古诗考试练习_古诗词考试题

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【中吕】 朝天曲

张养浩

柳堤，竹溪，日影筛金翠。杖藜徐步近钓矶。看鸥鹭闲游戏。农父渔翁，贪营活计，不知他在图画里。对着这般景致，坐的，便无酒也令人醉。

1.简析“日影筛金翠”一句中“筛”字的妙处。

筛，是“用筛子过东西”的意思，化无形为有形，形象地将阳光透过树叶的空隙，照在地上铺金撒翠的样子表现了出来，化平淡的现象为生动的动作，使画面活泼而富有生气。2.结合全曲，简要分析曲中表达的情感。

作者通过对“柳堤”“竹溪”“鸥鹭”“农父渔翁”等乡村景与人的描写及最后一句的议论，表达对田园自然风光的热爱及寄情田园、山水的闲适隐逸生活的情怀。

①

溪行逢雨与柳中庸

（唐）李端

日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。

注释：①柳中庸：大历年间进士，曾官鸿府户曹。是李端朋友。⑴第一、二句中，诗人从哪些角度描绘景物？景物有什么特点？ 答：诗人从视觉和听觉的角度，描绘了“日落”“昏山”“萧萧暮雨”的萧瑟凄清的特点。⑵第三、四诗句蕴含了诗人哪些情感？ 表达了诗人的孤独和对友人的思念之情。

花下醉 李商隐

寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。

①请说说首句中“不觉”二字的好在哪里。答：“不觉”二字传神地描绘出诗人目眩神迷、身心俱醉而不自知的情态。②诗中三、四两句抒发了诗人怎样的情感？

答：

三、四两句抒发了诗人对花的喜爱和对美好事物即将逝去的不舍、怜惜之情。

送桂州严大夫

韩 愈

苍苍森八桂①，兹地在湘南。 江作青罗带，山如碧玉簪。 户多输翠羽，家自种黄甘②。 远胜登仙去，飞鸾③不假骖④。

注1①八桂：桂州的别称，因桂树大片成林、桂花满地得名；②甘，同“柑；③鸾：凤凰鸟；④骖(cān):古代驾在车前两侧的马，这里作动词用，驾的意思。

1.“江作青罗带，山如碧玉将簪”被称为千古名句，试简要赏析。(运用了比喻的修辞手法，把江水比作青罗带，把青山比作碧玉簪。表现了桂林之水的澄清、飘逸，山的峭拔、秀美。表达了诗人的向往热爱之情。

2.王维在《送元二使安西》中写道:“劝甘君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”跟韩诗尾联比较，两者的思想感情有什么不同，请简要分析。

王诗感情深沉蕴藉，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。韩诗尾联直抒胸臆，友人到桂林赴任远胜过求仙学道或升官发财，表达了诗人的羡慕之情。

东阳道中

（元）黄镇成山谷苍烟薄，穿林白日斜。

岸崩迂客路，木落见人家。野碓喧春水，山桥枕浅沙。前村乌桕熟，疑似早梅花。

【注】碓（duì）利用水利捣米的工具。

（1）“山桥枕浅沙”的“枕”用得好，请作简要赏析。

“枕”运用了拟人手法，写出了山桥卧浅沙的姿态，富有情趣，与前文“喧”相对，以动衬静，从而写出山村的静谧和富有生机。

（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？

对东阳山道美景的喜爱和赞美，也体现了诗人对淡泊、闲适生活以及高洁志趣的追求。

李处士故居 王 建①

露浓烟重草萋萋，树映阑干柳拂堤。一院落花无客醉，半窗残月有莺啼。芳筵想像情难尽，故榭荒凉路欲迷。风景宛然人自改，却经门外马频嘶。

注：①王建（约767--约830年），唐代诗人。字仲初，颍川（今河南许昌）人，享年约六十七岁。家贫，“从军走马十三年”，居乡则“终日忧衣食”，四十岁以后，“白发初为吏”，沉沦于下僚，任县丞、司马之类，世称王司马。他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。1．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。

本诗后两联表达了作者对李处士故居物是人非的慨叹与伤感。作者来到李处士故居，看到的是露浓烟重、芳草萋萋、落花遍地等凄凉景色，不禁想起往日与李处士在这里大张筵席、宾主畅饮的欢畅情形。而如今“风景宛然”，宾主却已不在，只剩故榭荒路，物是人非之感便油然而生。（大意如此即可。如有其他答案，只要言之成理也可）

2．金人瑞评此诗云：“三四句逐字皆人手边笔底寻常之字，而合来便成先生妙诗。”请指出此诗颔联妙在哪里，并简要赏析。

此诗颔联选景、遣词皆为常见，组合起来却妙趣横生。其巧妙之处如下：①构思巧妙。此二句妙在前四字为一层意思，后三字为一层意思，加上“无”与“有”为反对，虚实相生，组合巧妙，突出故居之寂寞、处士之孤独。②用词巧妙。“落花”用“一院”来修饰，“残月”从“半窗”而窥得，虽然出人意料，却又显得非常自然。（意思对即可。如有其他答案，只要言之成理也可）

晓过鸳湖 查慎行

①

晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。

【注释】 ①芜：丛生的草。

1．诗歌所写的是什么时候的美景？ 春天早晨的美景。

2．该诗以情韵取胜，用词精妙，你觉得诗歌中哪个词用得最妙？为什么？ “香过”。写出了菜花之茂盛，香气之浓郁。

雨 过 周紫芝

池面过小雨，树腰生夕阳。云分一山翠，风与数荷香。素月自有约，绿瓜初可尝。鸬鹚莫飞去，留此伴新凉。

（1）本诗的颔联是怎样写“雨过”之景？

这两句诗分别从视觉和嗅觉的角度，描绘了一幅雨过天晴的宁静、秀丽画面。

（2）有人说这首诗表达了作者凄凉心酸之情，你同意这种看法吗？为什么？请结合全诗简要分析。答案一：同意。这首诗以乐景衬哀情。诗歌前三联描写了夏天傍晚雨过天晴之后秀美的田园风光和宁静且充满生趣的村居生活，尾联希望“鸬鹚不要飞走，留下我孤单一人看这良辰美景”，委婉地表达了内心的凄凉与心酸。答案二：不同意。这首诗借景抒情（融情于景），前三联描写天夏傍晚雨过天晴之后秀美的田园风光和宁静且充满生趣的村居生活，尾联希望“鸬鹚不要飞走，与我一起分享这良辰美景”，表达了诗人与世无争（热爱田园生活）的淡淡喜悦。

水磨亭子 欧阳修

多病山斋厌郁蒸，经时久不到东城。新荷出水双飞鹭，乔木成阴百啭莺。载酒未妨佳客醉，凭高仍见老农耕。史君自有林泉趣，不用丝篁乱水声。

1诗的领联“新荷出水双飞鹭，乔木成阴百啭莺”描绘了一幅怎样的画面？请作简要分析。

本诗的颔联描绘了一幅清新明快、生机盎然的初夏乡村图。诗人借助视觉和听觉，描绘了新荷出水、白鹭双飞、乔木成荫、莺歌百啭的美景。目之所及清新明快，耳之所闻婉转动听。2在这首诗里，诗人表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。

诗人寄情山水，表达了对大自然的喜爱之情，对乡居（隐居）生活的向往之情。诗人因多病而生厌倦，东城的美景让他厌怠之感全消，与友畅饮，站在高处看见老农耕田，诗人在这里尽享林泉之趣，静听丝篁音乐的美妙（丝毫没有嘈杂之声）。

临江仙·暮春 赵长卿

过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。

1这首词表达了词人怎样的思想情感？

①表达了词人思念故园，急切渴望归去的情感，②又留恋此地，舍不得离开的情感。2结尾两句运用了怎样的手法？请简要分析。

运用了寓情于景（答以景作结、虚写或想象也可）的手法。词人设想，他已登上归船，听着敲打船篷的雨声，又见断桥的杨柳迷蒙，心境凄凉；通过景物的渲染，含蓄表达了心中恋恋不舍的离情。

小重山

①

清·宋征舆

②春流半绕凤凰台。十年花月夜，泛金杯。玉箫呜咽画船开。清风起，移棹上秦淮。

③客梦五更回。清砧迎塞雁，渡江来。景阳宫井断苍苔。无人处，秋雨落宫槐。[注]①宋征舆，明末诸生（秀才），明亡后先后考中清朝进士，仕清。②凤凰台，在南京秦淮河附近的凤凰山上。

③“景阳宫井”又名胭脂井，故址在南京。隋兵攻占南京，陈后主入井避难，后被活捉。1这首词的上阕描绘了一幅什么样的图景？它和下阕有什么关联？

①词的上阕描绘了南京秦淮河畔绮丽浓艳的夜游图景。春色醉人，泛舟河上，繁花似锦，饮酒作乐，吟风弄月，玉箫相伴，一片温柔富丽。②它为下阕写景阳宫井的冷落荒凉进行了铺垫，暗示着国运的衰亡的原因之一是统治者贪恋享乐。

2词的最后两句写“无人处，秋雨落宫槐”有什么作用？

①“无人处，秋雨落宫槐”与上片“十年花月夜”的盛景形成强烈的今昔盛衰对比，表达了对亡国教训的的检讨与反思；②以景传情（借景抒情、寓情于景），寓亡国之痛于冷落之景中。景阳宫中不见人迹，满目萧疏，一派荒凉，只有淅淅沥沥的秋雨敲打着寂寞的宫槐，烘托出作者内心对故国衰亡的凄伤。

观书 于谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。(1)这首诗描绘了一个怎样的读书人形象？

（1）以书为友，勤于读书，自得其乐，高雅不俗。(2)赏析诗的第三联。

（2）颈联用典故（比喻）含蓄凝练（形象生动）地说明勤读书的好处。

上句化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来”；意思是说读书终有收获，就像池塘不断有活水注入，永远清澈；下句化用朱熹《春日》：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。” 意思是说勤奋攻读增长新知，就像东风催开百花，染绿柳枝一样，其乐趣令人心旷神怡。

秋斋独宿

【唐】韦应物

山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

1.发挥想象，写出“山月皎如烛，霜风时动竹”所描绘的景象。

明月高悬斜挂在墨绿的山边，姣姣如烛光，真是一幅天然墨水画；带着秋意的霜风拂动着翠竹，摇曳不定的翠竹发出的簌簌声无意惊醒了正在栖息的山鸟，它扑楞着从一树飞向别一树！

2.你认为全诗的“诗眼”是哪个字？请结合诗的具体内容说说此诗表达了诗人怎样的思想感情？

独。全诗借“山月”“霜风”“竹”“鸟”等意象，表达了诗人闲适恬淡中的孤独、寂寞的情感。

咏 柳 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。

婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。2.请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。

运用比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀，表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。