学校高材生难见“职业状元”_高考状元选择学校专业
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高校高材生难见“职业状元”
外语系08级翻译二班谢婷151
最近，我在北外网院上看到一篇美国耶鲁大学毕业典礼上最狂的演讲的一小部分，这个著名的人物大肆宣扬大学教育是多余的，强烈建议还没毕业的大学生辍学进入社会，他提到在美国社会最有成就的人中，他和比尔盖茨以及绝大部分成功人士都没有完成大学学业，都是中途就选择辍学去完成自己的职业梦想。当然，这个狂人被赶下了讲台。然是，他的演讲却发人深省，尤其是在中国。在当代，有多少高才毕业生处于待业的状态，还有绝大多数，在就业后也很难向在学校里那样如鱼得水，得到领导的器重和青睐。下面我就以一个报道为例，对这种状态进行下详尽的分析。
用“山沟里飞出的金凤凰”来形容几年前考入北京大学的武小峰再贴切不过了。而媒体的记者昨日在大连普兰店市安波镇大山脚下的武家见到小武时，他正在西屋炕头上帮助妈妈穿糖葫芦。2004年12月起，小武开始在北京联系工作。他联系了四五个单位，都失望而归。小武只好回了老家。得知辽宁省疾病防控中心和大连市疾病防控中心暂时都不要人，小武就在家中帮忙干农活和家务活。（据1月12日《大河报》）
前有北大才子街头操刀卖肉，今有北大毕业生在家穿糖葫芦，类似的新闻之所以具有价值，我想就在于它于人们心中形成了一种落差——基于基本常识或生活经验，即这些都是不应该发生的。你想，堂堂北大，炙手可热，百年来头顶上那花环始终就没褪色过，其毕业生在公众眼中都是当仁不让的社会精英，时代英雄。毕业后回家穿糖葫芦，荒废学识，浪费青春，于己于社会都是巨大的损失，是可悲，孰不可悲？
神圣就这样消解。从新闻中看，“2004年12月起，小武开始在北京联系工作。他联系了四五个单位，都失望而归。小武只好回了老家。”仅仅联系了四五个单位，就有始无终，打道回府，这说明这位北大毕业生的心理承受能力委实不能算强。在就业形势如此严峻的形势下，除了那些特别优秀的或家庭背景硬的毕业生之外，那些成功就业者，哪个不是天南地北地跑招聘会，简历雪花似地递。机会不会从天上掉下来，天下没有免费的午餐。难道这位堂堂北大毕业生连这个理也不懂？那些毕业就失业、待业、啃老者，十年寒窗，难道都不懂这个理？
市场经济不相信眼泪。你说这是现实竞争的残酷也罢，说是此举突破了人们的惯性思维也罢，说是北大神话的破灭也罢，说是社会达尔文主义的体现也吧，都不为过。反思是必要的，反思之后要有行动——那就是教育改革要跟上。应试教育诟病连连，可素质教育的提倡者却遭到了家长的一致反对，理由很简单，说素质教育好归好，却不能叫孩子考上大学，就不能不说是一种最滑稽的吊诡了。当今天北大毕业生在家默默穿糖葫芦时，家长不会想到自己只会考试的孩子有朝一日也有可能如此——每一个人都有朝光明处想的本能，可本能未必就正确啊！古人说，欲速则不达，不就是一个很好的古训吗？
笔者宁愿相信，从一个贫穷的山沟里飞出的这只金凤凰，只是暂时迷了路，但愿他——还有那些像他一样的待业者，能及时廓清认识，找准方向，到社会中锻炼，迅速适应社会，自强自立，发挥所学，造福民众，实现自己的人生价值。
除了极少数领域，最出色人才从来是从实践中磨练出来的，学校教育只是提供一定的知识基础。无论中外，顶尖综合性人才极少诞生在只会纸上谈兵、规避风险的学界人士中间，有一定积累，自己不转行实业的“专家”，基本是光说不练只会忽悠客户的骗子。三流人材教不出一流学生，后者从来是多种作用结合内因的硕果。战乱时期，一流人才多数会流向军政界，和平年代，靠能力而不是靠关系或运气白手起家的商人，做大的基本是一流人才，即是因为种种原因破产，不出意外，东山再起也很快。“创业容易守业难”，只适用于侥幸发迹者和权力继承人。政界和平年代提升不讲究“丛林法则”，背景和资历决定升迁，按照“有文凭，但不要有知识”的官场训诫，离开政府，往往什么也不是。当然，在权利本位的社会，小官可以搞垮大企业，大官左右财富分配甚至游戏规则。但无论官员比例多高，有实权的至多是人口总量的千分之一，公务员比例的几十分之一，从零开始，什么出身的人容易摘桂？除了开国元勋，出色的政客和白手起家的商人比，也不过是好的职业经理人，而且是旱涝保收、只上不下的经理人。
除非就业机会大部分集中在私人企业，“私学”兴起，新一代有文化的老板会选择品牌高校学生，否则花钱学不到东西、“毕业既失业”的现状还会继续。“马行无力皆因瘦，人不风流只为贫”，连“下岗”的资格都没有，大学生怎么潇洒的起来。各类“人才”招聘会两头赚钱，不少皮包公司把没有社会经验的大学生当廉价劳动力甚至诈骗的肥羊，泉涌的高校新毕业生成为和谐社会的不和谐音符。如果不是计划生育，青年就业压力可能会倍增，除了对外扩张和“均贫富”，缺少更可行的维护稳定手段。
虽然上学的时间很长，扩招后的多数学生并没有学到多少东西，鱼龙混杂的学校多数象是出售证书的有限公司。很多大学传授的不是基础性内容，而是很容易自学的更新很快的可能教师教材已经落伍的应用性科目，很多所谓的重点大学也是如此，本科毕业生在本专业领域还不如扩招前其他专业的毕业生。文科教育，很容易蒙混过关的“万金油”课程似乎已经占据主流。无论之前名声多么显赫，个人认为，采取封闭式管理，校方监督下的食、宿收费（住宿收费标准按人均面积计算）标准却高于同地段市场价的高校，多数是急功近利的学校，过于功利的校方很难保障高水平的教学，好苗子进去也可能出落为人渣，即便有个别“人才”崭露头角，往往不是校方培养的结果，而是压迫下的个体觉醒导致。
毛泽东说“大学还是要办的”，又专门补充理科类大学还是要办的，但即使学有所长，没有完善的教育制度，新学生也很难人尽其“材”。如果现在压缩高校招生规模，扩招后的大学生名声也已经败坏，比高中生少几年工作经验又好高骛远，前景依然渺茫。包括大学毕业证，大部分证书、职称就是很多人的精神鸦片，投入大量的时间精力金钱却只是虚度青春。证书和职称盛行，固然有追求者无知的因素，当权者的诱导也很重要。在很多（国有）企业，证书是晋级甚至上岗的敲门砖。证书和职称的含金量并不重要，重要的是领导认可。很多单位工作时间很轻闲，就是“靠班”时间长，机关单位的文山会海很多，无数大学新生的意志还有棱角被逐渐消磨。
确保大学生就业，应该确保的是掌握系统专业知识的人才就业，而不应照顾买文凭靠关系的混子。但即使算上扩招生，中国大学生占人口比例并不多，但已经没有过去那么多的机会。虽然有的专家声称大学生素质不高，如果从研究所或学校出来，他们还不如扩招生里面的佼佼者。如果说老三届是奉献的一代，“教育产业化”前后的毕业生则是被葬送的一代。为了突出重围，“教育产业化”前后所有的大学生，都应该做好到群众中去的准备。“脱下长衫”后，凭着多学的几年文化基础，如果老师利欲熏心的同时还有点职业精神，如果大学期间没有混日子，发展的空间还是比工农大的。就像“五七干校”学员和下乡的知青，起码不用一辈子“修理地球”。毕业以后闲置在家的，多数是劣质教育流水线的劣班生，少数是宁愿为乞、不愿为奴的人才，但在“劣币驱逐良币”的氛围中，除非极其坚韧，“良币”闲置久了也会生锈。“微事不通，粗事不能者，必劳；大事不得，小事不为者，必贫；大者不能致人，小者不能至人之门者，必困。” 在一个机会被权力垄断的社会，特立独行是危险的。社会保障的相对缺失，致使真正的人才也丧失了薪资议价能力。自救胜过对社会进步的期待，要么熬出头自己开公司，要么混水摸鱼，做一个快乐的受剥削者。
