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我身边的好老师

长宁中心小学

张文寿

老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人„„ 在学校里，在我身边，有很多好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵。

她勤劳朴实，她任劳任怨，她的工作充满诗情画意，她经常所说的一句话是“我的一生是有意义的，是充实的，也是幸福的。”她就是我多年的同事、我身边的好老师——杨月玲老师。杨老师现任教于长宁中心小学小学，从事语文教学兼教研员。

——乐教勤业是她终生的追求，关爱学生是她永远不变的信念

乐教勤业是教师从教的最高境界，也是杨老师终生的追求。古有“家有三斗粮，不当孩子王”的陈腐观念，而杨老师笑称“家有八百万，还当孩子王”。记忆中的她就是喜欢小孩子。只要看到杨老师，不管在哪，总有一帮孩子围在她身边，孩子们开心，她也心花怒放。

杨老师班有一个学生叫翟涛，一到考试，心里就特别紧张，手也发抖，遇到难题就更不用说了。她看在眼里急在心里，于是打电话和家长交流。当得知原因是翟涛的妈妈对他管教很严，要求很高，期望很大，才造成孩子这种不正常的心理。于是她首先纠正家长的做法，接着找翟涛同学，和他谈心。放学时她经常有意牵着这个学生的手。日复一日，孩子果然有了改变。在作文《一件难忘的事》中，翟涛这样写道：“钱老师，谢谢你！是你改变了我妈妈对我的态度„„”孩子的语言可能有些夸大，但那是他真实的感受。

作为一名班主任，杨老师乐于与学生沟通。记得有一次，一个学生迷上了画画，竟然在杨老师上语文课的时候画起来了。他的一举一动被杨老师看得一清二楚，杨老师非常着急和生气。他课下把学生叫到办公室，严肃地说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”学生开始有些不理解。然后他开始对学生进行一番耐心的教育，说了很多的例子和鼓励性的话。后来，那个学生的成绩有了进一步的提高，并最终明白了杨老师的苦心，杨老师对学生的关心和负责感让我敬佩。这使我发现了杨老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了杨老师都会帮助他们认真地处理好。就这样，在课堂上杨老师是同学们的老师，课下杨老师又成了同学们的知心朋友。

爱是滋润学生心田的甘泉。杨老师有一颗“博爱”之心，她把爱撒向每一个学生。小学生的知识少、年龄小，使得他们时常犯错误。有个叫李杰的同学，钱老师从二年级接手时就发现这个孩子调皮捣蛋，课外作业经常不做，但他有个闪光点：上课爱发言。一天上早读课，刚进班，就有同学悄悄地报告：“杨老师，李杰语文作业没写完。”杨老师心平气和地说：“李杰同学是个聪明听话的孩子，课下你把落下的作业补上，主动送给我，好吗？”宽容也是一种爱。也许是杨老师的宽容和爱心感动了他，第一节课后，李杰很快把补写好的作业交给了杨老师。从那以后，只要李杰有一点进步，杨老师都会给以表扬和肯定。精诚所至，金石为开。一个学期下来，李杰改掉了身上的很多缺点，学习成绩也有较大进步。杨老师深有感触地说：调皮的学生是令人头痛的，教好调皮的学生却是无比快乐的。因为喜爱，她总是精神饱满上课堂；因为喜爱，她总是为学生的点滴进步而欣慰；因为喜爱，她总是为学生的犯错而痛惜；因为喜爱，她无名无利也心甘„„

——教书育人是她应尽的职责，人格示范是她引以为豪的资格

言教不如身教。多年来，杨老师的育人理念是“欲让学生做，得先自己做”，她以自身的示范作用赢得了学生的信任和敬重。每天放晚学，她带着学生一起打扫班级卫生，真正是“走在他人之后，来在他人之前”。所谓“染于苍则苍，染于黄则黄”，杨老师总是以自己的一言一行深深地影响着全班同学。她为此感到自豪！