版品德与社会课标考试答案_品德与社会课标考试

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2011版小学品德与社会新课程标准检测试题

一、填空

1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（学生生活）为基础，以（学生良好品德形成）为核心、促进（学生社会性发展）的综合课程。

2、品德与社会课程的设计思路是：（一条主线），（点面结合），（综合交叉），(螺旋上升)。

3、品德与社会三维目是（情感态度价值观）、（能力与方法）、（知识）。

4、品德与社会课程对学生的综合性评价，内容主要包括（学习态度）、（学习能力和方法）、（学习结果）。

二、判断

1、品德与社会评价的根本目的在于对学生的品德与社会性发展水平做出终结性的评定，利用评价结果对儿童进行比较与分等。（×）

2、本课程学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。（√）

3、帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心，人是课程的基础。（×）

4、提高德育的实效性是课程的追求。（√）

5、在品德与社会课教学中，一节课内要展现足够多种教学活动方式。（×）

三、选择

1、学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（C）。A．感受 B．感情 C．感悟 D．感想

2、品德与社会课程以（A）为指导

A.社会主义核心价值体系

B.满足学生的身心需要

C.学生社会生活

D.道德情感、道德认识和道德判断能力

3、品德与社会的课程内容包括（ABCDEF）。

A.我的徤康成长

B.我的家庭生活

C.我们的学校生活 D.我们的社区生活

E.我们的国家

F.我们共同的世界

4、小学品德与社会课程标准的性质（ABD）。A、实践性

B、开放性

C、活动性

D、综合性

5、学生的（C）是良好品德形成和社会性发展的基础。A、知识

B、能力

C、生活经验

D、生活环境

四、简答题

1、小学品德与社会课程基本理念是什么？（1）帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心。（2）学生的生活及其社会化需求是课程的基础。（3）提高德育的时效性社课程的追求。

2、品德与社会课程总目标是什么？

促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

3、品德与社会课程常用的教学活动方式有哪些？

阅读、讨论、辩论、参观、调查、访问、游戏、角色扮演、模拟活动、两难问题辨析，以及撰写报告书、制作图表等。

五、案例设计

自选教学内容，说明教学中应该怎样体现品德与社会课程的开放性。要体现：

1、教材的开放性； 2教学活动内容的开放性；

3、教学活动形式的开放性；

4、教学活动时间、场所、人员的开放性；

5、教学评价的开放性。