辅导学生写作业技巧_如何指导学生写作业

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辅导学生写作业技巧

一辅导作业的流程

1）快乐运动，使孩子更专心

2）分周，月，层次化，个体提出写作业要求

2）作业辅导

3）点评本次辅导中老师满意地方，希望地方

二写作业的过程

准备工具-----安静的写作业------自己检查，修正------给老师检查------错题抄写在纠错本上

三老师经常要说的话

1）每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地。

2）家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的。

3）经常告诉孩子：知识本身就是最好的奖品；思维是地球上最美丽的花朵，人类一思考，上帝就笑。学习中遇到障碍，先凭自己的智慧解决，不要“不懂就问”。

4）读书不是为了自己，读书是为了我们的国家，国家需要人才，国家需要干部，国家需要建国的栋梁。国家为什么义务教育你？国家在期盼着你的贡献，期盼着你的未来，因为有一天你会长大，有一天你会学成，你要为国家做事，所以国家才在你身上投资，让你为国效命。因为道德教育必须以国家教育为前提，所以今天我们要爱我们的国家。“天下兴亡，我的责任”

四 如何检查学生作业

1孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；

2检查学生作业的正确率，给出一句话点评：如：你一向很认真，老师欣赏你。作业有错误，很遗憾，你自己学习检查出错的地方。

不建议老师指出错误之处，或在错误之处用符号画出），这样孩子永远学不会检查，不会思考。）

不要盯着某个学生写作业，一遍指指点点。最好作业都写完后再辅导。

利用作业本点评，沟通

纠做本是非常值得做的事情

五个性辅导技巧

1）写作业拖拉，找出原因是不会还是学习习惯最好的办法是双方协商时间，用限时方法解决拖拉小闹钟也是很好的作业辅导教具

2）我发现孩子经常会犯马虎的错误。比如读题不认真,往往读一半,丢一半。针对这种情况,我不会马上指出他的错误,我会让他自己再读一遍题目,这种时候孩子就会很认真的读题目,一读就会发现自己错了。有时对题目不理解清楚盲目做题的时候,我会要求他认真读题,读出声音来,并且读两遍,用铅笔圈出题目中的关键词,再做题。慢慢地读题稀里糊涂的现象就少了,很多错误也就可以避免了。

3）即使孩子问了你怎么去做，也不能直接告诉他答案，要让他通过自己的思考得出答案，免得他对别人产生依赖心理。有时候看到孩子冥思苦想的样子，也许我们会发善心，觉得孩子太可怜了，于是干脆告诉他答案吧，可这样做作业对他真的没有任何意义。

4）越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。多鼓励

5）在指导孩子预习时，要提出一定的预习提纲，让孩子带着问题边预习边思考，才能取得最佳的预习效果。

6）给学生讲解，用一问一答方法

7）放音乐

8）给孩子讲一些励志故事

六学习能力特训

玩“开火车”游戏。

这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。

这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。

5、玩乒乓球干扰注意游戏。

本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，你会觉得更难以集中注意。比如你在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，你就会分散注意力，然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。有一次，我和五岁的孩子在玩乒乓球，我让他用把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。我在旁边进行捣乱，但不能碰到他的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说“掉了！掉了！”他忍不住就笑了，但为了不输给我，又不得不保持镇定和注意力集中，继续完成游戏，一圈走下来，我俩笑得前仰后合，流泪不止。此外还有类似的这种游戏，对提高注意力非常有效。重要手段，手部动作训练（5分钟）

通过此项训练，可以锻炼手部精细动作，促进精细肌肉发展，以此提高孩子书写的速度。由家长发出指令，孩子通过理解做出相应动作，孩子做不出来时，家长可先做示范。在做此训练时，可放有节奏感的轻音乐，帮助孩子放松。

掌上压（坐式）：

1、手掌张开平放在桌上，与肩同宽，左右对称，左手和右手轮流用力

2、手肘平放桌上，左右对称，左手和右手轮流用力

3、手指放在桌上，左右对称，左手和右手轮流用力

听觉集中与记忆（5分钟）

通过此项训练，可以锻炼孩子的听觉集中和听觉记忆。

听家长按照下面的节奏拍手，让孩子说出拍了记下。

1、DADADADADADADADADA2、DADADADADADADADA3、DADADADADADADADADADA4、DADADADADADADADADADA5、DADADADADADADADADADA6、DADADADADADADADADADA7、DADADADADADADADADA8、DADA DADADADADADADA9、DADADADADADADADA10、DADADADADA DADADADADADA

听动协调训练（5分钟）

通过此项训练，可以锻炼孩子的听动协调的能力。提高孩子的听课效率。在训练过程中家长的指令应清晰明确，要求孩子迅速作出反应。家长发布指令后孩子及时作出反应，家长根据孩子的表现调整语速。

每隔两秒念一个词，听到水果拍一下手，听到其他的就转一圈。

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