植物籽粒拼图[优秀]_植物籽粒拼图

植物籽粒拼图[优秀]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“植物籽粒拼图”。

植物籽粒拼图

三年级

教材简析

教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的籽粒、卡纸、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。教学中的主要材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。

1.认知目标：了解运用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2..能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

3.情感目标：感受小组合作拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

教学重点： 学会制作植物籽粒拼图的基本方法

教学难点： 制作一幅完整、精致的植物籽粒拼贴画。

教具准备： 课件。

学具准备： 各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶棒/白乳胶或双面胶）。

教学过程：

一． 导入（游戏导入）

1.猜谜语

师：小朋友们你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？（。。）今天文老师就给小朋友们带来了一个谜语，你们想不想来猜一猜？（。。）好！那请小朋友们要仔细听好了！（同时出示幻灯片谜语）

高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。(猜植物)（向日葵）师：小朋友们真聪明！今天文老师也给小朋友们带来了和向日葵有关的东西，那就是向日葵的籽粒。（出示实物（幻灯图片）葵花籽。）

师：那小朋友们知道老师今天为什么要带向日葵的籽粒来吗？我们先来看一看屏幕上的图片，相信看过之后，小朋友们就会有答案了！（展示幻灯片或实物拼图——几幅用葵花籽和不同种类的植物籽粒拼贴的画）

师：那小朋友们现在知道老师为什么今天要带来植物的籽粒了吗？（。。。）

师：对！今天，我们就要用这些植物的籽粒来进行拼图!（板书课题）

二.教学新授:

（一）感受自然材料，认识植物籽粒

1.师：首先我们一起来认识一下植物的籽粒，在你们的桌上老师已经为你们准备了一些植物的籽粒，请你们仔细地观察一下它们的颜色，大小和形状，想一想你还知道哪些其他的植物籽粒，它们又有什么样的形状和颜色？小组讨论汇报

师：哪一个小组的小朋友来告诉老师你们有哪些植物籽粒？说出它们的名字、色彩和形状？（花生、绿豆、葵花籽、大米、、、、、、、、、、红色、绿色、灰色、、、、、、、、、椭圆、圆形、三角形、、、、、、、、、）（同时展示幻灯片）

师：除了桌面上的，你还知道哪些植物籽粒，它们又有什么样的形状和颜色？（可适当请学生进行补充，师总结）

2.师：看来小朋友们 都有一双善于观察的眼睛，真不错！现在我们一起来看一看这些丰富的植物籽粒，注意观察它们的颜色和形状。（幻灯出示多种多样的植物籽粒，欣赏，丰富视觉积累，补充学生的认识。）

（二）探究活动二（自主学习，了解拼图的制作方法）

3。师： 看了这么多丰富多彩的植物籽粒，你们喜不喜欢它们呢？刚才我们说了我们要用植物的籽粒来做什么？（拼图）那想一想怎样才能把这些植物籽粒变成好看的拼图呢？请同学们研究书本，看谁能找到制作拼图的正确方法？观察、思考、讨论（分小组讨论）（生：巧妙构思，有序制作。——画图—涂抹胶水——粘贴植物籽粒）

（三）构思与制作的设想

1..师：大胆设想，说一说，你想做什么样的拼图？（生：。。。。）（老师展示一些适合学生拼图制作的图片。）

师：看一看这些新颖有趣的图片，和你想的一样吗？给你有什么启发？

2.师： 构思好了，知道了制作顺序，还要注意什么？我们先来看一看着几组图片，看一看这些作品，评价它的好坏，说出原因来？（老师出示一组内容相同，但制作粗细程度不同的图片，让学生对比观察，得出结论：工艺品还要求做工精细，添加适当细节才有美感。）

3..师：“只说不练不算好汉”，小朋友们看了其他小朋友像孙悟空的七十二变把小小的植物籽粒变成了一幅幅精美的拼图艺术品之后，你们想不想自己也能当一下会拼图的孙悟空啊？（。。。）

三.布置作业：

1.作业要求：

师：根据现有的材料，选择或创作图稿，和同学共同完成一幅用植物籽粒制作的画。（展示教师自己创作和其他学生的植物籽粒拼图）（组织学生合作练习师巡回指导，播放课件和背景音乐

温馨提示：

1.构图大方 2.注意色彩搭配

3.保持教室清洁

4.合作中要专心、细心、有耐心、恒心、信心

四.展示评价、交流评述：

1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。

2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。（可请几位小评委为各小组作品以贴笑脸的形式进行评比，得笑脸最多的即小小拼图魔术师）

五.课堂小结;师； 本节课你学会了什么？(。。。)六.课后拓展

用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛

师：老师送给大家一句话：只要拥有一双善于发现美的眼睛，一双善于搭配的手，生活中将处处充满艺术品！