北京大学现代远程教育专升本社工专业网上作业《个案工作》_北京大学作业社工

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2018年北京大学现代远程教育社工专业网上作业

个案工作

一、简答题（共12题，每题5分，共60分）1．个案工作（视频课件第一章第一节）2．反移情（教材第五章第四节）

3．个案管理（视频课件第十章第二节）4．个别化（教材第五章第三节）5．非评判（教材第五章第四节）6．职业枯竭（教材第三章第四节）

7．请简单叙述个案工作的分层目标。（视频课件第一章第二节；教材第一章第二节）8．请简述社会工作价值观在操作层面的基本原则。（视频课件第二章第一节：教材第二章第三节）

9．请简述社会工作中的伦理原则优先次序（视频课件第二章第一节；教材第二章第三节）10．请简述个案工作中专业关系的含义。（视频课件第五章第二节；教材第五章第一节）11．请简述认知行为治疗模式的治疗技巧。（视频课件第八章第二节；教材第七章第二节）12.请简述危机介入模式的基本原则。（视频课件第九章第二节；教材第七章第五节）

二、问答题（共2题，每题10分，共20分）

13．请论述理性情绪治疗模式的主要观点及其治疗技巧。（视频课件第十章第一节；教材第七章第三节）

14.请结合你对认知行为治疗模式的理解，论述其中一种治疗的方法技术，并举例说明如何在实际案例中加以使用。（可结合自身工作生活经历加以阐述）（视频课件第八章第二节；教材第七章第二节）

三、案例分析题（共l题，每题20分，共20分）

15．在深入阅读服务对象基本资料的基础上，根据不同实务模式／理论的主要观点，运用其治疗方法与技巧，制定对服务对象小升的个案介入方案。

服务对象基本情况：姓名：小升性别：男年龄：10岁班级：5(A)班案主来源：班主任转介学习状况：学习成绩中等，不怎么爱学习。家庭状况：父母离异，由母亲照顾，在学校附近租房。在校表现：不怎么爱学习，常常与别人打架，爱打乒乓球并且太过投入而忘记上课。与同学关系：一般，在班级内有十几个同学与其关系不错。转介者评价：不爱学习，比较调皮，不遵守纪律，善于隐藏自己。服务对象父母离异，思念爸爸，对父亲每年只在他生日那天来看他表示不满，针对服务对象这一需求，请根据社会支持理论对案主的生活环境和社会环境进行分析，并设计相应的介入方案。（视频课件第三章）