我与课内比教学征文_比教学活动征文

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我与课内比教学征文

“课内比教学”宛如朵朵花儿绽放在雷集小学的课堂上，一只只百灵鸟和黄莺在婉转地歌唱：中老年教师讲随堂课，领导和优秀教师讲示范课，青年教师讲竞赛课，全员参与，轰轰烈烈地开展。自己随堂看课、听课﹑评课﹑讲课，受益匪浅。感受了甘露润心田的美好滋味。我感谢这次活动，它使我享受了一顿豪华丰盛的视听盛宴。此项活动的开展，使我感受颇多，略谈几点体会。

一、比教学让我学习

听课，对于我们这些教师来说是个很难得的学习机会。置身于不同教师的课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，每个老师都有自己独特的风格。

比如李东成老师执教的《解决问题》十分注重师与生、生与生交流对话，通过对话将学习方法融会贯通。更值得一提的是，李老师在课堂上让学生动手操作，通过动手操作法让学生亲身体验合作的成功和愉悦。体现了“引导学生玩数学，帮助学生做数学”这一教学理念。他这种充分让学生自主探索研究的方法很值得我们在以后的教学中加以借鉴。

再比如陈玉香老师执教的《白鹅》让我感受了语文课的魅力，她为我们大家演绎了一堂充满生命灵魂的课。有人说，语文是灿烂的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的古筝，是推敲不定的月下门。我认为语文是诗意的展呈，是智慧，是情感的展呈。语文教学也应是诗意，智慧，情感的延续。

还有李莉老师精心设计的教学环节让我看到了年轻老师的成长；孙良老师丰富的教具学具让我感受到数学课的乐趣；王振义老师课堂问题的随机应变让我学到了教学的机智„„总之，这次活动，让我看到了一群勤钻苦研、敬业乐业、与时俱进的同行们，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

二、比教学促我成长

在比教学活动中，我的胸中始终涌动着一股参与的热情，积极参与讲课、说课、评课。在讲课活动中，为了一个有创意的设计，我不仅认真阅读了教材、教参、新课标，还上网参考了许多的资料，并对班上的学生进行了认真的分析、摸底，力求做到心中有数、因材施教。电脑上，教案写了删，删了写，制作课件改了又改，一份设计，让我家案头的台灯常常要亮到深夜，在充分准备后，我从容迈进课堂，课堂上，我似乎成了一名统率千军的将军，觉得自己能掌控教材、掌控学生，在讲解与点拨中，游刃有度；又似乎成了学生的一位好朋友，耐心的倾听他们的心声。听课的老师们也给我提出了中肯的意见和建议，比如课件的制作。老师们的意见给了我很大的帮助，明白了自己的不足，在以后的教学中争取做得更好。在说课活动中，紧张的气氛油然而生，为了写好说课稿，可以说是废寝忘食，同课异构的形式让我切身感受到了深挖教材的重要性，以后要对教材多钻研、多理解。在观课活动中，为了向同行学习，每天的时间总是安排得满满当当；在议课环节中，为了给同事提出中肯的建议，需要查阅大量的资料，向多个同事请教。时间虽然被忙碌与紧张填满，但我却倍感充实。

比教学活动如绚丽的舞台，让我在三尺讲台展示自己的风采；如暗夜的灯塔，让我在荆棘丛林寻觅理想的芳草；如久旱的甘霖，让我在教学园地汲取丰富的滋养。我深切地感受到，这不是一场简单的“课内比教学”活动，它是一次思维的碰撞，是一次相互学习交流的过程。因为它带给我们更多的是思想的转变、理念的更新、认识的提高、研究的重视。感谢老师们给我的帮助，我将沿着把握基础与创新，把握好传统与时尚这一主导思想隧道穿越时空。

课内比教学活动是教师们互相交流的平台，是教师们展示风采的舞台，是青年教师们成长的擂台。这次“课内比教学”活动，通过听课、评课、讲课，我找到了自己在教学中的不足，学到了宝贵的教学经验，我将以同事的长处弥补自己的不足，努力提高教学水平。用自己的诗情，才情铸造一道道浪漫的教学风景线，让学生快乐地徜徉于我们的课堂中。