）.你们来看看，在这幅图上 有什么“洞洞”？

幼儿：管子洞洞

师：原来这些小朋友在玩钻“管子洞洞”的游戏呀！那你们在生活中还见过其他“洞洞”吗？

幼：老鼠洞、蚂蚁洞、蜂窝洞.......师：你们知道的洞洞可真多，我这里也有些洞洞，你们来猜一猜，他们

2、看图猜洞

师：（出示ppt2）：这会是什么洞呢？ 幼儿：老鼠洞、蚂蚁洞、黑洞。。。

师：（出示PPT3)哦！原来这是下水道的人口，你在哪里见过这样的洞，这个洞有什么用呢？

是啊，水可以从这个洞流进下水道。师：（出示PPT4）这两个洞又会是什么洞呢？

幼：山洞、鼻孔（我们的鼻孔也是这么两个，有道理）

师：（出示PPT5）这个山洞有个很好听的名字叫隧道你见过隧道吗？它有什么用？

幼儿：隧道可以用来开车，汽车可以钻进去，也可以钻出来。师：对呀有了隧道让我们的交通更加便利。

师：（出示PPT6）：这些洞是怎么样的？又会是什么洞呢？ 幼儿：小小的很多

师：原来这些小小的洞是我们用来洗澡的喷头上的洞。这个喷头长的很想莲蓬头，因此他有个好听的名字叫“莲蓬头”。师：你们用莲蓬头洗过澡吗？有什么感觉？ 幼：很舒服、很好玩的。

师：莲蓬头上有好多大大小小的洞，水从这些洞洞里流出来，冲在身上可真舒服。师：原来在我们的生活中有各种不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每个洞洞都有他的本领，真了不起！

二、找找身体里的洞

1、看图发现身体里的洞

师：你们再仔细看这幅图，除了有莲蓬头的洞，还有别的洞洞吗？ 幼儿：鼻孔洞

师 指着自己的鼻子，呀，我也有鼻孔洞，你们有吗？

2、找找身体里的“洞”

师：原来在我们的身体里也有洞洞呀！现在我们来做个游戏，请你们两个人一组，一起来找找身体里的洞洞，这里老师为你们两个人准备了一份小娃娃记录表，一支记号笔，你们先找好朋友，一起找找身体上的洞，画在这个“小人”上。（一人可以记一次哦）

3、交流，把你们的记录表写上学号，交上来吧

4、谁来给大家分享一下，你跟你的同伴找到了什么洞洞，幼儿说，教师将幼儿的讲述记录在大娃娃身上，并一边引导幼儿巩固认识这些东西放任作用。

3、自主阅读绘本，发现身体里更多的“洞”。

师：今天老师还带来了一本《我们身体里的“洞”》，等会请你们仔细看看，书上说到了身体里的那些洞洞，和你们找到的洞洞一样吗？有哪些是你们刚才没有找到的幼儿说到婴儿洞，教师可出示大肚皮的妈妈，这个洞洞，只有谁有？妈妈 幼儿说，教师可将幼儿的发现记录下来

三、幼儿给洞洞分类，了解洞洞

师：原来在我们身体里有这么多有趣的洞，这些洞有的是一个，有的是一对的？ 幼儿：眼睛、鼻子、耳朵

师：我们身体里的洞有的要藏起来，有的要露在外面。那你知道那些是要藏起来的吗？为什么要藏起来？，幼儿边说，教师边播放PPT ,是啊，我们身体上这些洞洞，要把他藏起来好好保护，不然会羞羞脸

三．变洞洞游戏 音乐声起

1.用自己的身体变洞洞

师：你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞，他要和你们一起玩游戏了哦！先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。你们能变出一个洞洞来，让我来钻一钻吗？ 我来变出一个洞洞，请你们来钻一钻好吗？