点面结合例文ke课间十分钟_课间十分钟范文
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点面结合手法的运用
课间十分钟
修笑
“叮铃铃，叮铃铃。”随着下课铃声的响起，原本安静的教室，瞬间炸开了锅。我感觉我们像是获得能量的水分子，摆脱了相互作用，在尽力狂欢。
我伸了个懒腰，随即又懒洋洋的趴在了桌子上，原本打算睡一会二，但无奈可见嘈杂让人难以入眠。放眼望去，有的同学则结伴出去了，有的同学则聚在一起聊聊明星，聊聊八卦。不过这大都说的是女同学。俗话说“三个女人一台戏。”八卦天生就是女生的天性。所以很小的事情便可以拉近他们的距离。瞧，那两女同学又激动地抱在了一起，不知道又找到了什么样的共同话题。
相对于女同学磨磨唧唧，男同学则十分豪爽多了。通常男同学在一起大约玩的是两种方式：一种哥们情深，聊游戏，另一种切磋武艺。切磋切磋着就干了起来。看班上的那两位就真的搅在了一起，一位欲踢另一位的腿肚子，另一位也不甘示弱，抡起了拳头，结果两人最后便滚在了一起，在地上“狗咬狗”。其他男同学赶紧上，将他们拉开。两人被分开后依旧互相嘲骂，其中一位还说：“我再和你玩，我就是狗。”而事实上不出几分钟两人又和好如初了。
相比于那些人，我的同桌可比他们淡定多了。只见他拿起画笔在一张纸上开始描绘起来，一会功夫一副活灵活现的南华人物九呈现在在了我的面前。而他的眼神依旧是那么淡然，仿佛与世隔绝。这真是高雅之人啊！
随着又一声铃响，一切都变了样，教室瞬间安静下来，与刚才的火热气氛有天壤之别。只有几个调皮的男生还在窃窃私语，似乎对那十分钟的课间还意犹未尽。
我们开始认真的听课了，然而时间总如手里的沙粒一般无论你伸开还是闭合，总会从你的指尖缓缓地流过。当“当当当”的铃声再次响起时，也同时宣告下一个课间的到来。
课间十分钟 宋雅妮
课间，通常是以这种方式开始的： “5、4、3、2、1„„”（小声的），“当„„当„„当”，“下课。”“老师再见。”接着，开门声，脚步声不绝于耳。课间十分钟又到了，各派弟子不约而同的找到了自己的阵营，趁着这难得的时光各自逍遥，忙得不亦乐乎。
疯狂派
此派全是清一色的男生，虽然上了初中，可还是喜好三三两两聚在一起，玩起小学就很流行的“拍手”游戏，什么“运气运气”，口号喊得惊天动地，巴掌拍得噼里啪啦，横竖一阵“乱舞”，偶尔激动起来，双方的脸都涨得通红，仿佛使着全身的劲儿去鼓掌，肩膀也随着拍子的节奏一起一伏。慢慢地，越拍越快，到最后，看得人眼花缭乱，大气都不敢出，这时，双方各使出一记绝招，一摆制胜，这才结束游戏。那场景，呵，疯呀！
公务派。
此派以组长和课代表居多，常常是公务缠身，被“遥”无奈，收、查、讨、送、发作业，忙得不可开交，往往这十分钟的大好光阴就这样被耗去了，尤其是数学和英语课代表。老师的办公室在四楼不说，还在对面的教学楼上，中间少说也隔80米，天天都做着“健身运动”，常常跑得气喘吁吁，“踩点”进教室。偏偏又有些得了“健忘症”的人，先前没有统一上交作业，这使得他们一项作业跑个两三趟，运动量可想而知；不容易，真是不容易啊！可见，咱们的课代表很有“无私奉献”的精神，此乃“运动的活力”。
闲聊派。此派常见得很，均匀分布在教室的各个角落，但要数正中央前3排的位置最“兴旺”。常常是某君闲来无事，随便谈起个话题，马上前座后位、左邻右舍呼啦啦全凑一起七拉八扯去了。偶尔不知谁说了个经典笑话，一群人笑得疯疯癫癫，而且是一个接一个，各个都直不起腰来。他们纯属“自娱自乐”，但旁人却常常看得莫名其妙，还以为他们在开“小型茶话会”呢。
游走派。
此派人物均有一个共同特点：坐不住板凳，待不住教室。一下课，管他外面刮风下雨还是打闪下雪，只要铃响了，立马条件反射性地离开座位，好像那凳子一到下课就生出几颗大钉子，叫人坐不安稳，非要出去转悠几圈。要么到走廊里去“散散步”，要么去别的班级串门。有时老师拖堂，呵！他们早就按捺不住急切的心情，摆出俯身弓腰的架势，一脚踏出座位，只等老师的一声“下课”，然后飞奔出去。这莫非就是传说中的“自由为上”？
认真派。
此派人物善于见缝插针，利用闲暇时间有效学习，连短短10分钟都不放过。通常他们都有超强的“过滤系统”。即不管身边“闲聊一族”怎么闹，他们连眼睛都不眨一下，头也不抬。只有手中的笔在“刷刷刷”不停地写，简直到了“忘我”的境界，真叫人佩服。我的前座超就是一个典型的例子，常见他一动不动地坐在那儿，仿佛周围的一切都不存在，他本身就是一个可以不被打扰不受干涉的“安静地带”。公务派不再忙碌，闲聊派也不笑不闹，疯狂派也恢复正常，游走派结束他们的“步行”，这时他们的课堂作业也就做完了。
五个个性鲜明、多姿多彩的镜头，安静与热闹相结合，悠闲与忙碌相交融，认真与疯狂相辉映。这个属于我们的课间，无限精彩！
弹指间，铃响，音绝。
课间十分钟 于馨雅
距下课还有五分钟，班级就开始躁动起来了。开始有人挪挪凳子，撸撸袖子，理理头发，咬咬耳朵。还有些人则频频看手表，仿佛这几分钟比前四十分钟都难熬一样，种种景象都是下课前的序曲。“当当当„„”，铃声一响，像是往人群中丢了颗炸弹，“轰”的一下就炸开了。教室了的声音一下子就拔高了八度，不带渐进，不带犹豫；又像石子投入水中，水花顷刻就溅起来，那样快速：像是在一刹那将收音机拨到最大音量，声音“呼”的一下就起来了。
男同学都仿佛熬了一个世纪似的，迫不及待的从凳子上弹起，从座位里冲出，像装了火箭一样瞬间消失了。聚在门口谈天说地，你追我打。这时候不但声音嘈杂，教室也是群魔乱舞。憋了一节课的话如同潮水一般从上下翻飞不停的嘴皮子里倾泻而出。不光语言中枢得到了巨大锻炼，就连运动中枢也有进步的空间。上蹿下跳，你追我赶，矫健的身姿穿梭于桌子与板凳之间，前者轻轻一跃跳过一张凳子，后者匆匆赶来踩在凳子上借冲力腾空，各路高手纷纷开始纷纷生死追赶，还有互相切磋武艺的，你来我往，好不热闹。一群人又是张牙舞爪，又是手足舞蹈，仿佛不舒展一下筋骨就证明不了自己的祖先是星星一样。
这十分钟男儿真是把知识的圣地变为菜市场，也把自己变为马戏团杂耍的，不过每个人的精彩表演也全部会在班主任进来的那一刻，结束谢幕。女同学呢„„ “当当当”，铃声又响了，不过这次却像往人群中扔了制冷剂一样，迅速安静下来，投入了紧张的学习。
优美句子：林倩的：说起学校，最热闹的就是课间十分钟了。
只要下课铃声一响，同学们的凳子上就像有钉子似的，坐也坐不稳，因为心早就不在教室了。“下课。”只要老师一说，同学们便向教室外奔了过去，像笼中的小鸟得到自由，像一群难民看到了事物，教室外的世界就像有魔力一样吸引着我们。“去玩了！”同学们欢呼着，像一群小孩得到糖果一般高兴，没有什么让我们的快乐打“折扣。”
游戏是课间玩耍最好方式„„ 对于女生来说„„
十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限快乐，它让同学们身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让思维更加活跃，让友谊更加深厚，让校园生活更加丰富多彩！不要担心，下一个十分钟很快就会到来。
课间十分钟
周翰静 “当当当，”随着这听起来格外欢快的铃声的响起，愉快的课间十分钟便到来了。
下课了，虽然只是课间，但同学们的心情都想小鸟脱笼一样高兴。瞧，同学们的欢声笑语很快淹没了整个教室，但是声音也很快的表笑了，因为每个人都在等着自己的好朋友一起下去玩耍。有的人手挽着手一起走，有的人则并排着走，看起来格外欢喜高兴。不一会儿，教室里的人便寥寥无几。当然，我也不例外，也拉着我的好朋友们一起到操场上玩耍。操场上有跳绳的，扔沙包的，踢毽子的，玩皮筋的。看，我们班的某某，她可是踢毽子的的高手。只见那毽子在空中灵活的舞动，最后还是准确地落在她的脚上，嗖，只见她的脚一踢，毽子又在空中滑动出一条美丽的弧线，轻盈的落在了她的另一只脚上，令人叹为观止。再看看另一边，细细长长的绳子在左右两旁的同学手里有节奏的挥动着。跳的人也进进出出，就像只是在平地上随意跳动一样，从来没有间断的时候，草坪传来轻盈的蹦跳，只是那跳绳人的脚尖先是用力向上跳，等绳子拍打着地从脚下过去的时候刻，脚尖鞭先着了地，随后，脚跟似蜻蜓点水似的碰在操场上，这样循环反复，跳绳者便优美地在长绳之间跳动，最厉害的是双跳绳，就是两位抡绳者将两根绳子有左右手交替抡起来，跳绳者也要掌握好时机，有节奏跳，我们班也有不少的人会这种跳法，“滴-滴-滴”上课铃声很快响起了，同学们便迅速的停止了欢笑，跑着上楼去上课了。
虽然只是短短的十分钟，但是却充满着无尽的欢笑和放松。
课间十分钟情景剧女：敬礼！女、男：大家好！我们是来自于一（1）班的小朋友。女：我叫~男：我叫~女：大家想知道我们班同学下课都在做什么呢？下面就让我们一起来看看吧。 男：准备好了吗？预备跳！女......
丁零零，丁零零，下课了。同学们纷纷走出教室，安静的操场上一下子变得热闹起来。同学们有的打篮球，有的跳绳，有的打乒乓球，玩得可开心啦！叮铃铃„„”清脆的下课铃声响了。我约了几个......
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课间十分钟下课了，同学们在操场上玩游戏。有的在滑滑梯，他们一个接一个地上来，又像小鸟一样滑翔下来。你看，滑滑梯多有趣啊！有的小朋友在跳跳绳，有二个在抡绳，有一个在跳。他像猴子......
我们的生活很简单，学校，家里，两点一线，十分乏味。但课间十分钟却多姿多彩。下课铃一响，同学们的稚气立刻涌上心头，完全心不在焉。若老师非要拖几分钟课，那么无疑是徒劳的。“一下课......
