期中质量分析报告（整理）_期中质量分析报告
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新昌学校初中部2017-2018学年度上学期期中考试
质 量 分 析
九（1）班本次考试在9科前100名中较为劣势，尤其是前30名中只有3个人，与其他班级相差较大，如何扭转这种局面，需要相关部门、班主任及科任老师通力合作，争取在明年考试中取得好成绩。
四．教与学存在的问题
一． 组织与阅卷情况
本次期中考试于2017年11月13-14进行。考试组织严密，教导处统一安排了考务，共设15个考场，其中3个诚信考场，为保证考试成绩真实有效，教导处考前召开了考务会，强调了考试纪律及监考教师的职责，在考场内安排了小监督员，同时监考员认真监考，在教师与学生共同努力之下，考风端正，学生认真答题，没有出现舞弊等不良现象，各学科教师采取流水阅卷的方式，相互合作，保证了阅卷过程的严谨、认真，确保了此次考试成绩的真实性。二． 试卷来源及评价
本次考试，学校依然采用大联考试卷，试题难度总体中等偏易，部分学科如九年级数学、英语偏难偏活，试卷质量比较稳定，适合我校学生。三． 考试成绩分析
数据反映出来的问题（见附件1，附件2，附件3）主要体现在以下几个方面：
1、2017年中考我县恢复分数录取，语文优秀率较低，这为我校批阅语文试卷提供了参考。从数据上看，本次期中考试语文优秀率较以往月考有大幅度降低，语文老师能及时调整阅卷标准，体现了语文老师良好的专业素养。
2、从数据上看，各年级各学科虽及格率、平均分较高，但不可否认的是有个体差异，且有些低分科目会影响到学生未来的升学，请各班主任找出个别科目较弱的学生名单，找相应科任老师重点关注，多加以辅导，提高他们的成绩，使该科不再成为他们的短板。
3、本次考试有些科目题目较难或较易，相应分数会较高或很低，学生容易产生自满或悲观情绪，老师应及时准确引导，使他们能正确面对目前的情况，做到胜不骄败不馁。
4、上次月考有些同年级同学科之间出现了较大的差距，本次考试出现较大差距的科目明显减少，目前尚有些差距的科目相差也不大，如七（1）班道法优秀率、七（4）班历史优秀率、七（3）班生物及格率、七（2）七（3）班生物优秀率、八（4）班英语优秀率和八（1）八（4）班物理优秀率、九（1）班语、数、英三科、九（4）班历史优秀率、九（1）九（4）班生物及格率和优秀率等，这些科目涉及到的班主任和科任老师要共同查找原因，商量对策，调整教学方法，努力缩小差距。
5、班级排名情况 七年级7科总分前30名排名中，七（2）班只有3个，与其他班级差了有6-7个，这个差距直到前100名才逐渐拉平，但在3科排名中七（2）班在每个名次段都略有优势，说明七（2）班考试前主抓了主科的训练，其他学科所花精力较少。
八（1）班在第一次月考中表现不尽如人意，但经过各方努力，本次考试稳住了阵脚，各项指标趋于正常，希望八（1）班再接再厉，取得更好成绩。
学生方面
1.部分学生主动学习的欲望不强，需要在老师的督促下学习。
2.优等生还不够突出，与我们的期望还有距离，需要在教学中逐步提高。
3.部分学生有兴趣的科目就会多花时间去钻研，弱项反而不能去弥补，长此以往就会成为提高总
成绩的“瓶颈”。
4.一些学生不能合理安排生活、学习时间，有时候顾此失彼，影响学习效率。
5.缺乏自主思考问题合作探究的能力，一部分性格内向的学生在课改中显得被动，甚至被边像化。教师方面：
1.优秀的课堂教学模式根植于课堂上效果不明显，教研与实践两张皮的现象存在。2.部分教师没有大局意识，全局观念，在平时工作中只注意自己学科成绩，占用学生时间过
多，作业量大，加重了学生负担。
3.本学期各种培训较多，在人手紧张的情况下必然影响教学。4.部分教师反映非教学任务较多，分散了精力，无形中影响教学工作。5..有固守原有教学模式，死记硬背，机械训练的现象。五．今后教学中的改进意见和建议：
1.重视培优打拐工作，目前初三和初二都有培优的行动，以后要进一步加强，形成学校、年级、班主任、任课教师齐抓共管的态势，在教学中要尽力实行分层教学，打拐工作如前所述。2．抓良好学习习惯的养成，学习习惯的培养是一项必须持之以恒的工作，不是一蹴而就的，在形成过程中坚守原则，严格训练，今后将事半功倍。
3.进一步推进师徒结对工作，在完成“教坛新秀”及“宜研杯”教学竞赛后，12月份将开展新教师教学竞赛，不断提高新教师的教学水平和业务能力。
4.做好家校联动工作，班主任、科任要做好学生的思想教育和学法指导，与家长积极沟通，力争家校合力，共同帮助学生成长进步。
5．一些未进诚信考场的学生表达了想参加诚信考试的愿望。目前考风正，建议从下次月考起，各年级增设一个诚信考场。
新昌学校教导处 2017年11月22日
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