家长会准备材料_如何准备家长会
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各位家长都是有知识，有文化，有素质，有教养的人。如果你们能给孩子创造一个温馨的生活环境，让孩子从小养成良好的学习习惯，再加上孩子的勤奋，那么，你的孩子将会是一个出类拔萃的孩子。作为家长，都希望自己的孩子在学业上有所成就，在事业上有所发展。都身为老师的我，我深深能体会您的心情。当然作为每一位家长都想选一位出色的老师，责任心强的老师来教自已的孩子。本来作为一名老师，我不应该说这么多，俗话说，言多必失。但是，当校领导分配我代本班课时，我同意的那一刹那，我就想责无旁贷的把二班的语文课教好
1、四年级的重要性、迫切性。
咱们大家都知道，还有十周的时间孩子就升入五年级，接下来面临的就是小学毕业，所以四年级无论在孩子的知识面上，还是在性格、习惯养成上都是一个相当重要的时间节点。孩子们已经度过了无忧无虑的尽情玩耍的儿童时期，马上就要成为一名朝气蓬勃的少年。大家都知道咱们学校培养目标是“书香校园、班级、阳光少年”。少年是积极向上，要有良好的学习习惯和行为习惯。有的家长说我的的四年级的课堂，非常重要。我们都说要向课堂教学要质量，但是每天只有一节两节语文课，时间40分钟。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心备课把自己的授课仔细的写在备课本上，并尽量让自己的语言更生动些，以期吸引学生的注意力，（备课本，课件）。课堂上，我也想尽千方百计鼓励孩子们积极回答问题，但是说实话，每次回答问题的永远都是马铭潞、刘纯琳、宋雨涵、张华清、钟证、李润环、王旌佑、赵天亮几个同学，其他的孩子好像愿意当观众，无论怎么劝导、引诱就是不愿意举手，不参与课堂。甚至还有在课堂上看课外书、折纸、和同桌说话的，导致课堂的几率在20分钟以后变得很差，我不得不停下教学再管纪律，说实话，真的没办法不在课堂上不动怒，这样一次两次多次下来，非常影响老师上课的情绪。在课堂上，两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。这学期，如我也要求学生最起码一堂课要发一次言，给自己订下目标。些家长认为小学生应以玩为主。我也听到过有家长对我的同事说：“只要我的孩子在学校玩得开心就行”。我不知你说的玩是指的什么，学校就是孩子们接受教育、汲取知识的地方，如果仅仅作为孩子们的游乐场我想这偏离了学校的教书育人功能。但是，作为语文老师，特别是80后的语文老师，我也是尽我所能让孩子们我的语文课堂上学的开心一些，回家高兴一些，早上起来还想来上学
关于作业问题，课堂作业我不再多说，说说家庭作业吧，有的家长说作业少点，有的家长说作业多一些。俗话说，一人难趁百人意。老师布臵作业也是这样，有的家长认为多一点，有的认为少一点。我想老师布臵作业都有他们自已的想法，学生在课堂上掌握的好一些，就会布臵的少一点，掌握的差一些，就会有针对性的布臵多一些。其实说句心里话，布臵的作业多了我还得一个个批，做的不好的还要一个孩子一个孩子的叫办公室，我是为了什么。对于老师布臵的软性就是不是写几遍的那种的作业，一定要给予足够的重视。背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。这些，就是在培养孩子语文的基本功和学习能力。在接咱班的第一天，我就把语文课的预习方法打在电子版上，也让孩子们写在语文书的扉页上，但是半个学期下来，真正每一节课都严格按照老师的要求去预习的其实很少，我班一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。如：马铭潞、刘纯琳、宋雨涵、张华清、钟证、牟亦璇、赵怡然、王雅琳等同学。他们的预习作业也非常好，课前预习的很好了，书上笔记做的非常工整，而有一部分同学因为懒惰，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。以后五六年级的学习怎么不吃力呢？，等到时候严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗？如李永奇同学所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的作业做起。
再说一下试卷。前几年，上级教育部门虽然三令五申不要太多的考试。但这两年又开始抓教学质量。教育局也明确规定每单元要测试一次。其实试卷就是考查孩子这一单元知识的掌握情况，老师也根据做题的情况给予查缺补漏。让家长签字的目的，一是让通过试卷做题的情况了解孩子最近的学习情况，二是请您看一看孩子错题是否改过来，错的原因是什么，是没掌握还是粗心大意。针对卷面，可以有针对性的辅导。最后再说一点个别现象，有的家长认为不能批评学生，说孩子喜欢表扬。大家很熟悉的一句话：经受风雨，才能见彩虹。咱们知道，伟人毛泽东还有七分功，三分的过呢，何况是孩子。我们不可能让孩子在课上随便想做什么就做什么，想说话就说话，想下位就下位，想喝水就喝水。学生来自不同的家庭，受过不同程度的家庭教育。我认为学生只有良好的行为习惯，才能进行课堂教学。因此，我们必须严格管理，必须让学生改掉以往的不合我们课堂常规的行为，强制性的让学生适应，让学生去遵守。当学生不能做到时，我们就会批评。我们对班级管理是：有令则行。否则无法进行正常的课堂教学。我刚接班时，课堂上，只有两三个同学举手回答问题，一个个象木偶似的端坐在座位上。课前不知准备练习本，课上不知回答问题，很是让人头痛。于是，我在课上用多种方法引导学生，鼓励学生，不断地给他们纠正不好的习惯，养成良好的行为习惯，如何听课，如何听老师讲，如何听同学讲，如何做作业等等。功夫不负有心人，通过期中检测的成绩来看，同学们的进步很大。我争取做个有心人，做个细心人，善于发现孩子的闪光点，以此激励他们学习的热情。我班有个孩子学习总比别的同学慢半拍，但是他听讲特别认真，前两单元的检测都是六、七十分，但是他一次比一次进步。于是，我在课上表扬了他，：“×＊＊同学听课非常认真，学习成绩也在不断进步，老师看到他的进步，我真是为他高兴！”课下我在走廊上又遇见了他，他高兴地第一次向我问好，原来可是低头走过，或绕道而行的啊。我微笑着随意地摸着他的头：“以后要继续努力！”小男孩很腼腆，不爱说话。其实，在当时，我并没在意，可是在以后的课上，他不仅坐得好，而且敢于举手，敢于发言，而且每次回答问题都非常准确、到位。这次期中检测，**考了90分。当他看到自己成绩的一刹那，脸上荡漾起幸福的微笑。那一刻，我为对他曾有过的成见而自责，但我也很庆幸自己，他让我给了他一个表扬的机会，却给我一次弥补错误的良机。我会善待我的学生，完善我的课堂，学生的学习生涯还很长，我会给学生营造一片自由地天空，就会给自己一个快乐地人生！思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃,一点反应都没有。眼保健操大吵大闹，写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。我们班孩子都是内敛型的，上课会的也不愿意举手，如汲中庆，胡佩琪不爱表现自己。
我带了这班这么长时间了也没有家长打电话老师沟通孩子最近的情况，我倒是希望家长多和我沟通沟通，和我起努力，让孩子朝好的方向发展。其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，这些都是不负责任的做法。
。D作文
我深深地感到，语文是一个积累的过程。其实孩子现在作文写得怎么样，都是积累的问题。有人为写作文作了一个比喻，我觉得非常恰当。他说，写作文就是下雨，平时的积累就是云，当云层积得越来越厚的时候，就会下雨，积得多，雨下得大，积得少，雨下得小。如果云层很薄，那就不会下雨了。写作文就是一个下雨的过程，有的孩子平时积累的多，那他写作文时自然是文思如泉，笔走如飞。有的孩子平时积累很少，他的作文的雨根本就下不下来呀，没有东西下呀!二班需要说明的问题：
1、作业质量问题，很个别孩子作业不写，每天都落在家里，布臵的背诵作业不背，到校后不及时交给课代表，在语基上的错误讲过后也没有及时订正。突出表现为：王煜翔、陈飞燕、徐晓君、杜易泽、2、听课效果差，课堂纪律差。尤其是20分钟过后，有些孩子开始开小差、看课外书、和同桌说话，根本不记笔记的情况尤其明显，班额大，有时候力不从心，管纪律特别占用上课时间。每天上课都会听写前一课的重点内容或者自读课本上的古诗，接着再进入新课的学习，新课不仅有生字词的点播还有课文的赏析。写作手法的学习，所以一天一节课根本不够用，课下批语基、找孩子改听写，经常一忙就是一天。两个班里有将近25个孩子需要每天都去办公室，补作业，改作业。
3、学习习惯不好。从三年级就开始强调的好习惯，比如课前预习的习惯，孩子
们真正脚踏实地做得很少。
今天重点跟家长讨论及汇报以下问题：
各位家长下午好！首先感谢各位家长在百忙之中牺牲自己的休息时间来开家长会，这绝不是客套话，非常感谢各位家长近两年以来对我工作的帮助理解和支持。谢谢大家！和这帮孩子相处不知不觉已经一年半了，一年半的时间，相信很多的家长对我已经有了大致的了解，作为这个班的班主任，我最大的心愿就是，作为孩子们的班主任。我会尽到我的责任,悉心地呵护每个孩子，让他们在我的教育下一点一滴地健康地成长。作为孩子在学校的第一监护人，我会尽我的力量帮助孩子们养成良好的学习习惯，掌握安全知识，与他们一起学知识，学交往，学玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家长的支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。总之,看到我的学生进步和每天快乐地成长,是我作为一名教师中最大的快乐, 今天的家长会一共有五个方面的内容：
1、家长会召开的意义
2、孩子们在校学习情况
3、期中考试情况
4、数学、英语老师发言
5、优秀家长代表发言
6、班主任的一些建议。
一、首先让我们一起来了解一下家长会召开的意义。前苏联著名著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。的确，学校教育必须要有家庭教育的配合才能得以顺利的实施，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。
家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校。
二、今年的我的班级工作重点
1、抓好班级管理，形成良好的班风。纪律是一个班级正常教学秩序的保证，是取得好的成绩的前提。平时我注重课堂纪律的管理，我告诉孩子课堂上认真听十分钟，比课下做十个小时的作业都重要。在课堂上，对于一些会走神的孩子我会采取一些不易察觉的方式让他们把注意力集中到课堂上来，譬如盯着他看，然他意识到自己在开小差，已经引起了老师的注意，或者有的时候故意提问一下他，让他的注意力迅速集中到课堂上来，当然也有的时候对于严重的违反课堂纪律的孩子，我也会采取一些严厉的惩罚措施，可以说，一年下来，绝大多数的孩子的都已经意识到上课认真听讲的重要性，能够自觉的做到上课认真听讲，养成了良好的课堂学习习惯。他们课上能认真听课，跟着老师积极地回答解决问题，并能自觉地做好课堂笔记。
2、课下纪律的管理。课下纪律关系到每个孩子的身体安全，是学校工作的重中之重，平时我总是要求孩子课下玩耍的时候不仅仅主意保护自己不受伤害，还要注意不要伤害别人，这点在我们班已经形成了共同的约定，课下我们要快乐的玩耍，但是自己的快乐绝对不能妨碍了别人的快乐。
3、班级卫生。我把班级卫生每一块小区域都责任到人，并且采用加减分的奖励机制督促孩子认真做好班级卫生，我要求做值日的学生能早到至少十分钟，在这点基本上学生都能做到，班里的孩子都知道一屋不扫不能扫天下的道理，大多数的孩子能够及时负起属于自己的卫生责任，这一点比我预想的效果要好得多，要知道，这可是一群在家里娇生惯养的小宝贝呢。
二、接下来我想说说下半个语文教学重点：
1、重视生字词语的记忆指导。很出乎我的意料，通过这次期中考试，我真的大吃一惊，这次卷子上除了第三题的连个句子修改题，没做过原题，其他基础知识我们都复习到了，有些词语是在学新课的时候听写、改错，复习的时候接着做题、巩固，结果到期中考试考到了还是不会写，我真的觉得很苦恼，看到孩子们在卷子上的那些错别字，我真是痛定思痛的下定决心，继续反复地写，反复的巩固。在课堂上我们经常要对生字做字形的分析，试图让学生对生字的记忆更直观更牢固一些
2、重视孩子的作业质量。要求学生不但能够及时完成上交作业作业，并且要求学生能尽自己最大能力的书写认真，以达到督促学生养成一个认真对待学习的好习惯，先不说作业的对错，最起码应该有一个认真的书写，不能想象一份潦草的作业里面没有敷衍了事，当老师这么多年，最不能容忍的就是孩子的书写太乱，卷面不干净，所以一直以来一直在强调，认真书写，干净整齐，但是很遗憾，这个班的孩子书写潦草杂乱不是个别的现象，而是至少一半，也曾经下了狠心要让他们练练字，但是因为没有更多的时间督促，最后也就不了了之。写得好的继续优秀，写的不好的依然狂乱着，在这个方面很欣喜的看到下面这些同学已经做到，并且坚持了下来。（表扬：姚安琪、朱勃帆、孙雨萱、黄林斐、王怡婷、张博涵、蒋萱璇、徐惜惜、孙浩淇、朴旭浩、邹昊毅、刘馨源、刘彦宏等
4、重视学生的阅读和积累。这个学期我们开展了晨诵，每周一篇，向学生介绍一些优美的经典的作品，让孩子朗诵，在课堂上我一直注重学生的表情朗诵，在我看来只有孩子能够读出自己的感情，有了自己的情感体验，才会真正领悟了文章内容。很高兴，现在班里的孩子，已经能够有意识的带着自己的情感体验朗诵文章，大多数的同学做得让我很满意。在开展晨诵的同时，我们也开始把读书笔记规范起来，要求孩子认真做好读书笔记，每周不得少于两张纸，可以是自己觉得优美的句子摘抄下来，也可以是自己的小随笔，随记下来，并配以相符合的图片，让读书笔记生动灿烂起来。
5、注重学生语言表达能力的训练。我一直记得我的语文老师曾经说过的一句话，怎样才算语文学好了，当你面对很多人能够侃侃而谈，出口成章的时候，你的语文就算学好了。虽然已经四年级，但是还有很多学生课堂上站起来肚子有话却找不到言语来表达，即使说了也是前言不搭后语，语无伦次，短短几句了事，没有条理，不能正确完整的表达自己，是班里孩子共同的软肋，本学期我训练学生在课上课下逼着自己勇敢地说，哪怕说错了说不好也要说出来，如果这个学期不是活动太多，本来还想举办学唱一首歌的活动，但是学校的活动太多，班级活动只能先为学校的活动让路了。
6、习作指导。很明显，孩子们最愁得是作文，家长最愁得也是作文的指导，偏偏最能体现语文素质高低的也是作文，所以我们只能想尽一切办法指导学生写好作文。本学期我开始在课堂注重写作方法的指导，譬如前后照应，围绕中心句，来写具体，按照一定顺序来写等等，这些都渗透在课堂教学的阅读分析中。习作要求先列提纲，后成文，而后修改，最后誊写，一般在作文开始我都会要求学生先确定好自己这次作文的中心内容写下来，这是提纲的第一步。然后围绕中心选材布局，想一想文章文章一共有几个段落，先写什么再写什么，以小标题的形式列纲，列好小标题之后要确定哪些内容属于详写，哪些内容属于略写，做到心中有数，然后根据自己的提纲设计好开头结尾，最好能在开头结尾的时候点题。在写作时候我一而再再而三强调最多的，一是段与段句与距之间的衔接过渡要自然，不能有生硬突兀之感。二是要做好细节描写，写出来的内容能让读者情节再现，如同导演一部电影，每一个动作，每一句话，每一个表情，都要通过文字展现出来，这才能让文章丰满起来。明显感觉孩子目前在习作方面存在着这样一些问题（1）、是虽然有围绕中心的选材，但是却不能做好细节描写，突出不了自己要表达的中心，有的时候不该详写的成篇累牍，该详写的却寥寥数语，干巴巴的就结束了。（2）、不能给句和句，段和段之间设计一个合理流畅的过度，经常会出现一些突兀的话，所以对于每次的作文我都是要求孩子能自己大声的朗诵两遍，边朗诵边修改，不知道这些要求孩子在家里写作文的时候是不是真的做到了。
三、目前班里存在的一些比较突出的问题。
说实话刚接班的时候，我是踌躇满志，要让这个班无论从纪律还是养成习惯改天换地，蒸蒸日上，一年了，孩子们的进步我们看得见，但是也有很多的问题让我很是头疼。虽然很多的时候即使在半夜醒来，我都在想一些方法，但是对一些孩子依然收效甚微，他们依旧我行我素，一番努力之后，这些孩子渐渐的消磨了我的热情和意志力，目前班里主要存在的问题有：
1、一部分同学，经常性的不能按时完成作业，经常不交作业，家庭作业，也是习惯性的不完成，任凭老师怎样的发火着急他就是不写，老师的时间毕竟有限，有的时候拖的时间太长，也就不了了之。这种现象存在于极少数同学身上，语文作业我们主要有预习采蜜本、听写本、基础训练、还有作文，作文我每一课都批改了，上到哪里做到哪里批到哪里，大作文一共写了4篇了平时课本上的小练笔也写了四五次了，每一篇都有批改，然后集体讲解订正，如果你的孩子有哪一课没有批改或者根本没有作，家长应该回家跟孩子交流一下原因。
2、一部分同学纪律观念淡薄，课堂纪律差，小动作特别多，注意力不能集中，不会听课，一到上课心事特别多，坐不住，一有半点风吹草动，他肯定是最积极的响应者，对于他们来说课堂就是煎熬着度过。
3、有些孩子学习习惯不好，心浮气躁，做题就是为了纯粹的应付。尤其在男同学身上表现尤为明显，他们做题的时候，根本不去动脑子理解题意，对于稍微有些难度的题目，很多学生已经开始懒得去动脑思考问题，解决问题了，仅仅凭着感觉乱写一气，纯粹为了完成作业而去写作业，至于对错，是否在作业中收获了什么，他们是不关心的。可能很多家长在这个方面也有体会，卷子发现来一看，有些错题，一改就会，可就是考试的做不对，对于这种现象，我们一般都会觉得是孩子的粗心造成的，其实深究起来，是孩子对知识学的根本不够扎实，在这个方面，女孩子表现的都还不错，但是男孩子就差强人意了。以上是班里目前存在的一些问题，希望家长能对照自己的孩子，看看哪些问题你的孩子也有，然后有针对性的采取一些措施，帮孩子养成一个良好的学习习惯。
四、最后希望家长在家里能配合我们做好以下工作：
1、帮孩子养成良好的学习习惯。一个好的习惯可以让孩子受益终生，行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运.这句话我们都知道，学习上要想取得优异的成绩，也一定要有好的学习习惯。做为父母要从以下几个方面帮助孩子养成一个好的学习习惯：
1）、专心致志。家长应经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，督促孩子认真完成家庭作业，在家里要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2）、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3）、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤于思考的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要觉得孩子的问题太幼稚而不理不睬，久而久之孩子有问题也不会乐意跟你交流。
2、多给孩子锻炼的机会。
有这么一个故事：一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：“老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出许多，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了？”渔夫问：“那你是怎样教儿子的呢？”渔王说：“为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。每次出海，我都会告诉他，到哪里去寻找鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他指点一二„„我可是毫无保留地传授了一切呀！”渔夫笑了：“喏，问题就出在这里。”
3、给孩子一点纪律约束。
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。没有规矩不成方圆，要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够使自己进步。风筝飞得再高，没有了线的牵引只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。所以我们要教育孩子在学校遵守校纪校规，在社会遵守公共道德，培养孩子良好的行为习惯。我经常教育孩子做一个有教养的人，希望家长在日常的生活中也能将这个观念渗透孩子生活的点点滴滴。从小做起，从小事做起，做一个有教养的文明人
8、鼓励孩子多读健康有意的书，并且指导孩子做好读书笔记。大多数家长已经明显意识到了课外阅读和积累的重要性，现在的语文无论作业还是考试，越来越不按常理出牌，很多题目在书上已经找不到标准答案了，完全是学生平时的一些积累的灵活运用，要想取得优异的成绩，适度的课外拓展是非常必要的，课外阅读量越大，孩子们的理解能力增强，他们的学习就越轻松，相反，没有一定的课外积累在这个阶段要想轻松获取知识是非常不容易的。这种转折有的孩子很快就适应并以积极的状态投入进去因为以上改变，所以这一部分同学求知欲增强，成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现畏难情绪，怕辛苦，懒得思考，困难积累越来越多，这类学生的成绩就会逐步下滑。我发现我们班孩子的阅读量远远没有达到规定的要求，所以我建议大家应该安排孩子一定的时间阅读，至少每天应该有半个小时的阅读时间。读书不是瞎读一气，读完不知所读。读完一篇文章至少应该有所感有所悟，做好读书笔记，老师的精力和时间是有限，这些工作我们不可能都做到，这就需要家长作有心人，帮助孩子养成良好的阅读习惯，做好读书笔记。日久天长，好词好句子积累越来越多，孩子的理解能力就会越来越强，语言就会越来越丰富，才会妙笔生花，妙语连珠。而不至于出现明明心里明白，却说不出来的现象。可以从以下三个方面帮助孩子全面提高语文能力：一是读。读名著名篇、读报刊杂志，多读书可以丰富孩子的知识，开阔视野；二是背。背《古诗70首》、背课文片段、背成语、背名人名言警句等，多背诵可以增加孩子的语文积累；三是写。写日记（视学生的具体情况而定），写周记，多给孩子提供练笔的机会，帮助孩子把语文知识、语文积累转化为语文能力。
禁止孩子读类似连环画那样的书，对于这个年级的孩子那种书没有任何的阅读价值。
9、平时多关注孩子的学习。经常翻看一下孩子的作业，了解孩子在学校的学习状况，及时督促孩子改正错题，不要等到问题很严重了再去亡羊补牢，记得去年的家长会我曾经跟各位家长说过，家庭作业不需要家长的检查，但是一定要督促孩子去认真的书写，按时的完成，一年了，我感觉有的家长只记住了不需要检查，完全忘记了还有要督促孩子认真书写的责任，我也说过，对于孩子们出错比较集中的题目，我会统一讲解订正，然后让孩子改错，家长一定要督促孩子把错误改过来，然后签上字，很遗憾，在这个方面，一些家长做得很不够，错误动也没有动，就可以大笔一挥签上已经改错，还有的家长，明摆着的一些错误孩子没有改对，也懒得过问，签字了事。对此我想告诉各位家长的是，你对孩子学习的态度也会潜移默化慢慢地影响着我们老师对孩子学习的态度，你着急，我们才会比你更急，你不着急了，我们也就慢慢的不自觉的懈怠了。
俗话说：天生我才必有用，孩子的发展具有阶段性，我相信，只要我们携起手来，付出我们的努力，现阶段表现好的孩子会更优秀，暂时不尽如人意的孩子也会越来越出色！相信每个孩子永远都是值得我们为之骄傲的。
虽然总想把工作做到好上加好，但也总有不尽人意的地方，如果你对我的工作有什么意见或者建议，欢迎你们以各种方式来和我交流，欢迎你们以各种方式来和我交流，只为我们都有一个共同的心愿，愿我们的孩子都能拥有一个如花似锦的未来。为此，我们无怨无悔。最后再次感谢家长莅临今天的家长会，感谢你们长久以来对我们工作的支持和帮助，谢谢大家。
