《我是中国人》环境反思_我是中国人反思

《我是中国人》环境反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我是中国人反思”。

《我是中国人》主题环境创设反思

“我是中国人”主题活动涉及的内容相当多，有“北京**”“青花瓷”“京剧脸谱”“少数民族服饰”“四大发明”等，我班根据幼儿的兴趣和经验从不同的点切入主题。如通过讲故事让幼儿了解我们的祖国拥上最高的山、最长的城墙，创造机会让幼儿欣赏和感受传统的京剧和脸谱艺术，鼓励幼儿交流和分享去各旅游的见闻，等等。然而无论从认知还是情感角度来看，幼儿对这些内容的直接经验都很有限，很难一下产生情感共鸣。

因此，在主题活动背景下创设丰富的区域活动环境十分重要，不但可以与集体教学活动形成互补，使幼儿的学习得以延续，而且可以引导幼儿与环境有效互动，激发幼儿的主动学习和自主建构，从而促进幼儿在情感和认知上得到发展。

我班在环境创设中，教师充分展示个人特长，有的教师擅长绘画，可以用绘画的方式勾勒地图框架，有的擅长剪纸，可引导幼儿用剪纸作品呈现主体，有的擅长搭建，可以和幼儿一起拼拼摆摆丰富内容......班级主题墙等环境已不再用传统的方式将幼儿作品成片张贴，而是在环境创设时减少了教师制作的比例，尝试大量使用幼儿的作品，表现为制作精美的成人作品少了，稚拙可爱的幼儿作品多了，但在展示幼儿作品时却没有主题、杂乱、无美......如：教师在展示幼儿的调查表时，只是将幼儿的调查表粘贴在墙面上，缺少了让幼儿进行二次或多次表征的机会。

总之，在幼儿园进行环境创设时，教师要注意从整体到局部进行规划，做到和谐美观，活动区的设置要注重均衡及参与性，适合幼儿的需要与兴趣，使幼儿园环境真正地对幼儿发展发挥积极作用。