语文作业3.桃花心木_三年级语文作业规划
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3.桃花心木（散文）【借物喻人】林清玄（）
一、正音
空（kòng）地膝（）盖模（）仿比较（）养分（）间（）隔一番（）
二、形近字组词
隔（）偶（）秧（）萎（）融（）寓（）泱（）委（）锻（）炼（）雅（）勃（）段（）练（）淮huái（）脖（）
三、多音字组词
空 Kòng（）散 sǎn（）间 jiǎn（）
Kòng（）sǎn（）jiǎn（）
四、解释词语
1.莫名其妙2.从从容容3.语重心长4.幸而
五、课文理解
1.《桃花心木》是台湾著名作家（）的一篇（），课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是借（）来比喻（），这是一种（）的写法。
2.课文写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育带方法，说明了（在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人的成长的重要意义。）
六、读句子回答问题
1.不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到那些“不确定”？）
这句话中的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，生活中我们常常会遇到一些不确定的情况，比如（）。这句话指只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人。有作为的人。
2.种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（桃花心木为什么不会枯萎了？）
因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的力量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。
七、写作特色
1.语言朴实流畅，寓意深刻。
2.采用（借物喻人）的写作方法。
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