名著阅读专项测试(人教版八年级)_名著导读专项测试
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名著阅读专项竞赛（八年级）
2005.5
班级姓名得分
一、《朝花夕拾》：(7分)
1、《朝花夕拾》是鲁迅惟一一本是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们学过其中的《》、《》、《》等。
2、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——，表现了父亲对儿童心理的，含蓄地批判了的不合理。
二、《骆驼祥子》：（8分）
1、《骆驼祥子》是作者最钟爱的作品，讲述的是一个普通的2、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他，祥子最大的梦想不过是。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了。
3、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主胆泼辣而有点变态的，一步步走向毁灭的以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。
三、《钢铁是怎样炼成的》：（6分）
1、原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。其后，他又开始了另一部小说《》的创作，但只完成了第一部，就与世长辞了。
2、《钢铁是怎样炼成的》以主人公的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在的影响下，逐步走上革命道路。
3、按要求填空。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为而悔恨，也不会因为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
四、《西游记》：（22分）
1、《西游记》是中国古代第一部浪漫主义小说。作者是代）的。主要写、、三人保
护西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。其中的、、、等情节扣人心弦，引人入胜。
2、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到、通，又从龙宫索取作为兵器，因大闹天宫而被压在五行山下，受苦五百年，后受规劝，皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名。西天归来后，接受如来授职为。
3、孙悟空号称和，他，深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的，因醉酒调戏，被贬下凡。他，因此常常当众出丑。另一方面，他也不失忠勇和善良、淳朴憨厚，对敌斗争从不屈服，自有他可爱之处。
五、《海底两万里》：（6分）
1、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是
《》，第三部是《》。
2、《海底两万里》主要讲述号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于，还在于，凡尔纳被公认为是“”。
六、《名人传》：（11分）
1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作
家。
2、《名人传》叙述了、家、国作家三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
3、《贝多芬传》是罗曼·罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼·罗兰的《约翰、克
里斯朵夫》就是以贝多芬为原型的小说。而《》是贝多芬作品
中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。
4、托尔斯泰著名作品有长篇小说、、。
七、综合（8分）
1.（1）文学作品中人物形象的塑造，离不开语言描写。下面这段话出自
“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！
辣不死你！”
（2）肖像描写也是塑造人物的重要手段。下面是《名人传》中的一段肖像描写：“他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架„„面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野
性的眼睛变得格外地吓人。”“他”指的是（人名）。
2.在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请写出两部作品和该作品中的主要人物来。
作品名称：《》主要人物：
作品名称：《》主要人物：
3.《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例说明。语言要简洁。
4.有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚运合写悼念鲁迅的挽联，但由于其
记忆模糊，上联有两字缺漏。请根据下联补全上联内容。
上联：译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领《》。
下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感《彷徨》。
八、根据名家对我们已读的初中阶段文学名著的评语判断它们的书名：（10分）１温馨的回忆与理性的批判——————《》
２一个奇幻的神话世界——————《》
３痛苦和磨难造就的伟人——————— 《》
４旧北京人力车夫的辛酸故事——————《》
５科学与幻想之旅———————《》
６理想主义的旗帜与人生的教科书 ————《》
7孤独而顽强的冒险者———————《》
8在苦难中长大—————————— 《》
9谱写昆虫生命的诗篇————————《》
10母爱·童真·自然——————-《》
九、经典片段回顾探究(12分)
1、每看见小学生欢天喜地地看着一本粗糙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自
然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永
逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥
而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。
问题：片段选自的《》中的《》一章，作者所表达的思想跟我们初中阶段他的课文《》类似，都表达了。
2、人把自己从野兽中提拔出，可是在现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。××还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。
他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到
乱死岗子去。
冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝
口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死!管什么冬天不冬
天呢!不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他
只顾眼前。经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。卖了棉衣，他觉得非常的痛快，拿着现钱作什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢?
探究：文段出自的《》，这已是作品的部分了，此时的主人公已经变成了一个的人。
3、一切使他不安；他的家庭也嘲笑这永远的不安。他如自己所说的一般，在“一种悲哀的或竟是癫狂的状态”中过生活。痛苦久了，他竟嗜好有痛苦，他在其中觅得一种悲苦的乐趣： “愈使我受苦的我愈欢
喜。”对于他，一切都成为痛苦的题目，甚至爱，甚至善。“我的欢乐是悲哀。”没有一个人比他更不接近
欢乐而更倾向于痛苦的了。他在无垠的宇宙中所见到的所感到的只有它。世界上全部的悲观主义都包含
在这绝望的呼声，这极端偏狂的语句中。“千万的欢乐不值一单独的苦恼!……” “他的猛烈的力量把他和
人群几乎完全隔离了。”他是孤独的。他恨人；他亦被人恨。他爱人；他不被人爱。人们对他又是钦佩，又是畏惧。晚年，他令人发生一种宗教般的尊敬。他威临着他的时代。那时，他稍微镇静了些。他从高
处看人，人们从低处看他。他从没有休息，也从没有最微贱的生灵所能享受的温柔——即在一生能有一
分钟的时间在别人的爱抚中睡眠。妇人的爱情于他是无缘的。在这荒漠的天空，只有科伦娜冷静而纯洁的友谊，如明星一般照耀了一刹那。周围尽是黑夜，他的思想如流星一般在黑暗中剧烈旋转，他的意念
与幻梦在其中回荡。
问题：这选自的《》中《》一篇。
十、体验与感悟（10分）
下午放学后，李林同学来到学校图书馆，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林
不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本（部），从作
品特点、自己的阅读感受、体验和感悟方面来向他介绍。
名著：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《名人传》
（1）书名： 《》（必须写但不给分）
（2）作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意
选取一点作简介）：
（4）自己的阅读感受、体验和感悟
