节庆_重要节庆

节庆由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“重要节庆”。

《丰富多彩的传统节庆》教学设计

教学目标: 能力目标：

1、能表达自己对节日的感受和见解。

2、培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。知识目标：

1.了解几个少数民族传统的节日习俗。2.了解几个少数民族传统节日中的体育活动。情感、态度、价值观：

增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。教学重点：

了解几个少数民族传统的节日习俗

教学难点:

增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。教学方法： 情境创设、合作探究、表演法、游戏法等 活动准备： 学生：

通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。教师：

1、收集少数民族节日的相关资料。

2、制作课件：

四、教学过程

一、读诗句，猜节日

1、出示诗句，生连线。

春节

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。、清明节

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。中秋节

举头望明月，低头思故乡。重阳节

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

2、各少数民族也有许多风格各异的节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？今天, 就让我们一起踏上民族节日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。（板书：丰富多彩的民族节日）

二、互助学习，资源共享

1、抽签：自学要求

2、小组自学民族节日，完成小组任务。3.全班交流，小组展示学习成果

三、展示学习成果（1）火把节

1、小组代表介绍哈尼族等少数民族的传统节日火把节。师出示火把节的图片同学们看。2.生说从图片中获得的信息。

师小结：许多传统节日都是源于美丽的传说，就像火把节，它就包含着喜庆丰收的意义。傣族的泼水节（2）泼水节

1、由负责给学习任务的小组完成讲解。2、展示学习结果

思考：周总理穿着傣族人民的服装和傣族人民一起过泼水节，他用这种实际行动表示了什么？（他对傣族同胞的关心与尊重。）（3）那达慕大会

1、小组展示学习成果。

2、播放视频：那达慕大会

看了刚才的场面，你有什么感受？

师结：行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪个民族的男女老少报名参加，他们都热情欢迎。不过，你可要有足够强健的体魄才行啊！

(4)开斋节和古尔邦节

1、小组代表介绍回族、维吾尔族的传统节日开斋节和古尔邦节。2.完成学习任务。

师小结：开斋节期间，人们白天不吃不喝，夜晚才进食，第七十天是古尔邦节，人们才举行盛大的仪式和庆祝活动，其目的就是为了祭祀祖先。你知道汉族的哪个传统节日也是为了祭祀祖先的吗？

（5）藏历新年（洛萨节）

1、小组代表介绍少数民族传统节日是洛萨节。

2、学生表演赠送哈达。

3、师介绍赠送哈达的意义。（出示资料）

哈达有其特殊的意义，我们一起来了解。那么洛萨节送哈达目的就是为了送去吉祥。送去祝福。

四、拓展研究、乐中学知。

1、我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。出示其他民族的节日图片。

2、趣味抢答

3、游戏：民族节日对对碰

五、节日中的体育活动 1.展示图片，学生观看。2.抢答游戏（在观看一次）3.连线

六、拓展 清明节

七、情感升华

每个节日的背后都蕴含着各民族丰富的文化底蕴。不但丰富了人们的文化生活，繁荣了当地的社会经济，也增进了各民族人民的团结。

板书设计：

丰富多彩的民族节庆

一、流传广、影响大的少数民族传统节日 火把节——彝族、白族、佤族、纳西族、哈尼 泼水节——傣族 那达慕大会——蒙古族

开斋节和古尔邦节——回族、维吾尔族 藏历新年 —— 藏、门巴、珞巴族

二、节日中的体育活动

三、举办全国少数民族传统体育运动会的意义？ 丰富文化 繁荣经济 增进团结

《丰富多彩的传统节庆》

教学设计

彰武县第二初级中学

王楠