创新大学生思想政治教育工作的思考与实践_大学生社会实践与创新

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创新大学生思想政治教育工作的思考与实践

主要内容：胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治工作会议上指出：培养什么人，如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。我系在加强大学生的思想政治工作进行了积极实践和探索。

全面实施素质教育是落实科教兴国战略的一项重要举措，其根本任务是促进学生素质的发展，提高全民素质。近多年来的学生思想政治教育实践使我深深体会到，首先要准确把握大学生思想政治教育的工作定位。

一、准确把握大学生思想政治教育工作的定位

我们需要如何把握大学生思想政治教育工作的定位呢？思想政治教育要为培养目标服务。大学生思想政治教育工作要解决的问题很多，需要我们高屋建瓴，用辨证的、动态的、发散的思维方式去把握其定位，有了明晰的定位，一有全有，相应的措施、办法都会制定出来。要从实际出发，紧跟时代和形势的发展变化，把加强和改进大学生思想政治教育工作放在世界风云变幻，科学技术突飞猛进，综合国力竞争激烈，世界多极化和经济全球化的的时代背景中，放到社会主义市场经济迅速发展和对外开放不断扩大的社会背景中，放到中华民族伟大复兴的国家发展背景中，去准确把握大学生思想政治教育的定位。

思想政治教育要体现以人为本。邓小平同志曾经指出：“我们在鼓励帮助每个人勤奋努力的同时，仍然不能不承认各个人在成长过程中所表现出来的才能和品德的差异，并且按照这种差异给以区别对待，尽可能使每个人按不同的条件向社会主义和共产主义的总目标前进。” 江泽民同志在1994年全国宣传思想工作会议上指出，“要善于疏导，注意发扬民主，尊重人、理解人、关心人，采取广泛参与的方法、群众自己教育自己的方法、平等讨论的方法、批评和自我批评的方法。” 我们的思想政治教育工作的对象是大学生。在实际工作中，我们就要贴近学生、贴近实际、贴近生活，平等对待学生，平等地与学生交流思想，尊重学生、关心学生，真心真诚地和学生交朋友，体现尊重人、理解人、关心人、爱护人。要贯彻好民主原则和疏导方针，加强调查研究，注意倾听学生呼声，关注学生正常的利益诉求，把握学生的思想脉搏，透过学生思想政治上存在的各种问题和现象，分析查找原因，联系学生思想实际，切实帮助其解决实际困难，有的放矢地抓教育。要根据不同学生的情况、特点，采取不同的方法，因人施教，实施思想政治教育工作的“望、闻、问、切”，防止“一锅煮”、“一刀切”和“一个方子吃药”，做到晓之以理，动之以情，送之以爱，真正使教育入耳、入脑、入心。

1、创新思想政治教育理念

树立以人为本的德育观，是当前加强和改进大学生思想政治教育的前提。以人为本是对人性的唤起和尊重。以人为本的德育，是让学生去体验美好、体验成功、体验快乐、1

体验崇高。说到底，思想政治教育的根本目的，是最广泛地调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性。思想政治教育的最重要功能是陶冶人生、铸造健康饱满人格。思想政治教育最根本的任务是让学生回答好两个问题：一是人类应该这样存在；二是人生应当怎样度过。也就是说要教会学生学会做人。学会做人是立身之本。学习知识、掌握技能只是服务社会的手段。前者的学习是根本性的，后者的学习是工具性的。如果重智轻德、忽视思想品德塑造、必然导致学生片面发展，培养出来的学生可能就是有智商，但没有智慧；有知识，但没有文化；有文化，但没有修养；有欲望，但没有理想；有理想，但没有信仰，最终是有青春，没有热血，这将是十分危险的。

2、创新思想政治教育模式

一是要在科学研究人的品德形成的规律基础上，科学合理地设置循序渐进、不断完善的德育目标体系。如大一的德育目标是普及社会基本文明规范。大二的德育目标是向学生传播做人的基本行为准则和今后作为社会劳动者的必备的基本道德素质。大三的德育目标是：树立正确的择业观。在教育内容上突出三项基础教育，即民主法制教育；基础文明养成教育；健康心理教育。要根据不同年级学生的思想、心理、专业等特点和发展规律，加强针对性。有低到高分成三个层次，即：专业思想和学风教育；职业道德和立志成才教育；学有所成和择业教育。二是要探索实施主体性的德育模式。我根据主体性教育模式的特点，在工作实践中形成独特的教育方法——对话。传统的谈话，是教育者居高临下的空洞乏味的说教。对话则是教育者与受教育者之间平等和谐的心灵交流，是教育者与受教育者一种精神上的相遇，它完全是一种教育者与受教育者之间的会晤。教育者通过对话启迪学生的觉悟，引导学生反思自省，达到教育的目的。三是探索实施情感型的德育模式。我在平时都能主动关心学生的全面成长，建立和谐的师生情感关系，这样才能以情动人，达到以理服人。因此，无论是在创建文明寝室活动还是志愿者服务，同学们都能与我密切配合，积极参与。四是探索和实施渗透型德育模式。道德规范和学生的品德塑造是人的社会关系、社会活动的产物。因此思想政治教育不是孤立的，自我封闭的而应当是全面渗透的。即德育过程渗透于德、智、体、美、劳全方位的，是渗透于教学、管理、服务等所有工作领域的。经过努力实践，现已逐步形成主题班会，团日活动

3、创新思想政治教育要围绕成才中心开展

教育以育人为本，以学生为主体。围绕成才这个中心建立思想政治教育体系，就必须从严要求，服务学生的发展，服务学生的成长成才，不仅保障人才的政治素质，又必须帮助学生掌握正确的思想方法、思维方法、创造力和能力增长的方法，在实际工作中，我们要用高尚的精神感染人，优秀的作品启迪人，先进的文化陶冶人，以崇高的自身人格力量塑造人，促进学生的全面发展。一是抓好养成教育。坚持从基础抓起，自身做起的原则，严格按照有关规定规范学生的仪表言行，养成良好的行为习惯，实现由他律向自律的转变。二是注重情商教育。通过讲座方式对学生进行挫折教育。通过各类竞赛活2

动和问题活动培养学生自我激励，关怀他人，注重协作等方面能力。三是加强职业道德教育。引导学生进行专业角色定位。从当前情况看有少数学生与正确的功名背道而驰。也有些学生不思建功取业、可以取功名；或不顾职业道德、视物质利益第一。这呼吁需要对学生进行职业道德教育。四是进行创新能力和创业意识的教育。每位学生都有潜在的创新能力，关键是要学校和老师去开发，而开发的基本手段就是教育，创造一种开放的、进取的宽松环境发展个性教育。五是开展法制教育。引导学生树立正确的竞争观念，认识到现代经济不只是能力和利益的竞争，最终将是理想、道德的较量。六是加强政治信仰教育。主要是引导学生面向世界进行政治角色定位。政治角色定位的核心是树立社会主义的坚定信念。七是加强人格精神教育。人格精神是道德的核心。组织学生参与有益的文化、体育、社会实践等活动、培养学生具有高尚道德人格的人。

4、创新思想政治教育要做到开放性

大学生的思想政治教育工作正处于一个完全开放的社会环境中，高校的围墙已无法阻拦大学生从社会获取各种知识、信息、观念、体验等等。同时应该指出的是大学生思想政治教育绝不是哪一个人、哪一个部门、哪一个队伍能够独立承担完成的；也不是一朝一夕能够解决的，而是一个系统工程。新时期的大学生思想政治教育工作需要我们主动地用理性的思维把大学生放在社会大舞台中去培养，增进其战略思维、全球视野，提高其思考力、鉴赏力，辨别力、执行力。因此，在实际工作中，需要积极推行思想政治教育工作目标、内容、方法、途径、评价的开放性。（1）充分应用多种力量，营造良好的育人环境

《育人环境对大学生的健康成长至关重要。良好的育人环境，可以对大学生起到教育、熏陶、导向、约束和凝聚的作用。要充分应用多种力量，积极探索大学生思想政治教育形式和途径的创新，为大学生的健康成长营造良好的育人环境。（2）社会的教育力量

一是深入开展社会实践活动。首先，要正确把握“受教育、长才干、做贡献”的原则，积极引导大学生参加社会实践活动。要把培养大学生的历史使命感和社会责任感以及服务社会的能力放在突出位置，让大学生在社会实践活动中经风雨、见世面，得到实实在在的教育，经受各种环境的锤炼，增长各方面的才干，以此激发大学生参加社会实践的主动性和积极性。

（3）以志愿者服务为教育载体，培养为人民服务的价值观

我根据立足校园，走进社区和走向社会相结合的原则。在加强指导，精心组织，优化效果方面做文章，使志愿者服务重在奉献的价值观和锻炼社会实践能力方面发挥积极的作用。

立足校内、小事做起。根据学院、系和班级的需要，即使组织活动。如为学院信息中心搬运图书，整理资料，为宿舍周边绿化地清除杂物，捐款等活动。特别是学习“结对子”志愿者服务效果显著。一位患病住院手术的同学在四位学习志愿者的帮助辅导下，顺利通过期终考试。学生家长激动地说：“我的儿子生病是不幸的，但有幸的3

是得到同学们无私的帮助。”

走进社区，服务于民。我们建立了一个固定为民服务点，每月两次为洪庙老年护理院打扫环境卫生。我们还组织爱心助老服务。内容是为老人翻身、擦身、读报、聊天。由于老人长时间瘫痪，身上有一股异味，但身为独生子女的同学都能做到微笑服务，毫无怨言。有时还买上水果、营养品送给老人。在老人临终前一天，同学们来到病榻前轻声呼唤着老人，抚摸着老人的双手，老人虽然不能讲话，但他显然听到了同学们的殷切呼唤，因为他的双眸噙着泪花。在场的医护人员也被这场面感动得泣不成声。老人的女儿激动地说：“是你们年轻的大学生为我爸临终送上温馨的人间真情。”

走向社会、服务社会。2004——2007两届上海少儿文化艺术节，我们组织了十几位同学参加了志愿者服务。在时间紧、任务重、要求高、气温高、交通不便利的条件下，出色地完成了开幕式及闭幕式演出的直播现场工作任务。他们的乐于奉献、团队合作精神受到主办单位的赞赏，并向学校写了表扬信。2007年10月参加了世界特奥少年与上海少年手拉手主题的志愿者活动，通过活动，同学们都深有感触：“这样的活动不仅丰富了我们的文化知识，也让我们大开了眼界，进一步明确了自己的历史责任感和使命感，同时也锻炼提高了自己，这次志愿者服务将给我们留下美好的回忆。

通过志愿者服务，使很多班级已形成助人为乐、甘于奉献，关心集体的风气。平时，只要院系有突击性任务，学生总是随叫随到，认真完成任务。在今年和去年的义务献血活动中，同学们都踊跃报名参加，并超额完成了献血的任务。（4）以“为团旗争光添色”主题团日为教育载体，加强人文精神的熏陶

一是充分利用社会资源，先后组织参观中共一大会址、《城市的记忆——上海近代历史档案陈列馆》、《做时代的先锋为党旗增辉——建国以来上海市共产党员先进事迹档案文献图片展》、《孙中山与上海——文物文献档案展》、《中国社会主义青年团的诞生地——渔阳里》等。二是开展艺术教育加强主题教育的吸引力。先后举办《弘扬“五四”传统、做“四有”新人》革命歌曲大合唱比赛、《祖国山河美》摄影作品展；先后组织《党在我心中》征文比赛；四是结合当前形式任务，组织主题教育如胡锦涛总书记的讲话，组织团员青年开展《责任、爱国、成才》主题教育。同学们深有体会地说：“爱国需要热情，学生必须把爱国主义激情化为为四化发奋学习的动力，立志做“四有”新人。（5）校园文化的熏陶力量

校园文化是面向大学生的第二课堂，为大学生提供一个参与、锻炼、娱乐和全面发展、成才的良好环境。作为一种亚文化，具有超前性、不稳定性和边缘性等特征，其作用是长久的、潜在的。要结合高校发展战略和规划，根据学校办学思想和理念，以建设优良的校风、学风为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以传承高雅艺术和优秀民族文化为龙头，以增强青年学生人文素养为重点，以激发广大同学参与热情和创作激情为主旨，努力构建体现社会主义特点、具有鲜明时代特征、富有创新意义和学校特色的涵盖科技学术活动、社团文化活动、节日纪念活动、文娱体育活动的多元化、全方位、系列化、高层次的校园文化体系。让健康、规范、高雅、浓郁的先进大学文化4

滋养熏陶大学生，为大学生提高素质和健康成长提供强大的精神动力。（6）学生的自律力量

教育家霍姆林斯基曾指出：“真正的教育乃自我教育。” 教育学家叶圣陶也曾说过：“教育的目的是为了达到不教育。” 霍姆林斯基所说的自我教育和叶圣陶所说的不教育，本质上都是主张确立以学生为主体的自我教育形式。要根据当代大学生强烈的主体意识，创新工作方式，突出学生自我管理，探索大学生思想政治教育工作以学生为主来做的路子。充分挖掘大学生自律力量，构建一套完整的学生自我管理的网络管理体系。学生思想政治工作要由教师主导的模式，转为重点依托学生的自我教育、自我管理、自我服务的模式，由教师进行指导，大胆放权，充分发挥党、团、学生组织如学生团总支，学生会、班委会，生活区的楼长、层长、宿舍长的作用。

二、加强学风考风教育，是形成良好班风的核心

学风考风是班风的核心。我主要是通过实施以自我教育为主体的系列教育载体，培养学生的良好学风和文明考风。

1、以开展创“无迟到、无早退、无旷课”竞赛活动为载体，培养学习纪律性。

我们从大一第二学期开始组织开展创“三无”竞赛活动。通过创“三无”逐步减少迟到次数，已基本消灭迟到，杜绝早退和旷课。我们加强考勤，每周公布一次考勤结果，全学期评比一次，做好记录，把评选结果与学生的荣誉挂钩。如在评选三好学生、优秀学生干部时，在同等条件下，我们对全年“三无”出满勤的学生优先推荐。使学生从思想上重视学习纪律。

2、以“结对子”活动为载体，培养学习刻苦性

通过“结对子”活动不但提高了学习后进生的成绩，更重要的是培养了学习后进生的学习刻苦性。有7位学习后进生在成绩好的同学的辅导下，把更多的时间和精力放在多看书，多思考，多练习方面。经过刻苦学习他们的考试成绩从大一的两门不及格到大二第一学期消灭不及格。

3、以开展学习目标交流没载体，提高学习计划性

我们从大一第一学期起，坚持每学期出根据专业教育计划和个人实际制定学期学习目标。引导学生围绕学习目标，制定切实可行的学习计划。在计划执行中，引导学生注重科学学习方法的培养。我们每学期都要组织一次学习目标交流和学习方法经验交流。通过交流和互相促进，大大提高了合格率。

4、以“诚信是修身立命之本”主题班会为教育载体，强化学生的诚信道德观念。为了培养诚实文明的考风，我们主要是以正面教育为主和相关措施相结合的教育方式。我们在每一学期复习迎考期间都要召开《诚信考试远离作弊》的主题班会。一是组织诚信专题讨论。明确诚信的意义和价值。诚信是做人、行事的基本准则，也是建立和谐社会的重要保证和大学生的基本素质。二是对当代大学生诚信状况的分析。同学们列举了校园中诚信缺失的种种表现，并进行分析。同学们通过讨论和自我教育，认为诚信考试5

是当代大学生基本的素质，诚信考试的关键是自律。三是进行诚信是中华民族传统教育。组织诚信故事会，让学生在故事中受到诚信教育。四是案例式教育。通过诚信正反案例说明诚信是做人、立业、安身立命的基本准则。五是通过建立学生个人诚信档案，从制度上约束作弊行为。六是加强考前心理辅导。通过考前心理辅导，引导和帮助学生认识并掌握复习方法的科学性与多样化，合理的休息和娱乐对保持考试中的良好心理状态的重要作用。从而矫正了怯场心理，轻松应对考试，发挥最佳水平。

三、加强行为养成教育是形成良好班风的关键

以创建文明寝室为抓手，加强行为养成教育。创建文明寝室分三步实施：

第一步是开展文明寝室达标活动。大一第一学期通过抓五个落实，逐步培养学生的文明生活习惯，变他律为自律。一是抓思想落实。二是抓组织落实。三是抓制度落实。四是抓活动载体落实。五是抓考核评比落实。让学生从思想上，行动上重视寝室的安全卫生。第二步是开展文明寝室创优活动。在达标的基础上，一是抓典型，以点带面。二是发挥四个作用。

第一、充分发挥辅导员的协调、指导作用。形成管理到位；自我教育到位；考评到位的三个同步的寝室管理制度。

第二、充分发挥样板房的示范作用，通过文明寝室样板房的示范，促进个别班级的寝室安全卫生，从不合格到合格、合格到优良。

第三、充分发挥学生的主体作用，提出“寝室是我家，安全靠大家”的创建口号。实现了“老师要我这样做”变为“我自觉这样做”。我系在文明寝室创建中，多次得到学生处的表扬，成绩达到优良。

第四、充分发挥宿管小组的监督作用。采取宿管小组成员负责若干寝室管理的责任制。特别是在杜绝违章用电和夜不归宿方面起到了积极作用。

第三步是开展“学习型”寝室试点活动。把良好学风引进寝室，从而深化、优化文明寝室内涵。把“学习型”寝室的建设作为学风教育和行为养成教育的结合点，以充分发挥寝室的自我学习功能。有的同学说：“我们能取得优良学习成绩，得益于寝室的良好学习环境”。

四、培养品学兼优的学生干部是开展工作的重要因素

优秀学生干部不仅是形成良好班风的保证，更重要的是学生活动中的组织者、领导者。学生干部特别是班长和团支部书记，这些人的品质、作风、形象往往影响到一个班级的班风和形象。由于学生干部和学生是同龄人，在心理、知识、性格上有许多共同点和共同语言。因此，他们在班风建设中有时候可以起到辅导员不能起到的导向作用。

我对学生干部的使用原则是既要信任、支持，又要在使用中观察及时调整，把品6

学兼优又具备一定组织能力的学生吸收到班委会、团支部，以保证良好班风形成的核心力量。在培养学生干部队伍方面，我通过加强培训、规范管理、试行辅导员助理等措施，为学生干部的成长搭建成功的平台。

1.为学生干部创造良好的学习、交流、提高机会。实行每周一次碰头会，每月一次班委工作例会和每学期一次书面总结交流培训制度。对个别综合素质好，但能力较弱的学生干部，我予以热心扶持，有意识通过压担子，耐心教给他基本工作方法，在实践中逐步完善、提高。

2.对学生干部采取动态管理。为保证学生干部的素质，实行学期考核测评制度。从遵章守纪，学习态度、考试成绩、团结同学、行为习惯、工作效果等六个方面，每学期末由学生代表和辅导员对他们进行测评打分。对80分以下者予以及时调整，使学生干部队伍始终成为班集体的中坚力量，良好班风的示范。

综上所述，加强学生的思想政治教育必须体现在生动活泼讲求实效，贴近学生、了解学生、满足于学生的求知欲望的基础上，注重途径的多样化，强化全方位、多角度的开展工作，能得到学生的共鸣，这样定能收到较好的效果。

上海电子职业技术学院

崔志萍

2008-6-10 7