党员解放思想大讨论专题报告_党员解放思想大讨论
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关于围绕解放思想推动大讨论
活动专题报告
针对自己的工作围绕“24个课题”，我确定以下的工作思路不断提升自己的道德修养，解决自身问题，不断创新，提升教育教学的能力和水平：
第一、乐于奉献 爱心浇筑
教育事业既是伟大崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，也是需要付出艰苦劳动的事业。这里，没有令人羡慕的财富和权利，只是甘于清贫、乐于奉献；甘为人梯，为教清廉，以园丁的品格和“孺子牛”的精神去感动学生，教育学生，是作为教师首先应具备的品德。每天都积极向上，用自己的行动给学生上了一堂最好的教学课。
第二、教书育人 率先垂范
教师对自己的教学业务要精益求精、练就过硬的教学基本功之外，更要博览群书，博古通今，多才多艺，才能成为学生心目中“智慧的化身”`“知识的偶像”，才能不负使命，培育出祖国需要的新一代人才。有广博的知识这应该是作为一个老师的必要条件。要有充分的不断更新知识储备，要有自己正规还不失独特的教学方法。教师的知识储备必须十分丰富，要“学无止境”，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
第三、严谨求实身正为范
古人常说：“德高为师，学高为范。”宋代学者李觏也曾经提出：“师者虽非人君之位，心有人君之德。”可见，有德且德高方能为师。无论是哪一科教师，都应成为学生尊敬的长者。
在平时的教学中，我一丝不苟、因材施教，作风朴实、工作踏实，为人正派、处事公道，平等待人、与人为善。在与学生的交往中，应充分尊重学生、信任学生，能以平等民主的态度处理学生问题，敢于负责、敢于承认错误，富于同情心和正义感，才能以心动人，以情育人，要用“信任”这把钥匙，打开学生“真情”的大门。
学生的发展可塑性非常强，教师作为学生的榜样，对学生的成长有直接的影响。正面教导的效果不一定很明显，而学生也往往在“耳濡目染”中完成了自身的转化。
严谨治学就是教师个人学风的实际体现，毫无疑问，这是一种良好学风。在教育教学过程中严格要求自己，谦虚谨慎，都会给学生树立起严谨求实的榜样。在平日里的学习生活中的刻苦钻研、不骄不躁、不断进取、勇于创新的精神，也会给学生以潜移默化的影响。
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