6丁丁冬冬学识字_丁丁冬冬学识字
6丁丁冬冬学识字由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“丁丁冬冬学识字”。
※丰乐中心小学二年级语文科目上册教学设计
【课
题】：《丁丁冬冬学识字
（一）》本课共六课时，本节第一课时 【课
型】：新授
【课标定位】：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。4.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。【教学目标】：1.认识首都的古建筑 2.会认的字6个（英雄央塔坛宫），会写的字4个（华世城园）
【教学重点】：集中识字10个（会认+会写）。【教学难点】：总结本课生字的特点。
【自学指南】：预习课文内容，观察课本上的图片，并认读生字。【自学测评】：学生认读生字
【情景引入】：同学们，你们去过北京吗？想看看北京有哪些漂亮的建筑 吗？今天老师就带你们一起去看看北京的建筑，好吗？ 【核心活动】：
一、认识北京的建筑
1.出示**、人民英雄纪念碑、中央电视塔、中华世纪坛、故宫、天坛、长城、北海公园的图片
二、集中学习生字
1.出示幻灯片《想一想，说一说》，让学生选字填空
2.幻灯片出示本课要求会认的6个汉字，让学生分析字形结构，完成《想一想，连一连》环节。
3.出示本课要求会写的字，学生组词，造句，积累。
4.引导学生观察本课生字，看看他们有什么共同点（塔、坛、城都有提土旁）。5.书写本课生字，教师巡视指导。【课堂小结】：
【当堂测评或作业】：认真书写本节课的生字，并注拼音组词。【测评或作业反馈】：
【板书设计】：
＆做足常规就是最好的高效。※丰乐中心小学二年级语文科目上册教学设计
【课
题】：《丁丁冬冬学识字
（一）》本课共六课时，本节第二课时 【课
型】：新授
【课标定位】：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。4.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。
【教学目标】：
1、会认8个生字，感知7个常用部首的大概意思。
2、会写3个字。
3、朗读中感悟儿歌的美，并背诵儿歌
【教学重点】：会认8个生字。【教学难点】：感悟儿歌的美。
【自学指南】：1.熟读儿歌 2.认读课后生字 【自学测评】：检查学生朗读情况
【情景引入】：小朋友，你家住的是平房还是楼房？你喜欢你的家吗？为什么？是啊，家是温暖的港湾！这节课我们来学习两首儿歌《平房和楼房》。（板书：平房和楼房。）请你们带着对家的喜爱之情把课题读 一读吧！（观察课本插图）大家看，这就是我们的小主人公冬冬和丁丁住的房子，请你们开动脑筋想一想，用一对反义词来说说他们的房子有什么不同？丁丁和冬冬的家真美，这节课让我们一起走进冬冬和丁丁的 家，去领略一下这两种房子不同的韵味吧！【核心活动】：
一、初读课文，识字学词。
1、自己读读课文吧，把不认识的字圈出来，用自己喜欢的方式学习它们。
2、教师范读，请你们手指着儿歌，竖起小耳朵认真听，尤其是自己不认识的字，更要听清楚、听明白！你们说老师读得怎么样？（评价）
3、小组合作学习生字。
4、检查小组合作学习情况。
（1）字宝宝找家（小黑板）小老师带读生字，师随机正音，评价。（2）交流识字方法。
（3）开火车读词语。（生字卡片）
5、指生读（师评），男女生赛读。（男女生互评）齐读两首儿歌。
二、细读儿歌，理解感悟。
1、儿歌读清楚了，平房和楼房也给大家留下了初步的印象。你喜欢平房还是楼房？喜欢平房的同学再读读第一首儿歌，喜欢楼房的读读第二首，想想为什么喜欢，并勾一勾是儿歌中的哪些语言让你喜欢上的。生再读儿歌，思考，勾画。
2、品读第一首儿歌。
（1）看！这是谁的家呢？你们喜欢冬冬家的房子吗？你们觉得课文的哪些句子写出了他家的美呢？ A、谁能说说“绿树绕白墙”是怎么意思啊？“绕”字在这里又是什么意思呢？能给“绕”组个词吗？ 是啊，这绿绿的树围着这白白的墙，一绿一白相互映衬构成了一幅美丽的画面，谁能带着喜欢的心情美美
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地读一读这句话吧！
B、你觉得还有哪句话也写出了冬冬家的美呢？谁来说说哪个字写出了院子宽？（阔）“阔”表示什么意思？（宽）它们俩也常常在一起组成哪个词语？（生答“宽阔”！）看图，宽阔的庭院里可以干什么？
看图，说说菊花在哪儿？“廊下”指的又是什么地方？谁能从图上找出来。（指生）真棒！我们的教室门口就有一条长长的走廊。同学们想想，走廊下就是清香的菊花，你闻到香气了吗？（一生：闻到了！）那你读一读。（该生声情并茂地读“廊下菊花香”）你闻到了吗？（生齐：闻到了！）那一起读一读！（生齐读）C、师小结：是啊，这宽阔的庭院，飘香的菊花，让这朴实的平房增添了无限的生活情趣，住在这样的环境中，多么舒适，多么惬意啊！最后，让我们带着快乐的心情来拍手读读这首儿歌吧！（拍手读）
3、品读第二首儿歌。
（1）、平房有平房的美丽，楼房也有楼房的魅力呢！丁丁邀请喜欢楼房的孩子到他家做客呢！我们一起去看看丁丁是怎样介绍他们家的，好吗？谁来读读儿歌，其他同学想想儿歌中哪些句子写出了丁丁家的美呢？
(2)、集体交流。
A、出示“客厅真宽敞” 在宽敞的客厅里还可以做什么？喜欢这宽敞的客厅吧！让我们用朗读表达我们的喜爱之情吧！（齐读“我家住楼房，客厅真宽敞。”）平房的庭院很宽阔楼房的客厅很宽敞，到底哪个宽？（生讨论）
师小结：宽阔”和“宽敞”都表示宽（板书：宽敞——宽阔），但是“宽阔”一般指道路、操场这样一些地方，而“宽敞”一般指室内，比如教室、餐厅等等。说说这两个词应该放在那里才合适？
师：刚才我们从“宽敞”这一个词就学习了表示宽的两个词，真了不起！我们一起来读读这些词语吧！楼房宽敞的客厅让人真喜欢！除了这个，还有让你喜欢楼房的原因吗？
B、出示“入夜人安睡，窗帘映月光。”（是啊，银白色的月光透过窗帘，仿佛给卧室披上了一层薄薄的轻纱，在这宁静、安详的气氛中，丁丁安静地进入了梦乡了，多美啊！这真是—— “入夜人安睡，窗帘映月光。”（师导读），那你再美美地读一读。一起像他这样美美地读一读！生齐读。
4、是呀，平房有平房的美，楼房也有楼房的美，让我们一起也来赞美这美丽的平房和楼房吧！齐读整首儿歌。
三、背诵儿歌。
1、要是让你把这两首儿歌背下来，你有什么好办法？
2、生练习，再试背。
四、总结归纳，指导写字。
1、出示生字，（齐读）找出这些字的部首是什么吗？说说这些部首跟什么有关？
2、仔细观察田字格里的三个字，跟你的同桌说说他们的结构和笔画笔顺，想想怎么样写，才能写好看，特别注意容易出错的笔画哦？
3、全班交流，学生写字。
【课堂小结】：【当堂测评或作业】：生字组词注拼音。【测评或作业反馈】： 【板书设计】：
＆做足常规就是最好的高效。※丰乐中心小学二年级语文科目上册教学设计
【课
题】：《丁丁冬冬学识字
（一）》本课共六课时，本节第三课时 【课
型】：新授
【课标定位】：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。4.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。
【教学目标】：1．学会认读9个生字，会写6个生字2．学习部首宝字盖、穴字头，理解两个部首表示的意思3．理解词语的意 思，认读词语。
【教学重点】：学会认读9个生字，会写6个生字
【教学难点】：学习部首宝字盖、穴字头，理解两个部首表示的意思。【自学指南】：复习上节课《平房和楼房》课后生字 【自学测评】：听写《平房和楼房》课后生字
【情景引入】：小朋友们,我们生活的家园美不美呀 今天我们就来学习与家有关的偏旁以及它们带出来的生 字.大家想不想先自己看一看呢(自己打开课本看)【核心活动】：
一、自学生字
1.小朋友们仔细看一看,下面两组字词中你看出了什么窍门？小朋友们仔细观察看一看,你认识黑板上的哪些字 同位互相说一说你是怎样认识这些字的？ 2,分小组讨论学习小黑板上的生字.（1）生字的读音（2）生字的部首（3）生字的结构（4）生字组词
二、学写字.1.讨论后书写,这是书写难点,要反复练习.2.小朋友们仔细观察这几个字在田字格中的位置,说一说怎样写就漂亮了 3.同位互相说一说字的笔画笔顺.4.拿出笔在田字格中边说边描一描..三.游戏巩固
开火车读生字并组词 【课堂小结】：
【当堂测评或作业】：你还能说出哪些生字 试着写一写.。【测评或作业反馈】： 【板书设计】：
丁丁冬冬学识字
宝盖头: 家 教室 宿舍 故宫 宇宙 宾客
穴字头: 洞穴 天空 窑洞 鸟窝 窗帘 窍门
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【课
题】：《丁丁冬冬学识字
（一）》本课共六课时，本节第四课时 【课
型】：新授
【课标定位】：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意 间架结构。初步感受汉字的形 体美。3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。4.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。
【教学目标】：1．学会写7个生字、会认8个生字。2．学写“广字旁”和“厂子旁”，理解偏旁的意思 【教学重点】：学会写7个生字、会认8个生字。
【教学难点】：学写“广字旁”和“厂子旁”，理解两个偏旁的意思。【自学指南】：复习穴字头和宝盖头的生字 【自学测评】：听写穴字头和宝盖头的生字
【情景引入】：复习巩固引入.读生字(利用各种形式,如开火车)家
教室
宿舍
故宫
宇宙
宾客
洞穴 天空
窑洞 鸟窝 窗帘 窍门 【核心活动】：
一、认识广字头和厂字头.1、出示带有广字头和厂字头的字及词语.使学生知道并读出各个词语的名称后,划出生字.2、讨论.学生讨论后连线,分小组汇报练习答案.二、描一描,写一写.先集体说一说“庄”的笔顺.说一说怎样写这个字就漂亮了 自己在桌子上写一写
在书上描一描,写一写.看谁写的漂亮!
三、看一看,认一认.1、(出示生字)分小组自学.2、全班讨论学习.四、游戏巩固 开火车读生字并组词
【课堂小结】：今天我们学习了厂字头和广字头的字，知道了它们跟房屋有关，希望同学们在 今后的学习中，也能多观察多发现，找出汉字的规律来，好吗？ 【当堂测评或作业】：认读本课生字并组词。【测评或作业反馈】： 【板书设计】：
广:村庄 商店 仓库 寺庙 庭院 座位 厂:工厂 大厦 客厅 车厢 厨房 厕所
＆做足常规就是最好的高效。※丰乐中心小学二年级语文科目上册教学设计
【课
题】：《丁丁冬冬学识字
（一）》本课共六课时，本节第五课时 【课
型】：新授
【课标定位】：1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注 意间架结构。初步感受汉字的形体美。3.努力养成良好的写字习惯，写字姿 势正确，书写规范、端正、整洁。4.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉 字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。
【教学目标】：1．学会写3个生字、会认8个生字。2．学写“门字框”和“户字头”，理解两个偏旁的意思
【教学重点】：集中识字11个（会认+会写）。【教学难点】：总结本课生字的特点。
【自学指南】：复习上节课广字头和厂字旁的生字 【自学测评】：听写上节课广字头和厂字旁的生字
【情景引入】：复习巩固引入.读生字(利用各种形式,如开火车)【核心活动】：
一、认读生字
1.认识门字框和户字头,并比较两者的异同.2.出示带有门字框和户字头的字及词语.使学生知道并读出各个词语的名称后,划出生字.3.讨论.学生讨论后连线,分小组汇报练习答案.二、描一描,写一写.先集体说一说“阔”的笔顺.说一说怎样写这个字就漂亮了.自己在桌子上写一写 在书上描一描,写一写.看谁写的漂亮!
三、看一看,认一认.1、(出示生字)分小组自学.2、全班讨论学习.四、游戏巩固
【课堂小结】：今天我们学习了门字框户字头的字，知道了它们跟房屋有关，希望同学们在今 后的学习中，也能多观察多发现，找出汉字的规律来，好吗？
【当堂测评或作业】：1.用课上讲的识字方法到外面去认认字.2、把你的收获讲给同学和爸爸妈妈听一听.【测评或作业反馈】：
【板书设计】：
丁丁冬冬学识字(一)
门:宽阔 闯入 热闹
关闭
户:房间 一扇门 住所 开启
＆做足常规就是最好的高效。※丰乐中心小学二年级语文科目上册教学设计
【课
题】：《丁丁冬冬学识字
（一）》本课共六课时，本节第六课时 【课
型】：新授
【课标定位】：1．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默 读。2．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。3．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4．积累自己喜欢的成语和格言警 句。背诵优秀诗文。
【教学目标】：1.理解并背诵古诗《夜宿山寺》2.认识字典，为以后学习查字典做准备 【教学重点】：背诵古诗《夜宿山寺》。【教学难点】：理解古诗《夜宿山寺》。【自学指南】：熟读古诗《夜宿山寺》
【自学测评】：个别学生朗读古诗，检查朗读学习情况。
【情景引入】：复习导入：这个单元，我和丁丁冬冬一起学习了6个和建筑 有关系的偏旁，你们还记得是什么吗？这节课，我们继续学习一首与建筑 有关的古诗。出示题目《夜宿山寺》。【核心活动】：
一、读一读背一背
1.自由读古诗《夜宿山寺》，注意读准字音。2学生读古诗，师生评议。
3.借助插图理解诗的意思。重点直到“危”是指个高的意思。
4、小组为单位，交流对诗的理解。
5.背诵古诗。
二、读一读，猜一猜。1.自由读谜面，并猜一猜。2.遇到不认识的字，查字典。
三、读金钥匙。
四、作业设计：
1.有感情地朗读并背诵古诗。
2.找个朋友比比谁知道的部首多，并写下来。
【课堂小结】：总结《丁丁冬冬学识字一》一共学习了多少偏旁。【当堂测评或作业】：尝试背诵《夜宿山寺》，总结本单元的偏旁。【测评或作业反馈】： 【板书设计】：
＆做足常规就是最好的高效。
