教本研修学习交流材料_教育培训学习交流

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教本研修学习交流材料

去年十月份，学校通知教师们参加”国培计划“（中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训），我非常珍惜每年的培训机会，庆幸自己可以参加研修，借此提升专业素质。于是，我养成了每天都会登录“中国教育电视台“的习惯。

刚开始，也是非常茫然，不知道从何下手，后来经过一段时间的练习，我渐渐熟悉了研修的基本流程。我认真聆听专家们的教育讲座，做好研修笔记，每当坊主布置了研修作业，我总会抓紧时间完成，生怕错过了提交时间。我把教育专家的建议运用到自己的教学中去，发现取得了良好的效果。在班级论坛中，我看到很多教师积极讨论，提到了许多我在教学中遇到的问题，我也积极参与提问交流，从中收获颇丰。我还加入了班级qq群，随时掌握班级动态，了解培训的重难点。经过为期半年的培训，我也取得了不错的培训成绩。现将我从这次培训中所收获的教学理论做一个总结：

首先，在“PPT的设计及高级教学应用（2010）”这一环节的课程中，我学习到了“数字故事”的含义及原则，我也将其运用到了教学实践中：在教学中，我较多的使用ppt来帮助我进行教学。无论是故事、图片、音乐，还是动画等。我依据数字故事设计 7 攻略（聚焦故事、整体设计、简洁即美、视觉传达、善用动画、动画音乐协调配合、持续改进），我尝试设计数字故事。取得了良好的效果。“数字故事”跟传统教学模式相比有很大优势：

1、数字故事已成为激发学习兴趣，促进学习者获得丰富的学习体验，提高教学质量的信息化教学的策略和技能；

2、应用在学科教学、教师培训、教育科研、课题研究、教育资源建设、工作总结、行政会议等各个方面。今后我还将继续在这方面做尝试。

其次，我还学习了“微课程”并将其运用于实践。微课程特点是：

1、容量小；

2、时间短（教学视频一般不长于10分钟）；

3、自足性；

4、基元化（不能再划分更小的单元）；

5、易传播（适合移动学习、碎片化学习）。基于以上特点，在进行幼儿园常规教学时，我会给幼儿播放提前制作的微课程，帮助幼儿学习。如：怎样正确洗手的微视频；怎样穿衣服的微视频；怎样正确刷牙的微视频等。看了微视频后，比只让幼儿看幻灯片或图片更有效果。这样的方式与传统教学相比有很多优势：呈现方式更加直接、简洁、明了；更突出教学主题；更能提高幼儿的注意力；使课堂更生动有趣，教学效果也更明显。希望大家都能在课堂中更好的使用微视频，更好的运用到教学中去。

这次网络培训研究也暂告一个段落了，我想：教师是需要与时俱进的，每次的研修内容都让我感受到教学在不断地更新、前进，我要学习的还有很多很多，教育这条路任重而道远，我会一步一个脚印的踏实走下去。