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《我看冯志远》读后感

丰城镇河西小学 三年级学生：时大刚 家长：时广利

一位教育家曾说过：“教师的人格就是教育工作中的一切，只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。”

教育，并非简单的知识传递。真正的教师，需要教师用自身一生的睿智和闪光的心灵去点亮学生智慧的火花，并让这份爱感染他们、激励他们和造就他们，使每一个学生都能用最灿烂的微笑迎接每一天，这既是教师职业的神圣所在，更是教师尊严的最高形式。

多少年来，有多少教师兢兢业业地奋斗在教育岗位上，他们是那样的尽心尽责，那样的无怨无悔!2004年感动中国的山东青年徐本禹的事迹曾让我热血沸腾，感慨良深。然而，0 4年过去了，07年盲人老师冯志远的故事，同样让我无法抑制心头那涌动的思绪，不得不被他用微笑化解苦难，默默燃烧的红烛精神所深深地打动。微笑着面对生活

微笑是世界上最美的语言，意味着坚强，意味着成熟，更意味着执着。

面对困难，懦弱的人选择逃避和退缩；面对困难，沮丧的人习惯自怨自艾和顾影自怜。

面对困难，坚强的人可以不被打倒，但并不是都能做到坦然地应对、微笑地接受，而冯志远最难能可贵的，就是他用人性的高贵把苦难化解成无私坦然的微笑，谱写出一首可歌可泣的红烛赞歌。

冯志远，这位把一生青春和幸福都献给教育事业的人民教师，在国家支持边疆教育的号召下，1958年从繁华的大上海辞别新婚妻子到宁夏回族自治区支教。到了宁夏，大漠边上的教室是土坯房，黑板是水泥刷成的，跟上海的条件相比简直是天壤之别。由于当地地势较高，严重缺水，冯志远出现严重的水土不服。

然而，“虽然艰苦些，时间一长，也就习惯了。”冯志远对生活的艰辛和工作的清贫总是淡然面对，又总能面带微笑。他和学生们一起挤宿舍，吃食堂。吃水要打井水，上厕所要到室外，想洗澡根本没条件，一日三餐除了白菜和土豆还是白菜和土豆。他给家人写信时，却总是说“宿舍很好”。在这样的生活环境里，冯志远用微笑来面对生活中的一切，他在大漠风沙中一呆就是整整42个春夏秋冬。

这是一种多么高贵的境界，是一种多么深刻的感悟与参透，只有在风雨中洗礼的人才能感悟，也只有在奋斗中感悟的人才能参透。这种微笑出自内心，因此也更加动人。

默默燃烧奉献心

在学生眼里，冯志远是一位广闻博见、讲课生动的老师。望着学

生们一双双求知若渴的眼睛，冯志远浑身上下充盈着使不完的干劲儿。冯志远先后教过语文、俄语、英语、历史、地理5个科目。他教三个班，有时同时教几个科目。备课、上课、批改作业，经常忙到半夜才休息。11年间他一直与妻子分居，和妻儿的关系也越来越淡，以致他至今尚未得到妻儿的谅解。

冯志远从28岁支教西北，艰苦的生活条件和夜间红烛下的疲惫工作，使他最终在课堂上双目失明。失明后的他，没有被突如其来的苦难所打倒，他凭着记忆用说评书的方式给孩子们继续当了5年的盲人老师，直到60岁退休才正式离开讲台。可他仍然不愿意离开学校，还是一直待在这所边区学校里，尽心尽力地辅导那些喜欢学习的学生们……在失去光明的日子里，他还是那样激情洋溢、笑颜满面。他以一个盲人更高的超越执着奋斗，培桃育李……直到身患脑血栓无法自理的那天，他一生的执教生涯才真正地划上了句号。

看完影片冯志远的日子里，那感人的一幕幕时时映现于脑海。很多人都认为苦难挫折造就感动，其实感动并不是苦难挫折所能造就的，只不过是笑对生活的人在苦难和挫折面前总是不愿俯首称臣。他们习惯把狂风暴雨都当作是对生命的洗礼和挑战，他们利用上帝恩赐给他们的锻炼机会不断成长，承载着常人所不能承载的痛，创造着常人所达不到的奇迹，最终走向成功，最终成为感动。

为了服务于西部教育，冯志远放弃了荣华，舍弃了小家；为了培育身边的学生，冯志远失去了光明，奉献了一生。他，犹如那黑夜里的红烛笑迎着大漠的黎明，默默地燃烧着，无私地奉献着。其实，他也曾不止一次地写过调离申请，但是，他常常是一遍遍地写，又一次次地撕掉，最终也没有将一封正式的申请报告递交上去。……他知道，那里才是真正需要他的地方。

这是对什么是敬业、什么奉献的最好诠释。这样的老师！我们还能再说些什么？还可以再说些什么？我们能做的除了深深的敬意，还是深深的敬意……

最亲最贵师生情

在宁夏的岁月里，冯志远爱生如子的心里装的全是学生，游子的乡思和舍家的痛楚早已隐藏在内心深处。他总是微笑着，以舍我其谁的热忱，在艰苦的岁月里传送着真知和温暖，以无私的坦然为大漠边区的学子们撑起了心灵的长帆。

看到农民子弟的学生们生活都很困难，冯志远就从工资里拿出钱来，给学生们买书和学习用品，剩下的钱再寄回家里。常年累月没有穿过新衣服，洗的都发了黄，泛了青，他仍然舍不得扔掉……除了吃

饭，冯志远自己基本上不花什么钱。妹夫给他一件一汽的工作服，这竟然成了冯志远最高档的“礼服”。

坎坷的遭遇、新颖的教学、奉献的释然、事业的忠贞，让失明后的冯志远，得到了学生们由衷的敬仰与爱戴。每天早晨，都会有学生来到冯志远床前，为他打来洗脸水，打来早饭，等上课铃声响起，再牵着他的手，带他走向课堂。看着冯志远摸索着走上讲台，全班同学起立高喊：“老师好！”

日子久了，关帝中学树立了一个良好的传统，一批照顾冯老师的学生毕业了，又有一批学生接过这项工作。许多学生毕业了，还常常回母校看望冯志远。冯志远对数年未曾谋面的学生一开口，就能立即辩音叫出他们的名字。每当听到学生走近的脚步声，幸福笑容就不自觉地洋溢在他脸上。

冯志远老师一生执教47年，在宁夏就呆了42年，教过1万多名学生，一生桃李遍天下，其中有的已成为北大教授。影片中，当冯志远的学生集体回到学校去看望他时，瞎眼的冯志远双膝跪伏在一片沙漠之中，满眼的泪花，而表情却是如此的安详和骄傲……他是在欣慰，这片大漠里，培育出了多少个精英学子和国家栋梁。看完这一幕我不禁感叹，“件件小事传真情，红烛精神放光辉。此情胜似至亲情，最亲最贵暖人心！”

支教一生无怨悔

谈及自己的一生，病榻上的冯志远用微弱的声音说：“这一辈子不怨，不后悔。我失去了很多，但我拥有着热爱的事业。”“一生中最快乐的，是教学。”他说：“还想再给孩子们上一堂课。”……

多年来，冯志远从来不争名利，始终坚守着老一辈知识分子淡泊名利的情操。他从教一生没有获取过任何荣誉，也没有任何职称。他的视力从逐步下降到完全失明，遭遇了常人难以想像的困难，但他从来没有找过学校领导要求解决任何个人困难，也放弃了评高级教师职称的机会。现在的他退休工资只有1130元，去除医疗费生活窘迫。可他用坦然的微笑抚平了失明后的创伤，用默默的奉献回应着生活的艰辛，用激情的热血温暖了边区学子的内心世界！

他宁愿一个人背负着心灵无法承受的重载，也不会告诉别人心中的秘密和隐痛；宁愿放弃调回大上海的优越机会，也不敢漠视学子们求知若渴的眼神；他宁愿放弃回家看望生病的孩子，也不想耽误边远学生的考试备考……

就是这样一个将他的青春幸福都奉献给了教育事业的老师，却如此地淡泊名利，如此地笑对苦难。在电影《冯志远》的放映室里，大

家安静得很，有的只有那轻轻的抽泣声……他的事迹，他的情操，感动着我们全校所有的教员。“蜡炬成灰泪始干”，并不假，很真切。盲人老师冯志远呕心沥血，奉献一生，在微笑的燃烧中实现着自己对教育事业的承诺，他的红烛精神穿越时代常青，他让活着的人肃然起敬。

其实，冯志远很平凡；但是，他又很出众，别人用愁怨面对生活，而他用微笑化解苦难；别人用奢望期待机会，而他用坦言迎接机遇……一切的一切，别人做不到的，他做到了；别人做得到的，他做得更好。

本来，初踏支教岗位的我，在闭塞的山脚下，在破旧的校舍里，虽说已渐渐习惯了清苦的支教工作，也爱上了这里的山清水秀，然而心里却时不时地矛盾着，苦恼着。担心着会安于现状，就此沉沦；盼望着一争朝夕，一展抱负。然而，在感悟冯志远红烛精神的分分秒秒里，我渐渐地明白了——教育确是人类最伟大的事业，不限于知识的传播，更在于灵魂的培育；将人生价值实现在教育事业上无疑是一份荣耀，一笔财富，一项永远垂青的伟业。

清贫不一定苦涩，富有不一定幸福。微笑的面对生活并不是懦弱的，更不是消极的，而是对生命的另一番深刻的诠释。当所有的泪水都化作最美丽的微笑时，所有的苦难也最终被微笑所征服。诚如雨果所言，“生活就是面对现实的微笑，就是越过障碍注视将来”。微笑着面对生活，在淡泊中看红尘飞扬，在平静中读世事沉浮，让自私狭隘淡去，让贪欲邪念遁逝；微笑着默默奉献，就意味着要像冯志远那样义无反顾，向红烛那般默默燃烧，活出一种尊严，活出一种精神，收获一份感动。

感动别人感动中国甚至感动世界，并不一定是惊天动地的壮举，凡人小事，只要有爱的进驻，那就是最大的感动；感染现在感染将来感染千秋，并一定是舍生取义的典范，烛燃情深，只要有心灵的触动，那就是最美的感染。

愿微笑中燃烧的红烛精神永绽光彩！