孙权劝学精读训练附答案_孙权劝学精读精练
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《孙权劝学》精读训练 初（），权谓（）吕蒙曰：“卿（）今当涂（）掌事，不可不学！”蒙辞（）以（）军中多务（）。权曰：“孤（）岂（）欲卿治经（）为博士邪！但（）当涉猎（），见（）往事耳。卿言多务，孰若（）孤？孤常读书，自以为（）大有所益。”蒙乃（）始（）就（）学。及（）鲁肃过（）寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略（），非复（）吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即（）更（）刮目（）相待，大兄何见事（）之晚乎！”肃遂（）拜蒙母，结友而别。
一、文学常识（填空）
司马光，史学家、文学家。字，陕州夏县（现在山西夏县）涑水乡人，世称。
《资治通鉴》，编纂。我国最大的。记载了从战国到五代共1362年的史事。神宗以其“”，命名为《资治通鉴》。
二、给下列加点字注音 卿（）涉猎（）孰（shú）遂（suì）
三、解释下列通假字
1、孤岂欲卿治经为博士邪（）
2、卿今当涂掌事（）
四、解释文中的重点词语（其它词语解释在括号内）
1、语气词
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②但当涉猎，见往事耳。
③大兄何见事之晚乎！
2、成语
①刮目相待：
②吴下阿蒙：
五、解释下列两组一词多义
当：
①当涂掌事（）
②但当涉猎（）
见：
①见往事耳（）
②大兄何见事之晚乎（）
六、指出下列词语的古今异义
1、孤岂欲卿治经为博士邪 古义：今义：
2、见往事耳
古义：今义：
七、将下列句子翻译成现代汉语。
1、卿今当涂掌事，不可不学！
2、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
3、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
4、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
5、蒙辞以军中多务
八、回答下列问题
1、孙权劝学的原因是：“”
学习方法是： “” ； 孙权现身说法说到读书的益处是： “” ； 孙权劝学的成果是：“。”(以上均填原句)。
2、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了吕蒙；文末的 “。”（原文）更进一步阐明了这一点。
3、本文所揭示的道理对你有什么启示？
4、《伤仲永》和《孙权劝学》在内容和写法上有什么异同？
在内容上：在写法上：
《孙权劝学》
《伤仲永》答案
初（当初），权谓（对…说）吕蒙曰：“卿（古代君对臣或朋友之间的爱称，相当于“你”。）今当涂（通“途”，道路）（当道，当权）掌事，不可不学！”蒙辞（推托）以（用）军中多务（事务）。权曰：“孤（古时王侯的自称）岂（难道）欲卿治经（研究儒家经典。治，研究）为博士（当时专掌经学传授的学官。）邪！但（只）当涉猎（粗略的阅读），见（了解）往事（指历史）耳。卿言多务，孰若（与……相比怎么样）孤？孤常读书，自以为（认为）大有所益。”蒙乃（于是，就）始（开始）就（靠近）学。及（到了……的时候）鲁肃过（到）寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略（军事或政治方面的才干和谋略），非复（不再是）吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即（就）更（重新）刮目（擦眼睛）相待，大兄何见事（认清事情）之晚乎！”肃遂（于是）拜蒙母，结友而别。
一、文学常识（填空）司马光，北宋史学家、文学家。字君实，陕州夏县（现在山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。
《资治通鉴》，北宋司马光撰。我国最大的编年体通史。记载了从战国到五代共1362年的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。
二、给下列加点字注音
卿（qīng）涉猎（shè）孰（shú）遂（suì）
三、解释下列通假字
1、孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”，语气词，可译为“吗”）
2、卿今当涂掌事（通“途”，道路）
四、解释文中的重点词语（其它词语解释在括号内）
1、语气词
①孤岂欲卿治经为博士邪!邪：表反问语气，相当于“吗”。
②但当涉猎，见往事耳。耳：表示限止语气，可译为“罢了”。③大兄何见事之晚乎！乎：表感叹语气，相当于“啊”。
2、成语
①刮目相待：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。
②吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。
五、解释下列两组一词多义
当：
①当涂掌事（掌管，主持）
②但当涉猎（应当）
见：
①见往事耳（动词，了解）
②大兄何见事之晚乎（动词，认清，识别）
六、指出下列词语的古今异义
1、孤岂欲卿治经为博士邪（古义：当时专掌经学传授的官。今义：学位之一）
2、见往事耳（古义：历史。今义：过去的事情。）
七、将下列句子翻译成现代汉语。
1、卿今当涂掌事，不可不学！
你现在当权管事了，不可不学习!
2、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
3、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”
4、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚啦！
5、蒙辞以军中多务
吕蒙以军中事务多来推辞。
八、回答下列问题
1、孙权劝学的原因是： “卿今当涂掌事，不可不学” ；学习方法是： “但当涉猎，见往事耳。” ；孙权现身说法说到读书的益处是： “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” ；《孙权劝学》的成果是：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙。”(以上均填原句)。
2、鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情，也从侧面写出了吕蒙 学有所获 ；文末的 “ 士别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这一点。
3、本文所揭示的道理对你有什么启示？
人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）
4、《伤仲永》和《孙权劝学》在内容和写法上有什么异同？
在内容上：都与学习有关，却一正一反，一是年长好学、学有所成；一是幼年不学、竟无所成。但都是从不同的方面说明了学习的重要性。
在写法上：《孙》是以对话为主，言简意丰，只叙不议；《伤》则叙议结合，借事说理。
