班主任经验交流材料_班主任的经验交流
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——— 班主任经验交流材料马 庄 完 小 代 夫 芝 2010 年 9 月
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马庄完小代夫芝 教育是一门科学，育人成才更是一种精雕细刻的艺术。陶行知先生说过 ：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。作为一名班主任，更需要研究教育这一门科学，特别是要教会学生学会做人最为重要。班上频频发生失物疑案，同学们的学习用品和零用钱经常不翼而飞，究竟是谁在暗中拿走了呢？他为何偷拿别人的东西？是物质需要得不到满足，还是心理扭曲作怪？经过一番大海捞针式的调查，事情终于有了一点门目：是班内的“出事精”郭文玉所为。郭文玉，男，10岁，家住五金厂，比较聪明,行为懒散，做事拖拉，写字很慢，有时比较认真,学习成绩还算优秀，但总不愿完成作业,总是写一些，留一些；而且情绪变化无常,时而特别兴奋，大声尖叫，时而郁郁寡欢，独自一个人呆在角落里；再加上经常拿同学的东西，如：笔、本子、钱等。因此他朋友少，爱发脾气，同学们都不愿跟他玩，谁也不愿跟他坐同桌。于是他便经常用偷拿到的钱买很多东西，送给别人，希望有人能喜欢她，跟他玩。了解了以上这些之后，我心里为他感到揪心，他怎么会如此怪异呢？接着我便不动声色地对他家的情况做了详细地调查，从而了解到他父亲在五金厂工作，现在的母亲为继母，家庭条件一般，零用钱得不到满足，而且他父亲对孩子管制较严，继母很少管，父亲节约意识又强，在花钱方面对孩子的要求比较苛刻。
在我对郭文玉有了全面的了解之后，我发现他的自身缺点和出
现的问题很多，在诸多的缺点和问题中，以偷拿别人的东西尤为突出，这也是引发众多问题的根源。但也不乏优点的存在，如：成绩优秀，写字认真，爱惜物品等。每当面对这个孩子的时候，我总是想：如果这样发展下去，他的将来会是什么样子？教师的爱心和责任感都告诉我，这个孩子需要帮助。我决定从“偷拿东西”这个根源入手，揭开孩子心头上那层阴暗的面纱„„
一、了解背景，分析成因
经过和他爸爸的交流，我有了解到一些新情况：亲生母亲在生他时因难产而去世，从小跟其奶奶在一起，缺乏父母之爱。又由于兄妹三个，加之都上学，负担较重，家里很少给零花钱。他爸爸对他要求很严，还时常埋怨孩子笨，让孩子的自尊心受到了极大的伤害，以至于产生了严重的逆反心理。多可怜的孩子呀！别人有的他没有，作为自制力较差的孩子，怎能会不犯错误呢？
综合他的行为表现，我做出了一些分析：
1、由于没有零花钱，在学校他担心同学们瞧不起他，感到孤立无助，缺乏自信，不敢跟同学们交流，再加上爱发脾气，一个朋友也没有。总是琢磨着怎样才能偷拿别人的东西，慢慢愈演愈烈。
2、在家里跟家长不沟通，感到父亲的严厉是不爱他。
3、由于做了错事，害怕身边的人知道，担心被拆穿，所以心情总是很郁闷。当发现没有被发现时，又特别兴奋，滋长了下次犯错误的心理。
二、共同商讨，摆脱困扰。
了解了以上情况后，我及时与家长取得联系，共同努力，帮助打开孩子的心结。主要做了以下几方面的工作：
1、改善父母与孩子的紧张关系，努力驱除孩子的无钱可花的自卑。
这样在家里，父母就能协助老师做好课后辅助的工作。郭文玉不良的行为习惯的形成和他的家庭教育有很大的关系，因此，我建议他妈妈多跟孩子沟通和交流，如:每天都争取和孩子聊天，可以拉近彼此的距离，让孩子感受到最关心自己的人还是父母。可以随便聊，让孩子想说什么，就跟她聊什么，等过一段时间，父母跟孩子的关系缓和了，再慢慢往习惯上靠。再就是，给予孩子定额的零花钱，并交给他正确的使用方法。
2、架起沟通的桥梁，用爱导航，用信任理解，促其恢复自信。最初我们沟通时，他并不诚实，经常编造一些幼稚的谎言，想欺骗我，蒙混过关。当谎话一次次被拆穿，老师仍然不言放弃时，孩子心头的冰开始融化了。随着时光的推移，我赢得了他的信任，从我经常找他谈话过渡到他会主动跟我交流，有时分享快乐，也有时倾诉苦恼。他开始愿意听取我的建议，并努力的配合。例如，他问我自己心里特别想改掉以前的坏毛病，但有时就是控制不住自己，该怎么办？我告诉他，要想改掉坏习惯不是一件容易的事，需要坚强的毅力，更需要坚持，老师对你很有信心。还教给他一种心理战术，以后再控制不住自己时，就把它当成一次考验，看看你能不能战胜自己，顺利过关，每战胜自己一次，就在心里表扬自己一次。他笑着点头，表示接
受。以后我隔三差五就悄悄地问他，怎么样？笑容告诉我他成功了。
3、创造机会，加强与同学之间的交往。
有一次，在他又一次发脾气，与同学打架后，我特意在班队会上为他创造了一次和同学沟通的良机。首先引导他诚心诚意地向同学们道歉，并保证以后努力改掉乱发脾气的坏习病，请同学们帮助和监督。其次，引导他反思以前的错误，借此道歉。在他说对不起，请原谅的时候，有的同学不好意思，有的同学惊呆了，还有的鼓掌了，他们不敢相信自己的眼睛和耳朵，这个曾经为同学们讨厌头痛的郭文玉能做出如此的举动，真的很意外。我也备受感动，就趁热打铁，真诚的呼吁全班同学都来帮助他，让同学们明白了“错误难以改变，但可贵的是知错能改”的道理，希望郭文玉以后能有更好的表现。有几个热心的同学提出愿意和他交朋友，帮助他学习，真是求之不得！相信这些同学一定能以好的行为习惯影响他，让他慢慢走出心灵的阴影地带。
4、帮助孩子正确认识自我。
郭文玉对自己没有正确的认识。由于脾气暴，所以对自己的评价太低，以为所有的人都不喜欢自己，心里产生孤立，缺乏自信。孩子对自己的评价太低或太高都是很危险的。怎样才能帮助孩子正确认识自己呢？首先对孩子表示信任和喜欢，告诉孩子老师不会因为你的学习成绩就不喜欢你，老师非常愿意帮助你。其次，把孩子的优点罗列一下，让孩子看到原来自己不是一无是处。如：成绩优秀，说明你很聪明，只要再努力学习，一定成为同学的榜样的。第三，生活中和学习上需要什么东西，跟家长讲明，家长一定会满足你，不能再拿别人的东西。
三、管爱同行，旭日初升
在我与家长的共同努力、配合下，现在郭文玉与家长的关系已有明显改善。他爸爸每星期给予其定量的零花钱，虽然偶尔乱花一次，但经过教育，就会改过。和 妈妈的关系也越来越亲。他妈妈告诉我郭文玉经常念叨一句话：要是没遇到老师，我会是什么样子？虽如此，但是他仍然有几次反复的现象。在他又犯错误的时候，我们没有责备他，有的只是理解和信任，给孩子不断鼓劲加油，反复周期不断在加长，让他对自己更有信心。其次是他对学习兴趣明显提高，每天都能按完成作业，新学的知识掌握的也不错。最近，他正忙着向目标冲刺呢„„
回顾这一年多的转变历程，我想：在班主任工作中，我们往往注视着学生学习成绩的高低，而忽略了对学生全面素质的培养，尤其是对学生品德教育，做人教育。有很多学生看见自己喜欢的东西就悄悄地拿走，在他们的内心的用意是很单纯的，他们没有社会上的道德观的约束，自己想做就做了，对于这样的学生，如果加以正确的引导，他就会慢慢认识到这种做法是不好的，逐渐改掉不良习惯，但如果我们疏忽大意，就可能出现意想不到的恶果，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病，给孩子造成无法弥补的遗憾。.对于这样的孩子，我们不仅要有耐心，还要有热心，更需要爱心。让我们的爱为孩子导航，铺就“成人、成才”之路，愿他们在爱的指导下，一路健康成长。
2010年3月30日
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