椰壳效应_壳寡糖功能

椰壳效应由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“壳寡糖功能”。

椰壳效应 文＼雨露

加拿大儿童教育心理学家雨露说，人生成功方程式是：

２０％智商＋８０％情商＝１００％成功

生活中有这样一则故事：一个孩子总是不愿意好好吃饭。爷爷奶奶一遍遍劝说，爸爸妈妈哄、骂、打都不见效。一次，爸爸出差带回来一只非常别致的椰子壳做的饭碗，孩子就用椰壳碗盛饭，结果吃得津津有味。

同样是吃饭，用孩子感兴趣的椰壳碗盛，孩子就能自主地吃下去。这种心理现象就叫做“椰壳效应”。

在教育犯错误孩子的过程中，做家长的总以为批评必须严厉，这样孩子才会怕，其实这是一个误区。

５０年代，老一辈教育家陶行知先生，就提倡以以尊重为前提的人性化的教育思想，曾影响了无数的为人父母。

当年，陶先生任育才小学校长时，一次看到学生王友用泥巴砸同学，就制止他，并要他放学时到校长办公室等候。

下午，陶先生回到办公室时，见王同学已经等在门口。就从兜里掏出一块糖给他： “这是奖励你的，因为你遵守纪律，比我准时。”接着，又从兜里掏出了第二块糖给他：

“这也是奖励你的。因为我不让你打同学，你立刻停住了手，说明你很尊重我。”王同学将信将疑地接过接了糖。接着，陶先生又给了他第三颗糖：

“据了解，你打同学是因为他们欺负女生。”这时王友哭了：

“校长，我错了。”陶先生满意地笑了，随即掏出第四颗糖说：

“你认错了，再奖励一块，我们的谈话也该结束了。”

陶行知先生这样的教育艺术，正是利用了“椰壳效应”。送给学生精神的“糖果”，让甜甜的糖果诱导、温暖学生，将学生犯错误过程中的消极因素得到转化，给学生以自我反思的机会，自我修正的时间。体现了教育特有的人文教化功能。

无数的教育实践和经验告诉我们，让孩子在平和和轻松的气氛中认识到自己的错误，启发和促进他们自我教育、自我发展，一定会带来更深刻、更持久的效果。因为教育说到底是心与心的碰撞，是着着实实的心灵沟通的艺术。

予语：常言道，心急吃不了热豆腐。况且儿童时代的逆反心理是比较深厚的，尤其是在科学技术日新月异的当代，他们觉得他们就是主人、上帝。他们早就有了２０％的智商，其他８０％是什么呢？雨露说是情商。并说，人生成功方程式是：２０％的智商＋８０％的情商＝１００％的成功。